樂高機器人第11周4a小狗教案_第1頁
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1、茂 茂 樹 樂 高 課 程 計 劃上課流程第一階段：聯(lián)系(茂 茂 樹 樂 高 課 程 計 劃上課流程第一階段：聯(lián)系(感，也就是根據(jù)他人的介紹，在自己頭腦中構(gòu)建模型。教師根據(jù)學生聯(lián)系的方法。通過這部分的介紹分析，學生的頭腦中基本上有了本節(jié)課內(nèi)容的模型！這種直觀的聯(lián)系方法，是其它有一定的抽象性課程所不及的P1: （PPT2 頁）提問：小朋友喜不喜歡小動物？引導幼兒說出自己喜歡的動物，如小回答P3:（PPT第4頁課前準備學生工具：Lego9090Lego9656 Lego9071 教學目標課題:小狗160（分鐘課程分類授課對象4A 第二階段：建構(gòu)(（根據(jù)活動目標，以及聯(lián)系部分的內(nèi)容，讓學生搭建相應的

2、模型，把學生生活中見到的場景或想象中的事物搭建出來，給學生直觀的感受。在搭建的過程 中，學生的心、眼、手都必須到位，才能把模型搭建出來！這個過程充分鍛煉了學生各方面的能力！這個過程是手腦并用的階段，極大限度的發(fā)展了學生個方面的能力！）P11: 第二步：用黑色底板搭建狗的身體（提醒孩子連接腿和身體時候注意螺絲對準）P13:第四步：可以第三階段(把他們過去的生活經(jīng)驗和本節(jié)活動目標聯(lián)系起來，組織他們他們搭建的模型與真實事物之間的聯(lián)系，從而學習相關(guān)知識，以及了解相關(guān)內(nèi)容與現(xiàn)象，從而增加他們經(jīng)驗和生活。這是一個針對性的學習時間段，對建構(gòu)過程中出現(xiàn)，以及本節(jié)課的學習目標進行重點研究，探討性學習！)第四階段

3、：延續(xù)(根據(jù)目標，可以讓學生在他們搭建的模型的基礎上作一些修改和添加一些別的搭建，進一步拓展他們的想象能力，動手能力等各方面能力；然后進一步開展。讓學生在中得到感受！這個時間段是讓學生在中感受本節(jié)課的內(nèi)容，性的學習使學生有更大的，也可以使學生留下更深刻的印象。)第五階段：課堂總告訴家長的話各位家長，告訴家長的話各位家長，大家好。今天 的課題是小狗， 一起認識小狗，了解小狗的身體結(jié)構(gòu)：四肢、身體、尾巴、頭；認識不同功能犬，寵物犬、消防犬、導盲犬、警犬等；知道為什么狗可以幫助人類執(zhí)行任務：狗比人類具有更加靈敏的嗅覺。在技能目標方面呢，根據(jù)自下而上的建構(gòu)順序，進行個人規(guī)劃能力和調(diào)整能力的 。抽象概念建構(gòu)， 幼兒想象力、創(chuàng)造力及創(chuàng)新思維能力。要求他們能夠 完成小狗的搭建，構(gòu)建部分的話，就是完成了一個小狗的整體搭建，

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