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1、教師實習心得領會：于反思中成長教研組聽課有感教師實習心得領會：于反思中成長教研組聽課有感教師實習心得領會：于反思中成長教研組聽課有感教師實習心得領會：于反思中成長教研組聽課有感3月17日上午，高一化學組的全部老師來聽我的課，我所解說的內容是人教版必修一第二章第二節第一課時化學能與電能，精心準備了一個禮拜，體現給了大家一堂完好的課，在下課后，我們高一化學組全部教師到教研室開會，對我的講課進行了談論總結，我也對自己的講課內容，講課方式進行了反思。一：學生是課堂的主人新課標理念要求以人為本，教師要構造教為主導，學為主體的課堂。在本節課中，有涉及到實驗的地方，我給同學們放視頻實驗，讓學生觀察，在這里我

2、采納了讓學生先觀察實驗視頻，再交流談論的方法，從而調動學生的踴躍性，但是前兩個實驗（銅、鋅分別與稀硫酸的反應）比較簡單，第三個實驗（銅鋅硫酸原電池）稍有難度，因此在做前兩個實驗以前，先讓同學們自己猜想實驗現象和結論，再經過實驗考據，在前兩個實驗的基礎上，讓學生思慮如何把氧化還原反應開釋的能量轉變成化學能，需要連接一根導線，從而引出第三個實驗，再引出原電池的看法，這樣做學生更簡單接受。學生是課堂的主人，在教課方案中，教師要側重孩子的感覺，充分認識學生的水平，設置有價值的問題，讓學生自主思慮。二、教師是帶路人教為主導，學為主體，老師是學生的帶路人，要擅長指引學生，激勵學生自主學習思慮，作為教師，要

3、深層次發掘教材，課下準備的內容要源于課本，高于課本，特別在此刻社會顯得更重要。教材只但是是一個范文也許例子，老師在教課時要把學習方法教給學生，讓學生學會學習，而且達到終生學習。教師在教課中要有意識地讓學生逐漸領悟學習方法，讓學生掌握學習知識的訣竅。在本節課中，我采納了指引察見解，經過小組談論，代表發言的方式，讓學生們透過實驗現象，發掘實驗實質，從而掌握原電池的工作原理，而后再從微觀的角度認識原電池的工作實質，從而掌握電極反應式的寫法。每一個環節都精心設置，作為教師，要解析學情，發問題要有價值，這樣學生在小組談論時，就會產生疑問，認真思慮，從而解決問題。這樣，層層遞進，環環相扣，學生在掌握知識的基礎上，還提高了自主研究能力，加強了團聯合作意識。總之，本次聽課，教研組的老師們我提出了多點建議，讓我更深刻地領會到了學習的重要性與緊急感，讓我看到了自己的長處與不足，對于長處，我會連續保持，對于不足，還需要連續學習，努力改正。在此，我要感謝教研組的各位老師給我提出的難得建議，在此后的學習中，我要吃透教材，吃透學生，不停提高自己的教

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