無伴奏合唱牧歌（教學設計）-2024-2025學年花城版音樂四年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖親愛的孩子們，今天我們要一起走進音樂的海洋，感受無伴奏合唱的魅力。在這節課上，我們將學習花城版音樂四年級上冊的《牧歌》，希望通過這首歌曲，讓大家了解我國民族音樂的風采。讓我們一起用心去聽、去感受、去演唱，讓音樂成為我們生活的一部分！????核心素養目標1.培養學生對民族音樂的感知力和鑒賞力。

2.增強學生的音樂表現力和合作意識。

3.激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的情感，提升文化自信。教學難點與重點1.教學重點：

-明確《牧歌》的旋律特點，引導學生感受歌曲中的民族風格。

-理解歌曲中的歌詞含義，體會牧歌所表達的自然美景和牧民情感。

-學習無伴奏合唱的形式，理解其獨特的表現力。

2.教學難點：

-突破學生對無伴奏合唱形式的理解，使其能夠理解并模仿合唱的和諧與默契。

-幫助學生掌握牧歌中特有的裝飾音和即興演唱技巧，提高音樂表現力。

-引導學生通過合唱，培養團隊協作精神和集體榮譽感，克服個別學生在合唱中音準把握的困難。例如，在練習合唱時，教師可以采用分組練習的方式，讓學生在小組內互相糾正音準，同時培養他們的合作意識。教學方法與策略1.采用講授法，結合多媒體展示《牧歌》的圖片和視頻，讓學生直觀感受民族風情。

2.組織學生進行小組討論，分享對牧歌的理解和感受，激發他們的思考和表達。

3.設計合唱練習環節，通過小組合作，讓學生在實踐中掌握無伴奏合唱的技巧。

4.利用音樂軟件進行音準訓練，幫助學生提高音準把握能力。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡聽歌嗎？有沒有喜歡民族音樂的？今天我們要一起探索一首非常有特色的歌曲——《牧歌》，看看它有哪些特別的地方。

-回顧舊知：在之前的學習中，我們接觸過哪些民族音樂？它們有什么特點？讓我們一起回顧一下。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，我將為大家詳細講解《牧歌》的創作背景、旋律特點和歌詞含義。

-舉例說明：我會通過播放《牧歌》的音頻，讓大家感受歌曲中的旋律和節奏，以及歌詞所描繪的美麗景色。

-互動探究：接下來，我們進行一個小游戲，請同學們閉上眼睛，聽我播放《牧歌》，然后嘗試描述你聽到的畫面。

3.學習無伴奏合唱（約15分鐘）

-講解無伴奏合唱的原理和技巧，讓學生了解這種合唱形式的特點。

-分組練習：將學生分成小組，每組選擇一段《牧歌》的旋律進行無伴奏合唱的練習。

-教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，糾正音準和節奏。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：各小組展示他們的無伴奏合唱練習成果，其他同學作為評委進行評價。

-教師指導：對學生的表演進行點評，指出優點和需要改進的地方。

5.拓展活動（約10分鐘）

-引導學生思考：除了《牧歌》，還有哪些歌曲是無伴奏合唱的形式？它們有什么共同點？

-學生討論：讓學生自由討論，分享他們了解的無伴奏合唱作品。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了《牧歌》，了解了無伴奏合唱的魅力。希望大家能夠將這種美妙的音樂形式帶入到生活中。

-反思：請同學們思考，通過這節課的學習，你有什么收獲？你對民族音樂有什么新的認識？

在整個教學過程中，我會注重學生的參與和互動，通過多種教學方法和活動設計，確保每個學生都能在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識，提升音樂素養。知識點梳理1.《牧歌》的基本信息：

-歌曲名稱：《牧歌》

-創作背景：介紹歌曲的創作背景，如民族、地區、時代等。

-歌詞內容：分析歌詞中的意象、情感和表達方式。

2.無伴奏合唱的特點：

-定義：解釋無伴奏合唱的概念，即不使用樂器伴奏的合唱形式。

-特點：闡述無伴奏合唱在音樂表現力、技巧要求等方面的特點。

3.《牧歌》的旋律特點：

-旋律線條：分析歌曲的旋律線條，如起伏、節奏等。

-裝飾音：講解歌曲中使用的裝飾音，如滑音、倚音等。

4.歌詞含義與情感表達：

-歌詞內容：解釋歌詞中的具體內容，如描繪自然風光、表達牧民情感等。

-情感表達：分析歌曲所表達的情感，如贊美、思念等。

5.民族音樂的風格特點：

-民族音樂的定義：介紹民族音樂的概念，即具有民族特色的音樂形式。

-風格特點：分析民族音樂在旋律、節奏、和聲等方面的風格特點。

6.音樂表現力與技巧：

-音準：講解音準在合唱中的重要性，以及如何提高音準。

-節奏：分析歌曲的節奏特點，以及如何準確把握節奏。

-合作意識：強調合唱中團隊合作的重要性，以及如何培養合作意識。

7.教學方法與策略：

-講授法：介紹講授法在教學中的應用，如講解歌曲背景、旋律特點等。

-小組討論：闡述小組討論在培養學生思考、表達和合作能力方面的作用。

-角色扮演：講解角色扮演在提高學生音樂表現力方面的作用。

8.教學評價與反思：

-教學評價：介紹教學評價的方法，如學生自評、互評、教師評價等。

-反思：引導學生反思學習過程，總結經驗教訓，為今后學習打下基礎。教學反思與總結親愛的同學們，今天我們通過《牧歌》這首歌曲的學習，一起領略了民族音樂的獨特魅力。在這節課上，我看到了你們的成長，也發現了一些可以改進的地方。

首先，我在教學方法上嘗試了一些新的手段，比如通過多媒體展示和小組討論，我發現這些方法確實能夠激發你們的學習興趣，讓你們在輕松愉快的氛圍中吸收知識。我記得在講解無伴奏合唱的特點時，我讓你們閉上眼睛聆聽，然后描述聽到的畫面，這樣的互動讓你們更加投入，也能更好地理解歌曲的情感。

然而，我也意識到在教學過程中，對于一些音樂術語的解釋可能還不夠清晰，有些同學可能還是不太明白。比如在講解裝飾音的時候，我可能需要更加細致地展示和示范，讓你們能夠直觀地感受到這些音色的變化。

在教學管理方面，我發現個別學生在合唱練習時不夠專注，有時候會分心。這可能是因為他們對合唱的技巧掌握還不夠熟練，或者是對音樂的熱情還不夠高漲。因此，我需要在今后的教學中，更加注重學生的個體差異，針對不同學生的特點進行個性化的指導。

當然，也存在一些不足。比如，有些同學在音準把握上還有待提高，這需要我在今后的教學中加強個別輔導。此外，課堂上的時間管理也需要我更加精細，確保每個環節都能得到充分的落實。

為了改進這些問題，我打算在今后的教學中采取以下措施：

-加強對音樂術語的講解和示范，確保每位同學都能理解。

-針對不同學生的特點，制定個性化的學習計劃，提供更多的個別輔導。

-在課堂上更加注重時間管理，確保每個環節都能得到充分的練習和討論。

同學們，音樂是無國界的語言，它能夠跨越時間和空間的界限，觸動我們的心靈。希望你們能夠繼續保持對音樂的熱愛，不斷提升自己的音樂素養。我相信，在未來的日子里，你們會用自己的方式，讓音樂成為生活中最美的風景。讓我們一起期待下一次的音樂之旅吧！????板書設計①《牧歌》基本信息

-歌曲名稱：《牧歌》

-創作背景：民族、地區、時代

-歌詞內容：意象、情感、表達方式

②無伴奏合唱特點

-定義：不使用樂器伴奏的合唱形式

-特點：音樂表現力、技巧要求

③《牧歌》旋律特點

-旋律線條：起伏、節奏

-裝飾音：滑音、倚音

④歌詞含義與情感表達

-歌詞內容：自然風光、牧民情感

-情感表達：贊美、思念

⑤民族音樂風格特點

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