1、淺談怎樣提高課堂實效性張小文王燕萍四川省廣元外國語學校提高課堂效率，是教師談論的老話題。仁者見仁，智者見智。經過多年的授課實踐，我對提高課堂效率有了一些淺易的認識，在這里提出來，有不對的地方，歡迎大家責怪指正。效率，是指成本必然的情況下，收效與時間的比值，也許，時間必然的情況下，收效與成本的比值。現實中，情況總要比數學的公式更復雜。所謂課堂效率就是一個十分復雜的現實情況。課堂基本元素包括可變的量值和不能變的量值兩種，可變的量值有學生的學習態度、學習興趣、學習方法、教師授課水平和能力、課堂的情況設計等。不能變的量值有學生的學習基礎、一節課的時間、已經采納的授課資料等。要提高地理授課效率，對不能變

2、的量值我們一般不去空費功夫，主要應在可變量值上狠下功夫。我認為，我們作為教師應做好下面幾點一、認真研究學生的學習基本情況、授課資料等不能變量值，設計好授課情境，充分利用課堂分鐘俗話說知己知彼戰無不勝。教師對所上班級的基40本情況應有一個充分的認識，再依照實質情況決定教材、授課資料的棄取，教師要依照課標，明確所講內容的地位，精心做好授課方案。還需對教材中的知識點進行合適的科學整合、合理棄取。如，能夠對知識進行必然的增減，可重組序次，可選擇教材以外的更合適的案例，精心設置例題和掌握課堂練習的難易程度等等。特別是40分鐘的時間里授課情境的設置，據心理學家研究，一節課學生思想的最正確時間是上課后的前5

3、分鐘到20分鐘。因此，課堂教學要提高效率就要掌握時間分配。珍惜時間不是教師急不能待地把課堂內容講完，而是要多給學生時間思慮。教師可依照不同課型安排授課過程，調整授課方法，保證在最正確時段內完成主要任務、解決要點問題，爾后再經過精心設計的練習或談論等，使授課過程素來向著有利于學生發展的方向進行，保證學生在不相同的時間內均有所獲。我素來堅持在每次提問此后都要等一等，哪怕可是幾十秒鐘。讓所有的學生開動腦筋，進行思慮，為解決問題做出自己的努力。經過這一點時間的思慮，他們也許就能茅塞頓開，不但省去教師講的時間，而且有利于面向全體，提高課堂效率。二、想盡所有方法提高學生學習興趣興趣是最好的老師。學生在初中

4、時基本不學地理，學了的知識到高中也忘得差不多了，而高中課程設置又是把最難的地球運動大氣運動排在前面，學生學起來特別困難，因此很快就沒有了興趣，到高三后欠賬太多，學起來就更加困難。怎樣提高學生的學習興趣，逐漸減小差距，我認為能夠用下面兩點方法1優秀合理的情況創立，能夠極大地調動學生學習的積極性，激發學生興趣。新課程標準指出學生在自主研究和合作交流的過程中才能真切理解和掌握基本的地理知識與技術、地理思想和感情，獲得廣泛的地理活動經驗。那么，教師就必定注意培養學生概括、比較、解析、綜合、抽象、概括等地理思想能力，形成獨到的地理語言，逐漸掌握正確的地理學習方法。因此，在授課中，教師要注意結合自己學生的

5、水平和能力，創立合適的合作情境與機遇，創立出研究學習氛圍，提高學生對這部分內容的學習興趣，讓學生真切參加到學習過程中去。2授課中搜尋與學生生活相關的實例，讓生活融入課堂，地理問題回歸生活，使學生領會學習地理的樂趣。讓地理從生活中走來，再有目的地將地理問題提煉出來，讓地理知識回歸生活，既能讓學生感覺生活化的地理，用地理的眼光對待周圍的生活，增強學生生活中的地理意識，又有利于發掘每個學生自主學習的潛能，這無疑是提高學生學習地理積極性的活力源泉。三、合適使用多媒體學生對高中地理感覺困難的原因，一方面是難度大、興趣不高，另一方面是過分抽象，紙上得來終覺淺、絕知此事要躬行。地理學習最好的方法就是到野外去

6、察看，比方河流的沖刷問題，教師在黑板上畫再多的圖，學生都難以理解，若是讓他們實地去看一下，馬上就會理解，用不著過多的講解，都江堰的科學原理一看便知。可是，高中不具備這樣的授課條件。多媒體就成了地理授課中的重要手段，我在高中階段為學生準備了幾部必看的電影天崩地裂后天可可西里紅河谷以及中央臺地球脈動系列節目等。經過圖片、視頻、電影向學生顯現他們不認識的沙漠、熱帶雨林、兩極地區等地理環境，不但能夠提高學生的學習興趣，還可以夠豐富授課容量，并把授課內容直觀、形象、生動地表現給學生，進而提高學生的學習效率。四、充發散揮小組協作作用實踐證明，在進行小組合作學習中的確有很多困難，但并責問到不能夠推行。只要教

7、師以先進理念為指導，積極研究現代學習理論，英勇試一試，勤于實踐，不斷完滿，相同能夠讓學生享碰到合作學習的樂趣，提高課堂的實效性。參照文件巔峰。怎樣提高初中地理授課的課堂效率。學周刊，201201。談歷史課堂授課導入設計的看法淺析高中英語課堂授課中的感情因素推行分層授課提高課堂教學質量本文為word可編寫版，若不需要以下內容，請刪除后使用，感謝您的理解原生生物的主要類群習題一、選擇題1、桃花的以下結構中，經過發育最后成為果實的是（）A、子房B、子房壁C、胚珠D、受精卵2、呼吸作用的實質是（）A、分解有機物，儲藏能量B、分解有機物，釋放能量C、合成有機物，儲藏能量D、合成有機物，釋放能量3、旱地里

8、的農作物被水淹沒后，要及時排澇，主若是為了促進（）A、葉的光合作用B、葉的蒸騰作用C、根的呼吸作用D、根的吸水4、農業生產中對農作物進行合理密植主若是為了（）A、提高作物對水分的吸取B、提高作物對土壤中無機鹽的利用率C、提高作物的蒸騰作用D、提高作物的光合作用5、以下關于光合作用原料的表達中，不正確的選項是（）A、光合作用的原料是二氧化碳B、光合作用的唯一原料是二氧化碳C、二氧化碳和水都用于制造淀粉D、二氧化碳和水都是光合作用的原料6、夜晚，將金魚藻放在盛有水的試管中，將試管先后放在離白熾燈以下距離處，在相同時間內試管內產生氣泡數量最多的是（）A、10厘米B、20厘米C、30厘米D、40厘米7

9、、儲蓄蔬菜、水果要保持低溫，這是因為（）A、溫度低，減少細菌病害B、溫度低，呼吸作用弱，有機物耗資少C、溫度低，促進光合作用積累D、溫度低，蒸騰作用弱二、實驗研究題、下面是考據“綠葉在光下制造淀粉的實驗”的詳盡步驟，請回答相關問題：把盆栽的天竺葵放在黑暗處一晝夜。用黑紙把一片葉的一部分的正面和反面遮住，爾后移到陽光下，照射3小時4小時。剪下遮光的葉片，去掉黑紙。將葉片放在盛有酒精的小燒杯中，再放入大燒杯內隔水加熱，葉片顏色逐漸由變成。取出葉片，用清水漂洗干凈。爾后放在培養皿里，向葉片滴加碘液。稍停片刻，用清水沖刷掉碘液。這時能夠看到，葉片遮光部分呈色，沒有遮光的部分呈色。（1）步驟的作用是：。（2）步驟中酒精的作用是：。（3）這個實驗說了然：。2、有一次小明上街買回來一袋黃豆芽放在陽光下，下午去打開一看，發現好多黃豆芽變成了“綠豆芽”，小明感覺奇怪，他把這一發現告訴了同學們，他們決定把問題搞清楚，請你