1、學校“師德建設月”活動方案為進一步提高教師的思政素質和職業道德素養，爭做 “有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的 人民滿意教師，依據相關文件精神，制定我校“師德建設月” 活動方案，內容如下：指導思想：堅持立德樹人中心任務，遵循教育規律和教師成長開展 規律，提高廣大教師的思政素質和職業道德水準。以愛崗敬 業、教書育人為核心，以“有理想信念、有道德情操、有扎 實知識、有仁愛之心”為根本要求，全面加強教師隊伍建設， 進一步增強廣大教師的職業責任感和使命感，為教育事業發 展提供有力支撐。活動步驟：（一）加強宣傳，制定方案（9月X日一9月X日）L加強“師德建設月”活動宣傳，營造師德宣傳氣氛

2、；2.組織教師學習“師德建設月”活動的相關精神；在往 年師德建設月活動做法的基礎上，討論制定學校開展“師德 建設月”活動方案。（二）活動階段（9月X日至X日）1.組織學習相關文件精神，提高教師思政素質。采用集人梯、愛崗敬業、愛生如子的高尚師德，人人爭做人民滿意 的教師，辦好人民滿意的教育。學校師德建設活動月實施方案為進一步加強教師職業道德建設，不斷提高教師隊伍素 質，建設一支師德高尚、素質全面、業務精湛、充滿活力的 高素質教師隊伍，教育和激勵廣大教職工立足本職，為加快 教育事業開展，根據上級部門相關文件要求，經研究決定今 年九月繼續在全校教職工中深入開展師德建設教育月活動。 現結合實際制定如下

3、實施方案。一、活動主題爭當師德模范，樹立師表形象。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。教 師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的指導者和引路 人。教師的一言一行對學生起著潛移默化的作用，教師的形 象直接關系著對學生素質的培養。因此，加強師德建設，要 求每一位教師從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表 率，以高尚的人格感染學生，以整潔的儀表影響學生，以平 等的態度對待學生，以豐富的學識引導學生，以博大的胸懷 關愛學生，不斷樹立良好的教師職業形象，不斷提升自身的 人格魅力和職業素養。二、活動時間2022年9月三、活動內容以建設和擁有高素質教師隊伍為目的，以全面提高教師 隊伍的師德水平

4、為重點，通過師德教育、師德宣誓、師德承 諾、師德討論、典型宣傳、舉案明理、完善師德考核制度等 措施，使全體教師端正教育思想，更新教育理念，規范教育 教學行為，努力增強廣大教師的學識魅力和人格魅力，向全 社會展示人民教師良好形象，營造良好的尊師重教氣氛。四、活動安排本次師德建設教育月活動分三個階段，歷時一個月。（-）宣傳發動階段（9月X日-9月X日）.制定方案。.宣傳發動。圍繞師德活動的主題，精心籌備并組織召 開全體教職工發動大會。統一思想認識，調動廣大教職工積 極投身于師德建設教育月活動之中，一方面通過校內宣傳櫥 窗、懸掛標語、廣播、校園網及會議等多種形式加強活動宣 傳，另一方面通過各種宣傳媒

5、體營造良好的師德師風建設氛 圍。（二）活動實施階段（9月X日-9月XX日）通過開展“學、講、幫、樹、查”等活動將師德教育月 活動推向深入。“學”認真學習教育法、教師法、義務教 育法、未成年人保護法、中小學教師職業道德規范、關 于進一步加強和改進師德建設的意見等法規文件，明確教 師應當遵守的法律法規和職業道德規范，增強廣大教師的法 制觀念，提高廣大教師的職業道德修養，促使廣大教師自覺 以教師職業道德規范指導自己的思想行為；組織教師學習 2022年度“全國教書育人楷模”的先進事跡，觀看師德事跡 報告，結合學習身邊的師德典型，樹立身邊的師德典范，廣 泛開展“學典型，趕先進”師德教育活動。以“學習實踐

6、師 德規范，做德能雙馨教師”為主題，開展校園讀書活動，引 導廣大教師閱讀教育專著，撰寫讀書筆記，交流讀書心得， 借此開闊視野，提高教育教學能力。“講” 一是繼續堅持好師德宣誓、師德承諾制度，組 織全體教師面向學生或家長進行師德宣誓，開展師德承諾簽 名活動，制作師德形象監督牌，更新師德承諾監督欄。二是 通過師德報告會、師德演講等形式，宣講優秀教師典型事跡， 激發廣大教師愛教樂教、潛心育人的熱情。三是組織全體教 師認真開展“每天一案、舉案明理”師德案例分析活動，校 長要帶頭逐案領學并進行案例分析，每分析一個案例，每個 教師都要寫出心得體會，學校要出心得體會專欄，每次心得 體會都要存入教師師德檔案、

7、納入師德過程考核。四是關注 教師的身心健康。學校要通過開展心理健康咨詢講座等形式, 舒緩教師心理壓力，讓教師學會自我調節，克服職業倦怠。.“幫”開展“愛心一幫一”活動，組織廣大教師對學 困生、貧困生、留守生實行幫扶，讓每個學困生、貧困生、 留守生有人“幫”，有人“管”，真正做到從心靈上關心, 從學習上幫助，從經濟上資助，從生活上照顧。要以此次活 動為契機，與“德育導師制”活動密切結合起來，建立幫扶 長效機制，幫助解決學困生、貧困生、留守生的實際困難, 促進他們圓滿地完成學業。.“樹”圍繞樹立師德典型，講述身邊故事，演繹“教 師之歌”三個方面的內容，堅持“真人、真事、真情”的原 那么，讓教師講身

8、邊的人，講自己的育人故事，重點挖掘身邊 普通教師身上的閃光點，樹立新典型，宣傳新事跡，展現新 風貌，使高尚的師德風范可親、可近、可學。要挖掘、發現 涌現出的優秀典型教師及事跡，積極聯系有關媒體，在教師 節期間大張旗鼓的進行宣傳。.“查”嚴肅查處教師違反職業道德的行為，重點是查 處體罰或變相體罰、有償家教，私自亂訂復習資料、以教謀 私等行為，查處學生、家長反映強烈的教師違反師德規范的 問題。對于學生、家長的反映舉報，一經調查屬實的，將嚴 肅處理。要組織教師對照中小學教師職業道德規范，開 展自查反思，明確努力方向。要制定下發問卷調查表，開展 問卷調查活動，廣泛征求教師、學生、家長、社會的意見, 客

9、觀全面的評價教師的師德表現。要堅持教育和治理并重、 糾評結合的原那么，注重實效性和針對性。第三階段：總結上報階段（9月XX日一 9月XX日）要做好師德建設教育月活動開展情況的總結，通過總結 提升經驗，查找問題缺乏，明確下一步目標、重點，總結材 料。五、活動措施1,認真學習。認真組織教職工深入學習關于“加強教師 隊伍建設”、“強化教師職業道德建設”等內容的學習材料。 采用熟讀原文、專家報告、座談討論等多種形式，確保學習 質量，進一步增強廣大教職工做好教育工作的責任感和使命 感，進一步增強師德建設的自覺性和主動性。.深入分析。緊密結合學校實際，開展師德建設大討論 活動。對照中小學教師職業道德規范，

10、面向學生和社會 征求師德師風建設、教師職業形象等意見和建議，結合教師 自評、互評等活動，深刻剖析師德建設中存在的問題，采取 有力措施，認真加以整改，努力打造一支學生愛戴、人民滿 意的教師隊伍。.學習先進。學習師德標兵、師德先進集體和優秀德育 工作者的先進事跡，舉行師德報告會、師德論壇、師德建設 經驗交流等活動，樹立新時代人民教師的新形象。組織教師 宣誓、師徒結對等活動。.開展評比。學校根據要求，開展“五好”“五模范” 評比和“師德師風六項競賽”，促進學校工作上水平。.結對輔導。繼續深入開展“德育導師制”的愛生行動, 對貧困生等弱勢群體實行定人幫扶，從心靈上關愛，學習上 幫助，經濟上資助，生活上

11、照顧，切實幫助他們解決實際困 難，完成學業。組織教工積參與學校間結對互助活動，開展 校際交流，促進教育均衡開展。.監督考核。充實學校師德師風建設監督員隊伍，新聘 五位學校德高望重的老教師組成七人監督隊伍，監督學校師 德師風建設。學校將此項工作貫穿于全學年，師德師風活動 成效作為學校教工績效考核的重要指標。六、活動要求.廣泛宣傳，營造氣氛師德建設重在宣傳，貴在堅持，學校將充分利用好學校 櫥窗、畫廊、校園網等宣傳陣地，開展師德主題宣傳教育活 動，以濃厚的專題教育氣氛，激發教師的參與熱情，進一步 加強中小學教師職業道德規范等的學習教育，“苗莊小 學教師愛生承諾”作為教師修身立德的基本準那么，努力形成

12、 學校重視師德，教師注重師表，學生尊重教師良好師德建設 氣氛。.廣泛開展師德教育和培訓活動通過教職工集體學習、座談、班主任研討、教研組校本 教研等多種渠道和途徑，開展師德教育和培訓，積極開展集 中學習、自學，觀看光盤、錄像或聽講座等多種形式的學習 活動。組織教職工學習中小學教師職業道德規范及有關 文件精神，觀看廉政公益廣告宣傳片，積極引導教師踐行 “熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”承諾和師德 自律規定，堅決抵抗有償家教，體罰或變相體罰等違背師德 的行為。中學習和教師自學相結合，具體學習教師法、教育法、 關于加強教師隊伍建設的意見等法律規，通過師德教育 學習活動的開展，樹立法律意識，提升

13、依法依規工作的能力 和水平。激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，立 德樹人，自覺弘揚師德新風，加強師德修養，遵守職業道德 規范，增強依法執教、廉潔從教、為人師表的意識，增強教 師職業的光榮感、使命感和責任感，不忘初心、潛心育人， 以良好的思想政治素質和崇高的人生追求、道德風范影響學 生，影響和引領學生健康成長。.開展先進典型宣傳活動，弘揚“四有”老師奉獻精神。 以“做好學生引路人”為主線，表彰校內各項優秀教師。激 勵教師愛崗敬業、無私奉獻。開展“身邊人講身邊事、身邊 人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，引導教師學習身邊 的模范先進人物和先進事跡，形成正確導向，掀起向先進典 型學習熱潮，增

14、強廣大教職工熱愛教育，在平凡教育崗位上 建功立業的理想信念，讓優秀師德蔚然成風。同時開展好教 師互助結對，以傳幫帶的形式，使青年教師盡快適應教師崗 位，早日成為師德高尚，業務精湛的優秀老師。.加強師德隊伍建設，組織開展“做好學生引路人”主 題教育活動。結合師德建設實際，促使師德師風建設常態化、 規范化、制度化，在建立長效機制上下功夫，根據上級要求， 完善各項制度，加強學校常規管理，表達師德常規教育，讓 教師的思想、工作和行為有明確指向。完善師德師風教育制 度，將師德師風建設融入學校各項工作，利用行政會議，教 師會議教研組等活動，宣傳“四有”好教師的價值理念和師 德規范，將“四有”標準內化為教師

15、具體的道德規范、行為 準那么，在教育教學過程中，內化為教師的行為。完善師德監督考核機制，實行師德師風一票否決制，將 師德師風與教師的晉升，評優評先直接掛鉤，與獎勵性績效 工資發放直接掛鉤，在這過程中，確保評價指標的合法性, 評價過程的科學性，評價結果的公正性，維護好教師的合法 權益，努力把學校建成風氣正、形象好、守禮儀的和諧校園。（三）總結階段（9月X日）學校將圍繞此次建設活動，在規范教師行為、提高師德 素養、提升教學質量、完善長效機制、促進學校開展上下工 夫，從解決師德建設工作中存在的問題著手，從師德建設的 具體事情抓起，增強活動的針對性和實效性，使師德建設更 加貼近實際、貼近教師，更富有成

16、效。積極向上級相關部門 推送相關活動情況。分析存在的問題，探索師德建設規律, 形成師德建設長效管理機制。收集相關資料，寫出活動書面 總結。學校師德建設教育月活動方案為進一步提高教師的思政素質和職業道德素質，建設一 支具有崇高職業理想、高尚職業道德和精湛業務能力教師隊 伍，我校決定9月在全體教職工中深入開展師德建設教育月 活動。特制定活動方案如下： %活動主題：大力培育和踐行核心價值觀，把立德樹人作為教育的根 本任務，進一步增強廣大教師教書育人的使命感和責任感， 為辦好人民滿意的教育，實現中華民族偉大復興的中國夢建 功立業。二、活動時間2022年9月份三、目標任務.進一步提高教師的思政素質。引導

17、廣大教師認真學習 關于教育的論述要點，全面領會精神實質。.進一步樹立正確的教師職業理想。增強教師的職業光 榮感、歷史使命感和社會責任感，以培養優秀人才、開展先 進文化和推動社會進步為己任，心存高遠、愛崗敬業，自覺 履行教書育人的神圣職責。.進一步提高教師的職業道德水平。大力弘揚艱苦奮斗、 無私奉獻、務實求真精神，進一步增強教師主人翁責任感， 熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，盡職盡責，教書育人，自 覺抵抗社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。.進一步規范教師的教書育人行為。教師的高尚言行、 完美品德，是學生直接模仿和接受感化的重要來源。廣大教 師要全面貫徹教育方針，嚴謹治學，為人師表，精心育人,

18、牢固樹立“以生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學 生全面開展。四、活動內容（一）開展師德教育學習活動圍繞“強師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，組 織全體教師認真學習教師法、義務教育法、中小學教 師職業道德規范、公民道德建設實施綱要、關于進一步 加強和改進師德建設的意見、中小學教師違反職業道德行 為處理方法等法律法規和相關文件。通過開展師德教育學習活動，使廣大教師不斷提高思政 素質，樹立正確的教師職業理想，進一步增強教師職業的光 榮感、使命感和責任感。（二）自查自糾、民主評議階段.活動內容：組織教職工從思想和行為上回顧自己的從 教經歷，對照以下標準進行深刻剖析，寫出書面材料。思想方面有沒

19、有違背教育方針、政策，散步傳播有害 學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大 局，或只教書不育人的思想。工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課，不批 改作業，上班炒股或從事第二職業等行為；有沒有拒不接受 學校正常工作安排，消極怠工，甚至擅自脫崗；有沒有不愛 學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉職晉級的 行為；有沒有挖苦、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體 罰學生的行為。行為方面是否存在有償家教，向學生、家長推銷教輔 資料，接受或索要學生、家長財務等以教謀私的行為。學校認真查找是否有強制學生收費補課，利用學校食 堂等謀取利益的不規范行為問題。.階段要求：通過開展學生和家長問

20、卷調查，召開學生 和家長座談會等方式了解本校的師德師風情況，可以在教師 中開展無記名問卷互評，或聘請師德師風監督員等形式定期 收集意見和建議，對反映出來的問題及時告知教職工，并督 促其認真整改。堅持邊學邊糾正的原那么，把學習教育、查擺 問題有機結合起來，在“學”中查”，在“查”中糾”， 在此過程中進一步提高認識，鞏固“學”的效果。對于存在 的問題，認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施 和整改時限，切實予以整改。（三）開展活動，貫徹落實階段.活動內容：采取集中與分散相結合，集體學習與個人 自學相結合的方法，進一步提高全校教師對加強自身師德修 養意義的認識，增強以德治教，依法治教的意識。組

21、織教職工學習教師法、義務教育法、中小學 教師職業道德規范、公民道德實施綱要、關于進一步加 強和改進師德建設的意見、中小學教師違反職業道德行為 處理方法等法律法規和相關文件，學習優秀教師的典型事 跡，學習現代教育教學理論。開展拒絕有償家教建議活動。學校有建議，教師有表 態，學生家長有評價。.階段要求：至少安排4次以上集中學習，每次有記錄， 有體會。每個教職工讀書筆記不少于4篇，學習心得不少于 2篇。通過開展各種活動，使學校干部和教職工從思想上真 正認識到依法執教和為人師表的重要性和必要性，進一步轉 變教育觀念，積極創立民主、平等、和諧的師生關系，營造 和諧的校園環境。（四）總結剖析，綜合評價階段

22、.活動內容：積極開展評價活動。學生評教師、家長評 學校。讓干部的工作作風、教師的師德師風、教育教學質量 及學校管理的方方面面自覺接受社會和學生家長的監督，切 實改變學校和教師的工作作風。及時開展自評總結和分析, 認真總結師德師風建設工作的經驗和成就，用典型的力量帶 動人，用先進的力量引導人，用典范的力量鼓舞人，最大限 度地發揮其先鋒模范作用，使廣大教師學有典范、趕有目標, 是師德水平有大幅提升。.階段要求：學校將把師德師風建設與教師的擇優上崗、 晉級、評聘職稱、評先推優、績效考核相掛鉤。對違反從教 行為和職業道德缺失的，將進行嚴肅處理。（五）考核評價，總結提高。.建立建全師德師風考核、評價、獎懲機制逐步把師德 規范轉化為教師的內在理念和自覺行為。.認真組織考核評價工作。活動結束后，于X月初開展 教師自評、學生和家長對學校、教師評