1、2022-2023學年高一上物理期末模擬試卷注意事項1考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回2答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用05毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置3請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符4作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效5如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分

2、）1、小型轎車從靜止開始加速到100km/h所用的最短時間，是反映汽車性能的重要參數。某緊湊型轎車實測的結果為11.3s，則它在測試時的加速度約為（）A.2.5m/s2B.4.5m/s2C.5.0m/s2D.8.8m/s22、甲、乙兩物體在同一水平面上作勻變速直線運動，甲做加速運動，經過1s速度由4m/s增加到12m/s；乙做減速運動，經過8s速度由20m/s減小到0，則A.甲的速度變化量大，甲的加速度大B.甲的速度變化量大，乙的加速度大C.乙的速度變化量大，甲的加速度大D.乙的速度變化量大，乙的加速度大3、關于牛頓第一定律的說法正確的是（ ）A.由理想斜面實驗探究直接得出B.通過日常生活經驗

3、總結出來，可以用實驗得到驗證C.牛頓第一定律即慣性定律，其成立不需要條件D.在實驗基礎上，經分析、推理得出的規律4、關于物理量或物理量的單位，下列說法正確的是（ ）A.1N/kg=9.8m/s2B.“m”“kg” “s”都是國際單位制中的基本單位C.后人為了紀念牛頓，把“牛頓”作為力學中的基本單位D.在力學范圍內，國際單位制規定長度、質量、速度為三個基本物理量5、若貨物隨升降機運動的圖像如圖所示（豎直向上為正），則貨物受到升降機的支持力與時間關系的圖像可能是（）A.B.C.D.6、在滑冰場上，甲、乙兩小孩分別坐在滑冰板上，原來靜止不動，在相互猛推一下后分別向相反方向運動，甲在冰上滑行的距離比乙

4、遠。假定兩板與冰面間的動摩擦因數相同，下列判斷正確的是A.在推的過程中，甲推乙的力小于乙推甲的力B.在推的過程中，甲推乙的時間小于乙推甲的時間C.在分開時，甲的運動速度大于乙的運動速度D.在分開后，甲運動的加速度大小小于乙運動的加速度大小7、中國制造2025是國家實施強國戰略第一個十年行動綱領，智能機器制造是一個重要方向，其中智能機械臂已廣泛應用于各種領域如圖所示，一機械臂鐵夾豎直夾起一個金屬小球，小球在空中處于靜止狀態，鐵夾與球接觸面保持豎直，則 ( )A.小球受到的摩擦力方向豎直向上B.小球受到的摩擦力與重力大小相等C.若增大鐵夾對小球的壓力，小球受到的摩擦力變大D.若鐵夾水平向右加速移動

5、，小球受到的摩擦力變大8、某同學用水平力推教室的講臺，但沒推動，下列說法正確的是A.推力小于摩擦力B.推力小于講臺所受合力C.講臺所受合外力為零D推力小于或等于講臺最大靜摩擦力9、高蹺運動是一項新型運動，圖甲為彈簧高蹺當人抓住扶手用力蹬踏板壓縮彈簧后人就向上彈起，進而帶動高蹺跳躍，如圖乙，則下列說法正確的（）A.人向上彈起過程中，先處于超重狀態，后處于失重狀態B.人向上彈起過程中，踏板對人的作用力大于人對踏板的作用力C.彈簧壓縮到最低點時，高蹺對人的作用力大于人的重力D.彈簧壓縮到最低點時，高蹺對地的壓力等于人和高蹺的總重力10、將一個質量為1kg的小球豎直向上拋出，最終回到拋出點，運動過程中

6、所受的阻力大小恒定，方向與運動方向相反，該過程的v-t圖像如圖所示，g取10m/s2下列說法正確的是（ ）A.小球所受重力和阻力大小之比為5:1B.小球上升過程與下落過程所用時間之比為:3C.小球落回到拋出點時的速度大小為8m/sD.小球下落過程中，受到向上的空氣阻力，處于失重狀態11、如圖所示，圓柱形的倉庫內有三塊長度不同的滑板aO、bO、cO，其下端都固定于底部圓心O，而上端則擱在倉庫側壁上，三塊滑板與水平面的夾角依次是30、45、60若有三個小孩同時從a、b、c處開始下滑（忽略阻力），則A.a處小孩最后到O點Bb處小孩最先到O點C.c處小孩最先到O點D.a、c處小孩同時到O點12、生活中

7、常用一根水平繩拉著懸吊重物的繩索來改變或固定懸吊物的位置。如所示懸吊重物的細繩O點被一水平繩BO牽引，使懸繩AO段和豎直方向成=45角。若懸吊物所受的重力為G，則下列說法正確的是（）A.懸繩AO上承受的拉力最大B.三根繩子上的拉力一樣大C.因為A、B兩繩拉力的合力等于重力，所以A、B兩繩拉力均小于重力GD.B繩上的拉力等于重力G二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、（6分）某研究性學習小組在“探究加速度與力、質量的關系”的實驗中，采用如圖所示的實驗裝置，小車及車中砝碼的質量用表示，沙桶和沙的質量用表示，小車的加速度可由小車后面拉動的紙帶經打點計時器打出的點計算得到（1）本實驗主要

8、用到的物理思想方法是_A.理想實驗法 B.控制變量法C.假設法 D.極限法（2）.關于本實驗，下列說法中正確的是_A.當遠大于時，才可以認為繩對小車的拉力大小近似等于沙和沙桶的重力B.用天平測出以及小車測量，小車運動的加速度可直接用公式求出C.改變小車的質量重復實現時，不需要重新平衡摩擦力D.實驗時，應先釋放小車，后接通打點計時器的電源（3）.如圖所示為某次實驗得到的一條紙帶示意圖，相鄰計數點間還有四個點沒有畫出已知打點計時器所接電源的頻率為則大“2”點時 對應的速度大小是_，紙帶在計數點間的加速大小是_（答案均保留兩位有效數字）（4）如圖所示是某同學在探究加速度與力的關系時，根據測量數據作出

9、的圖線其中圖線不過原點的原因是_，圖線在末端彎曲的原因是_14、（10分）在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某實驗小組進行實驗的主要步驟是：a如圖甲所示，將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計b沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將此位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數分別記錄兩個拉力F1、F2的大小，用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，并分別將其與O點連接，表示兩力的方向c再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做

10、的目的是_（2）實驗中利用圖中標記的O點和b點確定分力方向時，圖甲中的b點標記得不妥，其原因是_（3）圖乙是在白紙上根據實驗數據作出的力的圖示，其中_（選填“F”或“F”）是F1和F2合力的實際測量值（4）該小組利上述實驗中的彈簧測力計測其彈簧的勁度系數，根據實驗數據在坐標紙上用描點法畫出彈簧彈力F與彈簧仲長量x的關系圖象（如圖丙所示），根據圖象可求得彈簧的勁度系數為_N/m三、計算題要求解題步驟，和必要的文字說明（本題共36分）15、（12分）如圖所示，電燈的重力G10N，AO繩與頂板間的夾角為45,BO繩水平，則AO繩所受的拉力F1的多少？ BO繩所受的拉力F2是多少？16、（12分）如圖

11、甲所示，一根輕質且伸長量不計的細長繩兩端系在豎直墻上A、D兩點，繩上 B點下端掛兩個各為G=10N 的重物，AB、BD繩和墻的夾角 30， 60 ，(1)求圖甲中AB、BD兩段繩中的拉力T1 、T2 各是多大；(2)如把圖甲改成圖乙，B、C兩點處各懸掛G=10N 的重物，AB、CD繩和墻的夾角仍是 30， 60 ， 求 BC繩中的拉力T3 多大；BC繩與豎直方向的夾角是多大。17、（12分）如圖所示，豎直懸掛的細桿AB長為4.2m，桿的正下方有一深井，桿的B端離井口0.8m若剪斷懸繩讓桿自由下落，重力加速度g=10m/s2，求：（1）桿的B端到達井口所用的時間是多少？（2）桿通過井口的過程所用

12、時間是多少？參考答案一、選擇題：（1-6題為單選題7-12為多選，每題4分，漏選得2分，錯選和不選得零分）1、A【解析】根據有故A正確，BCD錯誤。故選A。2、C【解析】規定初速度方向為正方向。甲做加速運動，經過1s速度由4m/s增加到12m/s，甲的速度變化量為：根據加速度的定義式得乙做減速運動，經過8s速度由20m/s減小到0，乙速度變化量為：負號表示速度變化量的方向與初速度方向相反，根據加速度定義式得負號表示加速度的方向與初速度方向相反。所以乙的速度變化量大，甲的加速度大。故ABD錯誤，C正確；故選C。3、D【解析】牛頓第一定律是在實驗的基礎上進一步的推理概括出來的科學理論，而不是直接通

13、過實驗得出的，AB、錯誤、B項正確；牛頓第一定律的內容是物體在不受力的作用時，總保持靜止狀態或者勻速直線運動狀態，無法用實驗驗證，C錯誤；牛頓第一定律是在實驗基礎加理論推導的基礎上科學推理出來的，故D正確；故選D考點：牛頓第一定律【名師點睛】牛頓第一定律是在理想斜面實驗的基礎上經過進一步的推理概括得出的規律；它告訴我們物體在不受力的作用時保持靜止狀態或物體做勻速直線運動狀態物體不受力的作用是一種理想狀態，無法用實驗直接驗證4、B【解析】試題分析：A、根據可知，；A錯誤B、“m”“kg”“s”都屬于國際單位制的基本單位，B正確C、牛頓是根據牛頓第二定律推導出來的單位，所以牛頓是導出單位，不是基本

14、單位；C錯誤D、在力學中，國際單位制規定質量、長度、時間為三個基本物理量，其單位作為基本單位；D錯誤故選B考點：力學單位制點評：國際單位制規定了七個基本物理量分別為長度、質量、時間、熱力學溫度、電流、光強度、物質的量它們的在國際單位制中的單位稱為基本單位，而物理量之間的關系式推到出來的物理量的單位叫做導出單位5、B【解析】由圖知：過程為向下勻加速直線運動（加速度向下，失重，）；過程為向下勻速直線（平衡，）；過程為向下勻減速直線運動（加速度向上，超重，）；過程為向上勻加速直線運動（加速度向上，超重，）；過程為向上勻速直線運動（平衡，）；過程為向上勻減速直線運動（加速度向下，失重，）；綜合各個過程

15、，可知B正確，ACD錯誤。故選B。6、C【解析】A作用力和反作用力一定是兩個物體之間的相互作用力，并且大小相等，在推的過程中，甲的推力等于乙的推力，故A錯誤；B作用力和反作用力同時產生同時消失，甲推的乙的時間等于乙推甲的時間，故B錯誤；D由于兩板與冰面間的摩擦因數相同，由牛頓第二定律可以知道，mg=ma，所以a=g，即他們的加速度的大小是相同的，所以D錯誤；C由于甲在冰上滑行的距離比乙遠，根據可知在剛分開時，甲的初速度大于乙的初速度，故C正確。故選C。7、AB【解析】對小球受力分析，將力分解成水平方向和豎直方向，可得小球在各情境下所受的摩擦力【詳解】AB：在豎直方向上小球受重力和摩擦力，其余力

16、在水平方向，則摩擦力與重力等值反向，即小球受到的摩擦力方向豎直向上，與重力大小相等故AB兩項正確C：增大鐵夾對小球的壓力，水平方向的力變化了，豎直方向上摩擦力仍與重力等值反向，摩擦力不變故C項錯誤D：鐵夾水平向右加速移動，小球在豎直方向上合力仍為零，摩擦力仍與重力等值反向，摩擦力不變故D項錯誤8、CD【解析】對于平衡狀態以及平衡條件的掌握程度，首先要判斷講臺處于什么狀態，然后再判斷在這種狀態下力的關系.【詳解】C、講臺在水平推力作用下處于靜止狀態，講臺所受合外力為零，選項C正確.A、B、講臺沒有被推動，則水平方向二力平衡，即推力大小等于靜摩擦力，選項A，B錯誤D、靜摩擦力由外力產生的趨勢決定，

17、大小在零到最大之間變化，推力等于靜摩擦力，故推力小于或等于講臺所受的最大靜摩擦力，選項D正確.故選CD.【點睛】本題考查的是對二力平衡條件的理解和應用，在分析時，要注意明確物體所處的平衡狀態的判斷，然后根據二力平衡的條件進行分析，不要想當然的認為箱子沒動就是因為推力小于摩擦力.9、AC【解析】A人向上彈起過程中，先加速向上，處于超重狀態，然后減速向上，處于失重狀態，選項A錯誤；B踏板對人的作用力和人對踏板的作用力是一對作用力和反作用力，是大小相等的關系，選項B錯誤；CD彈簧壓縮到最低點時，人的加速度向上，人處于超重狀態，所以高蹺對人的作用力大于人的重力，高蹺對地的壓力大于人和高蹺的總重力，選項

18、C正確，D錯誤。故選AC。10、ABD【解析】A由圖可知小球向上做勻減速運動的加速度大小根據牛頓第二定律得解得阻力則重力和阻力大小之比為5：1，A正確；B小球下降時的加速度大小根據得所以上升的時間和下落的時間之比B正確；C小球勻減速上升的位移下降過程根據得C錯誤；D小球下落過程中，加速度向下，處于失重狀態，D正確。故選ABD11、BD【解析】小孩在斜面上的加速度為：，斜面的長度為：根據勻變速直線運動規律有：，把加速度和斜面的長度代入可得：，化簡可得：，所以a、b、c處的三個小孩的下滑時間為分別為：，分析可得：，故BD正確，AC錯誤12、AD【解析】對O點受力分析如圖，設細繩AO中拉力為，細繩B

19、O中拉力為，吊重物的繩索的拉力為由于該狀態處于平衡狀態，因此可得出：、有幾何關系得：故選AD。二、實驗題（本題共16分，答案寫在題中橫線上）13、 .B .C .0.81 .2.0 .未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足 .不滿足【解析】(1)在探究加速度與物體質量、受力關系的實驗中，應該使用控制變量法；(2)根據實驗的原理和注意事項確定正確的操作步驟；(3)根據某段時間內的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出點2的瞬時速度，根據連續相等時間內的位移之差是一恒量求出加速度；(4)當F0時，a=0也就是說當繩子上有拉力時小車的加速度還為0，是沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不足引起的當小車的質量遠大于砝碼盤和

20、砝碼的總質量時，才能近似認為細線對小車的拉力大小等于砝碼盤和砝碼的總重力大小，否則圖象將會發生彎曲【詳解】(1) 探究加速度與力的關系時，要控制小車質量不變而改變拉力大小；探究加速度與質量關系時，應控制拉力不變而改變小車質量；這種實驗方法是控制變量法，故選B(2) A項：當m遠小于M時，才可以認為繩對小車的拉力大小近似等于沙和沙桶的重力，故A錯誤；B項：小車的加速度通過紙帶進行求解，不能通過牛頓第二定律進行求解，故B錯誤；C項：改變小車的質量重復實驗時，不需要重新平衡摩擦力，故C正確；D項：實驗時應先接通電源，再釋放紙帶，故D錯誤故選C(3) 點2的瞬時速度根據x=aT2，運用逐差法得，(4) 圖線不過原點表明當F0時，a=0也就是說當繩子上有拉力時小車的加速度還為0，是沒有平衡摩擦力，或平衡摩擦力不足引起的；圖線在末端彎曲的原因是F較大時，鉤碼重力與繩的拉力有較大的差異，從而產生很大的誤差即不滿足mM【點睛】解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的操作步驟和數據處理以及注意事項其中平衡摩擦力的原因以及做法在實驗中應當清楚對于實驗我們要清楚每一項操作存在的理由比如為什么要平衡摩擦力，為什么要先接通電源后釋放紙帶等14、 .保證前后兩次作用力的效果相同 .ob