1、6.2材料的性能與規劃教學設計深圳實驗學校高中部 劉焱鋒【教學目標】知識與技能了解木材、塑料、金屬三種常用材料的性能和應用；（2）能夠綜合考慮材料的性能、材料的工藝性以及材料的成本等因素選擇和規劃材料。2.過程與方法（1）通過項目學習，歸納木材、塑料、金屬三種材料的性能、應用、分類等；（2）經歷“無人戰車”項目的學習，具備選擇規劃材料的能力。3.情感態度與價值觀通過項目學習，提高學習參與度，提升技術學習的興趣和熱情。4.核心素養（1）技術意識：通過項目材料規劃和選擇解決問題，提升技術意識（2）工程思維：通過材料的分析和比較權衡籌劃解決，體會工程思維（3）物化能力：通過項目實踐，提升物化能力【學

2、習者分析】高中學生通過化學課程的學習，對材料有一定的認識。同時在日常生活中，經常接觸到使用木材、塑料、金屬制作的各種物品，對材料的性能和應用均有了解。但對材料的規劃選擇了解的還不夠系統全面。【教材內容分析】第二節“材料的性能與規劃”首先通過不同材質的炊具的案例，體現了材料在產品設計過程中的重要性，之后分別介紹了木材、金屬、塑料三種材料的性能與應用，并以“臺燈制作”為項目，從材料的性能、成本、規劃三個方面臺燈材料進行選擇。【教學策略】采取項目教學法，制作“無人戰車”模型來學習“選擇和規劃材料”的內容，依次分析木材、塑料、金屬制作的“無人戰車”，綜合考慮材料的性能、材料的工藝性以及材料的成本等因素

3、對“無人戰車”進行材料選擇和規劃。【教學重難點】重點：選擇和規劃材料。難點：材料的性能和應用。【教學準備】設備：教學多媒體系統、錄屏軟件【教學過程設計】序號教學環節教學內容教學目標1項目范例情境：在一場紅藍對抗的軍事演習中，紅方意欲派遣一支無人車隊，裝載武器，潛入藍方陣營，執行“暗殺”任務。目標：制作一個由程序控制，能夠自動識別目標、執行射擊任務的“無人戰車”模型。主題：制作“無人戰車”模型流程：繪制設計圖樣選擇和規劃材料選擇適當的工具加工零件組裝表面處理激發學習興趣，導入到課程學習重點：“選擇和規劃材料”2學習新知木材、塑料、金屬三種材料的特性、應用、分類。學習三種材料的性能和應用。3成果展

4、示展示分別使用木材、塑料、金屬制作的“無人戰車”模型，并分析三種材料的性能。加深了解三種材料的性能4學習小結總結木材、塑料、金屬三種材料的性能與應用。學習小結，鞏固提升5學習實踐綜合考慮材料的性能、材料的工藝性以及材料的成本等因素對“無人戰車”各部件的材料進行選擇和規劃。理論應用，提升實踐能力6學習新知在產品設計選擇材料時，首先應該考慮材料的性能是否能滿足產品的使用功能、使用環境、結構要求等。還需要考慮材料應具有良好的加工性能，符合造型設計中成型工藝、加工工藝和表面處理的要求，優先選擇技術難度小、工藝簡單、材料利用率高，并于加工設備及生產技術相適應的材料。材料的價格和加工成本直接影響著產品的性

5、價比。應在滿足設計要求的基礎上，結合材料的成本，優先選用資源豐富、價格低廉、質量上好的材料。選擇材料時，安全是最基本的因素，材料的選擇應充分考慮可能遇到的各種危險。規劃材料時，一要做到料盡其用，優材不劣用，大材不小用，長材不短用。二要充分考慮材料的顏色、花紋和光澤，外用料要選擇材質好、紋理美觀、涂飾性能好的材料。三要考慮材料的加工余量和損耗等因素，保證各部件的順利裝配和作品的尺寸精度。學習材料選擇和規劃的依據和考慮的內容7課程練習選用木質材料完成“無人戰車”的制作使用激光切割機對木材進行加工，制作“無人戰車”模型的步驟：1.使用3Done Cut（或CAD、CoreDraw）繪圖2.激光切割機完成切割3.拼接組裝。經歷“無人戰車”模型的制作過程，理解木材的性能、加工方式等。8課程總結1.木材、塑料、金屬三種材料的性能、分類與應用2.綜合考慮材料的性能、材料的工藝性以及材料的成本等因素選擇和規劃材料