1、第 第 頁優選版教師個人發展計劃范文5篇 老師個人進展計劃范文1 新課程的實施迫切要求廣闊老師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。老師既需要有扎實的學術根底，寬闊的學術視野，不斷更新知識、追趕學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年進展的規律，掌控現代教育信息技術，具備喜愛同學、關懷同學、對同學仔細負責的品質。老師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。性格是新課程改革實施以來，學校對老師隊伍素養的要求更高。為了上心投身學校數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自己的專業知識，提高自己的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業進展20*年計劃，為

2、自己今后的進展指明方向。 一、自我分析 1、進展優勢 1我喜愛教育事業，工作仔細踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。擅長學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能上心虛心的向有閱歷的老師請教。 2現有的課堂教學實踐閱歷，能夠勝任四班級的數學教學工作，能協作學校做好各項工作。簡單理解新事物和新觀點，具備需要的的教育科研潛力。 3能夠運用現代信息技術，并敏捷有效地為教學服務。 4能正確處理和同事、家長、同學之間的關系。 5喜愛閱讀各類書籍。 2、存在的問題 1駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和老師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。

3、2對待同學或者工作有時有點急功近利，對待同學耐煩還不夠。 3在教學討論中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不擅長總結和整理。 4工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。 二、個人專業進展計劃目標 1、依據學校的“先學后教，當堂訓練”校本討論，上心投身教育科研的改革與實踐，逐步構成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。 2、仔細學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注同學性格差異，上心制造和帶給滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。將同學的進展作為教學活動的出發點和歸宿。 3、不斷提高自己的專業素養，在教研活動中

4、多多聽取他人的看法，平常多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿足的優質課，上出自己獨特的風格。 4、不斷地積累一些上課的閱歷教訓，做好課后反思和案例討論。 三、主要措施 1、科學備好導學案：針對班級同學狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，選取適合同學的教學方法，備出自己的風格。了解每一位同學，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最正確。 2、訂正同學上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，假如課堂上總有一小部分同學開小差，不能集中留意力，或者發言時插嘴等，簡單導致上課的資料不能完全掌控。所以，老師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引同學上課的留

5、意力，加強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位同學都能掌控例題，從而能舉一反三。 詳細做法：抓好階段性測試，一方面檢測同學上課的效率，另一方面透過測試讓同學明白只要上課仔細聽講就能得高分，從而提高同學學習信心及增加上課仔細聽講的動力。 3、加強上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上性格留意調動同學的上心性，加強師生溝通，充分表達同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得簡約，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的同

6、學都得到提高。 4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節課后要實時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，仔細總結。提高自己的教學潛力和專業水平。 5、仔細批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，留意分層教學。 6、加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與討論使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型老師。 四、詳細實施方案 1、201*階段的達成目標：優秀老師 1巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前進展。 2繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努

7、力使自己的課堂成為孩子們所憧憬的數學王國。 3具有良好的教學反思潛力及發覺問題和解決問題潛力，能采用切實可行的措施和行為，以適應教育改革和進展。 2、2022階段的實施措施 1提升個人修養，做一名達標的老師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響同學，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。 2做一名業務上、教學上都過硬的老師，養成擅長學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自己的教學工作的失敗與勝利留意積累，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。擅長思索，使自己的教育教學水平有需要的提高。 3加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，討論同學的學習心理，探究提高同學學習潛力的有效策略，并組織同學仔細做好

8、導學案。 4加強練習老師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業素養。總之，應對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創新精神與實踐潛力，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業。做一個讓家長滿足、受同學歡迎的合格的老師。 老師個人進展計劃范文2 我深深的懂得一個合格的幼兒老師是要有愛心、勇于創新和思索的智能型老師，這樣的人也是新時代對幼兒老師的要求。我在平常的工作中通過實踐，不斷總結閱歷，嚴格根據一名優秀幼兒老師的標準來要求自已，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠意感動他們，讓可愛

9、的孩子們擁有更多美妙的童年記憶！在新學期中，我會上心關注每一位幼兒的生活、學習，積極開展我園特色的教育教學活動。特制定個人進展計劃如下： 個人進展目標： 一、做一名有思想、有創新意識的幼兒老師。二、做一名有肯定理論功底、科研技能、專業技能的幼兒老師。三、做一名具有肯定的開拓創新精神的幼兒老師。四、做一名讓幼兒喜歡、家長放心的幼兒老師 個人進展措施： 一、思想工作 更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。自覺遵守幼兒園的各項規章制度，關懷愛惜每一位幼兒，了解

10、他們上心的呵護他們。坦誠仔細的面對每一位家長。 二、教育教學工作 盼望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將仔細預備幼兒活動所需材料；寫好每一次教案；多學習，把先進的幼兒教育閱歷運用到自己的教學中；多反思，結合自己班幼兒狀況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走、看看、聽聽、取長補短，促進幼兒進展；多和閱歷豐富的老師溝通。生活中，熱忱待人，友愛助人，虛心為人，團結向上，與同事互幫互助。針對班級里非常幼兒，制定特定個人的教育方法，正確引導，發覺優秀并鼓舞幼兒更快更好的適應幼兒園。班務工作中，嚴格要求自己，以身作那么地做好班主任工作。 積極仔細研讀幼兒教育的相關書籍，仔細預備、組織每一次教育活動，

11、按新綱要的理念創設適合幼兒進展的環境多反思，多聽，多做，勤于實踐，促進自身專業素養的提高與進展。在新的學期里肯定要學習領悟老師道德行為規范，并在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱忱參與到工作中去，時刻以一個優秀老師的標準來要求自己。 三、努力方向 本學期我制定了以下三個目標：1、爭取成為幼兒園優秀老師，多學多看多聽多問。2、仔細把小三班的教學、常規建設好。3、踏實努力地做好本職工作，力爭本學期工作能圓滿結束。 四、出勤方面 嚴格要求自己，保證工作時間，做到一學期無硌不請假，不遲到，不曠工；用飽滿的熱忱對待工作。 五、家長工作方面： 1、充分利用入園和離園的短臨時間，積極主動地與家長溝通，使家長了

12、解自己孩子在園的狀況，在家長的協作下實現家園共育，促進幼兒的全面進展。 2、利用宣揚欄、家園聯系手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯系，實時向家長反饋幼兒在園的學習、生活狀況。 3、電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐煩聽取家長合理正確的看法和建議，相互協作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！ 4、熱忱邀請家長參加幼兒園的各項活動。主動援助家長解決問題。 幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀測力，留意觀測幼兒的言行、舉止、神態，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊敬、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自己做好幼兒教育工作的前提

13、。以上，是我本學期的計劃及目標，我肯定努力去完成，也盼望各位同事及領導加以督導和指正。 老師個人進展計劃范文3 當今社會，人才輩出。在老師這個高尚的職業里，更是人才濟濟。對于教學只明白一星半點的我，在接下來的老師生涯中，如何能發揮潛力適應低班級的教同學活，走出一條寬敞的大路離不開明確的職業規劃，職業生涯規劃是個人進展的一個重要利器。因此，我做了如下的五年職業生涯規劃。 一、現狀分析 原先有過一些教學經受，再加上自身的任職一班級相近一月的工作經受，加深了對自己的部分了解，結合同事的評價，對于自己從事老師職業的優劣勢分析如下： (一)、優勢： 1、非常喜愛老師這一行業。選取了老師行業，就選取了奉獻

14、一生，已做好了為同學奉獻的充分預備。 2、理解潛力強，能快速適應學校生活，理解現代化的教學理念并灌注于實際;從多角度思索問題，周到細致且能集中深入了解，創新意識強。 3、比較喜愛學習。對于教學本身，我尤其充斥了愛好，無時無刻想進一步拓展自己的視野。 4、對學校學校的學習環境與學習習慣、性格特點有了初步了解。無論是對于課堂紀律表現較好或自我約束力較差的同學，都能耐煩的與之溝通。 5、擅長收集教學資源，擅長借助網絡資源為我所用，更有效地向教學能手、名師、優秀的教育家學習;向四周有閱歷的老師取經，找尋適合自己同學的教學方法。 (二)、劣勢： 1、缺乏低班級教學閱歷。有時候不能很好的掌控課堂，初期接觸

15、使得某些時候課堂紀律較差，同學學習的熱忱度低;對教材外延度把握不夠，借鑒他人和外地教學閱歷不夠。 2、在管理同學的時候沒有留意“區分對待”，在教育同學手段上比較匱乏。 3、與家長的溝通較少，沒有能實時的掌控一些非常同學的家庭狀況。老師與家長協調合作方面做得較差。 4、在學校做事時還是不夠上心主動，思索事情不全面，等上級領導安排才去做某事的思想，存在依靠。 5、對于低班級教學方面自信心稍顯不足。 此刻正確的分清了自己的優劣勢，對于職業計劃的實行有著上心、重要作用。認清自身務必不斷的加強學習，一方面學習優秀老師的教學方法與管理班級管理同學的方法，一方面還要完善與家長的溝通，做到知己知彼百戰百勝。

16、二、職業規劃 1、總體目標：為人師表，職業道德尤為重要。在這五年的過程中，不斷學習加強自身的道德素養修養。不斷完善自己的教學水平，加強教學潛力。實現詳細狀況詳細反思，也就是針對同學不同的狀況，采納不同的方法去幫忙同學，激發每位同學的綜合潛力全方面進展，爭取做到關愛每位同學共同進展;順應新教育改革的理念，做好同學學習的引導，充分發揮同學課堂學習的主動性，在課堂中逐步構成自己的教學風格;切實提高自己的教研潛力，對于不同資料的課題構成具有創新意識的獨到見解，不斷探究能提高同學學習效率的教學方法。 2、年度目標： 年份目標 2022完成自身低班級教學主角的轉變，明確進展目標 2022提升課堂教學和班級

17、管理水平，練就扎實的基本功 2022構成獨特的課堂教學風格 2022提升教育科研潛力，能獨立的討論科研課題 2022構成自我的教學特色 三、保證措施 1、用書籍充盈自己，逐步養成愛讀書、常讀書與寫讀書筆記的習慣。當今社會經濟的高速進展帶動著知識科技的高速進展，而知識科技的進步又推動著經濟的前進，不常常更新自己的知識儲備就會步入落伍的行列。作為一個老師，只有實時更新知識才能貼合時代的要求，多讀書、常讀書，尤其是一些教育類與心理方面的書籍，豐富知識儲備。 2、要踏踏實實的寫教學反思、工作札記，而且是一日一記。平常在課堂中那些精彩的講解，或是一些靈機而動的調動同學學習愛好的小方法，更或是某些同學出其

18、不意的想法與課堂上優異的表現與精彩的對課堂知識的總結等等，這些都要記錄下來，這些不僅僅是對自己課堂的一種極為寶貴的匯回憶，更是一筆珍貴的資源、無價的閱歷。 3、仔細鉆研教材，仔細備課。新教育理念中老師是課堂的組織者與引導者，如果組織者都無法吃透教材，沒能明白上這節課能學到什么或好處何在，那我們的教學主體也就是同學在這樣的老師的引導下的學習成果可想而知。此刻提倡備課要預備同學需要的教材，在充分了解同學的基礎上采用相宜的教學手段，會使課堂到達很好的教學成果，這也是仔細鉆研教材，仔細備課的結果。 4、仔細上課。在課堂上同學受老師的影響甚大，老師的心情也影響著同學的心情從而影響著整個課堂的教學成果;在

19、仔細備課的基礎上，把心思都放在教學上，用最飽滿的精神狀態來完成每節課的教學，這樣孩子的學習熱忱也會高漲，從而到達滿足的教學效果。 5、多向老師學習。學校老師的教學閱歷和班級管理是無價之寶，平常要多聽課、多看，吸取老師們的上課和日常管理閱歷，思索他們是如何掌握課堂，怎樣提高選拔、培育班干部的潛力，加強培育同學合作精神的潛力。除此，還要學習他們的教學方法，取其精髓，借助其優點來不斷完善自己，在不斷學習的過程中逐步修正自己不足。 老師個人進展計劃范文4 隨著十二五教育進展規劃綱要的提出，對老師自身進展也是一個上心的挑戰。上心構建終身教育體系，大力進展教育事業，提高老師專業化水平，已經成都市當今世界教

20、育進展的主流。為保證教育改革規劃綱要的順當實施，特制定老師專業進展五年計劃。 一、個人現狀分析 了解并認清自我是老師職業規劃的首要步驟。認識自己很難，要清楚地認識自己，這是追求老師人格能量的前提。 1.優勢 (1)忠于教育事業，喜愛教育事業，尊敬、信任、理解同學，相信每個同學都能成才。工作之余不忘充盈自己，喜愛閱讀與討論，包括理論知識和先進的教學理念。較簡單理解新事物。勇于探究，能吃苦，有上進心。 (2)擅長采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能嫻熟的運用現代化的教學手段來幫助教學。 (3)能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學閱歷的老師持續經常、有好處的支持性溝通。 (

21、4)思索問題能從多角度去思索，周到細致且能集中留意力深入某個問題或觀點，創新意識強。 (5)作為班主任，有較豐富的教育閱歷，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培育同學的習慣，構成良好班風。 2、劣勢 (1)對同學的了解還不夠深入，這對我自身的教學閱歷的積累是不好的。 (2)在授課過程中，對教材外延度的把握不夠，因而在課堂教學上不能那么得心應手，借鑒他人和外地教學閱歷不夠。 (3)缺乏開拓創新的科研意識，教學科研潛力有待提高。對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施，還走在科研型老師的起點上。 (4)常規管理工作缺乏相應的閱歷。至今為之，我班主任工作經受較少，因此對同學和班級的常規管理缺

22、乏相關閱歷。 二、職業進展目標 1.總體目標 教書育人，為人師表，加強師德修養;立足崗位，終身學習，提升專業素養;學以致用，轉邊教育教學方式，利用35年時間，成為討論型老師。 2.詳細目標 (1)師德目標方面：老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平凡，著重自身創新精神與實踐潛力、情感、立場與價值觀的進展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史職責感的優秀老師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給同學、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個老師所追求的思想境界。 (2)學識目標方面：仔細參與每一次的教研活動，主

23、動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。結合班級同學的實際狀況，細心設計教案，備好每節課，課前做好充分預備，課后寫好教學反思。課堂教學中，鼓舞同學發覺問題，質疑問難，使同學養成自主學習，獨立思索習慣，指導同學開展討論性的學習活動。 (3)教育教學方面：以同學為本，充分表達課改的精神。使同學整個身心投入學習活動，去經受和體驗知識構成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。新課改性格強調的一點是，就是同學學習方法的習得要求同學聯系自己的閱歷、體驗、以及收集到的新的知識信息，開發同學的原始資源，把同學的想法、問題進行溝通，達成新的知識資源，不斷綜合、完

24、善新的知識體系。多向互動，透過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發了同學的學習熱忱。 (4)教育科研方面：加強人文底蘊，加強人文精神，做有反思潛力的討論型老師。每個學期都要實時積累個案，歸納資料，撰寫有實效的專題論文。 三、詳細措施 1、專業水平的提高 (1)學習教育理論，在理性認識中豐富自我 仔細閱讀課程標準教學用書等有關資料，鉆研新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務潛力。每學期讀一本教育專著，如老師心理健康教育等，實時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志，如學校數學老師、中國教育報等，了解更多聞名

25、教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對今后的教育教學工作都具有指導好處。 (2)專業素養的提高，在汲納中充盈自我 堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽平行班級老師的課，透過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通;勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中到達共同進步;從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。 (3)加強提高班主任的班級管理潛力。 制造和諧健康的人際環境，加強班群眾的凝集力;制造上心健康的輿論環境，加強抵制不良信息影響的潛力;提高選拔、培育班干部的潛力;提高組織班級活動的潛力;加強培育同學合作精神的潛力;培育同學良好的習慣，著眼于同

26、學的長遠進展。 2、日常教學常規的扎實與提升 細心備課，探究趣味性作業，創新性作業。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺同學等;尤其要多關注潛能生，切實促進潛能生各方面潛力的提高。 3、擅長思索，在實踐中探求、感悟 學會思索教育問題，上心把先進的教育理念轉化為老師的行為等，從反思中提升教學討論水平。每節課后，把自己在教學實踐中發覺的問題和有價值的東西記住來，享受勝利，彌補不足。在總結閱歷中完善自我。堅持用腦子工作，力爭做到：反思昨日在反思中揚長;端詳這天在端詳中甄別;前瞻明天在前瞻中創新。時刻把工作與思索相結合，在思索中工作，在工作中思索，制造性地開展工作。 4、勤于思索，提升教育教學討論潛力 老師參加討論是提高老師自身素養、促進老師專業進展的一條有效途徑。在討論中，老師能夠將理論與實踐有機結合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業知識和潛力。 (1)嘗試進行教學案例的分析，學期結束時完成教學案例1篇。 (2)透過撰寫論文，把自己的專題討論從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質量，爭取每學期在市級刊物有論文獲獎。 5、利用信息技術手段幫助教學 (1)現代信息技能的運用是提高課堂教學的主渠道，是每個個現代老師所務必