1、語文暑期作業訓練題小學四年級語文暑期作業訓練題小學四年級第一部分基礎知識積累與運用(55分)一、讀拼音，規范地寫詞語。(10分)nynhxishnyumgnzng()()()()ychoshuilngpabi()()()()()二、組詞(5分)削()暇()潮()捎()尊()哨()瑕()嘲()稍()遵()三、給劃線字選擇正確的講解，把序號填在括號里。(4分)、往上托、行為、提出、全(1)我認識了一位舉止特其他青年。()(2)講堂上，我積極舉手回答老師提出的問題。()(3)請你舉個例子來詳細說明一下。()(4)萬里長城是舉世有名的古建筑。()四、按要求填空。(14分)、把下面的成語補充完滿，并選擇

2、你最喜歡的最少兩個寫一兩句話，贊美一個你心目中的英雄。(8分)知()知()()出()沒出()不()所()無()運()帷()骨瘦()()聲()擊()響()云()、在本學期中，你在走進大自然的綜合實踐中，經過檢查接見，發現人類有損壞大自然的現象，你想對人們說些什么?(3分)五、優秀回放。(10分)、對于農業氣象方面的農諺我知道好多，如()。、學了本冊書我認識了石油大王哈默、盲女孩沉寂、()、()。等，其中給我印象最深的是()，因為()。、早開的紅梅()力透紙背。課外我還收集了好多歇后語，()(6分)、默寫本學期學過的一首古詩，別忘了寫詩人的姓名喲。(4分)六、句子萬花筒。(5分)、面對急需幫助的人

3、，我們怎能冷眼旁觀呢?(改成陳述句)、禮花綻開。(把句子寫詳細)、湖面很沉寂。(改成比喻句)、樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)、紀昌勤學苦練。紀昌成了彈無虛發的射箭妙手。(用上合適的關系詞合成一句話)七、口語社交。(7分)在你身邊，必然有值得你恭順的人。他可能是你的小伙伴，可能是你的家人，也可能十身邊的干凈工動筆寫一寫他們的哪些質量令你恭順。第二部分：閱讀積累與運用(30分)八、(一)閱讀魚游到了紙上了片段中，回答以下問題。(15分)一個星期天，我到玉泉比平時晚了一些。金魚江邊早已擠滿了人，多半是天真開朗的孩子。這些孩子衣著嬌艷的衣裳，仿佛和金魚比美似的。呦，金魚游到他的紙上來啦!一個女孩驚異

4、地叫起來。我擠過去一看，原來是那位青年在靜靜地畫畫。他有時工筆細描，把金魚的每個部份謹言慎行地畫下來，像姑娘xihu()那樣仔細;有時又hu()速寫，很快地畫出金魚的動向，憂如金魚在紙上游動。圍觀的人越來越多，大家贊美著，討論著，唯一沒有任何反應的是他自己。他仿佛和游魚已經融為一體了。、在拼音旁的括號里寫上詞語。(2分)、從文中找出以下反語詞。(3分)死板()馬虎馬虎()嘲諷()、寫一句話，用上有時有時有時。(3分)、說明這位青年的畫畫得十分好的句子是(在文用劃出來)。(2分)、他仿佛和游魚已經融為一體了。這句話說了然什么?(2分)、讀了這篇小短文，你有什么啟迪?(2分)、朗誦第3自然段時要讀

5、出的語氣。(1分)(二)短文購置上帝的男孩(13分)一個小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商鋪一家一家地(咨詢查問)：請問您這兒有上帝賣嗎?店東要么說沒有，要么嫌他在搗蛋，(不由自主不由分說)就把他攆出了店門。天快黑了()第二十九家商鋪的店東熱情地款待了男孩()老板是六十多歲的老頭()滿頭銀發()慈眉善目()他笑瞇瞇地問男孩()告訴我()孩子()你買上帝干嗎()男孩流著淚告訴老頭()他叫邦迪()父親母親很早就去世了()他是被叔叔帕特魯普撫育大的()叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，到此刻昏倒不醒。醫生說，只有上帝才能救他。邦迪想，上帝必然是種特別奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷

6、就會好。老頭眼圈也潤濕了，問：你有多少錢?1美元。孩子，目前上帝的價錢正好是1美元。老頭接過硬幣，從貨架上拿了瓶上帝之吻牌飲料說：拿去吧，孩子，你叔叔喝了這瓶上帝，就沒事了。邦迪喜出望外，將飲料抱在懷里，樂呵呵地回到了醫院。一進病房，他就快樂地叫喚道：叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來!幾往后，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組到達醫院，對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的.醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。帕特魯普出院時，看到醫療費賬單上的那個天文數字，差點嚇昏過去。可院方告訴他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富豪，從一家跨國企業董事長的地點上退下來后，隱居在本市，開

7、了家雜貨店打發年光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。帕特魯普激動不已，他立刻和邦迪去感謝老人。可老頭已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。今后，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信中說：年青人，您能有邦迪這個侄兒，實在是太好運。為了救您，他拿1美元各處購置上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您必然要永遠記著，真實的上帝，是人們的愛心!、劃去文中括號內用得不正確的詞語。(2分)、聯系上下文，我知道文中的天文數字是說_。(1分)、我會給文中沒有標點的地方加上標點。(4分)、經過閱讀這篇文章，能夠看出拿錢購置上帝的男孩邦迪是一個_、_的孩子。(2分)、讀了這篇文章，你有什么話想對他們說?請簡短地寫在下

8、面。(3分)老頭：小男孩：帕特魯普：、想象一下，若是帕特魯普與邦迪見到老頭時會是怎樣的情況，簡單寫下來。(3分)第三部分：習作(30分)二選一：我最難忘的人是這個人是誰，使你難忘的原因是什么，請你用一件詳細的事例寫出這個人的優秀質量，做到內容詳細，語句暢達，用詞合適，標點正確。：四年的學校生活，你必然經歷過很多事情，有快樂的，有不快樂的，有感覺委屈的，有，選擇一件你最想告訴別人的事情寫下來，做到語句暢達，條理清楚。題目自擬。以上就是由為您供應的四年級語文暑期作業練習題，希望給您帶來幫助!小學田徑隊暑期訓練活動計劃內容小學田徑隊暑期訓練活動計劃內容男生訓練計劃：、依照體能，確定以六周為一個鍛煉階

9、段。前三周半以發展速度耐力為主，發展上肢力量和彈跳力為輔，預期指標：1000米跑6分內，立定跳遠2.10米，引體向上4個。后三周半以發展上肢力量和速度耐力為主，發展彈跳力為輔，預期指標：1200米跑6分內，立定跳遠2.20米，引體向上6個。、每周練習5次，鍛煉時間為1小時，鍛煉均在下午4：005：00進行。、周運動負荷的安排見表。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日大小中小大安眠安眠、確定鍛煉內容準備活動：58分鐘。慢跑400600米，一般性徒手操810節。基本部分：45分鐘。高抬腿10秒；30米加快跑；12分鐘變速跑（中速慢速中速）；羽毛球或乒乓球活動20分鐘；跳繩100次；俯臥撐40

10、次（跳繩、俯臥撐交替進行）；手持啞鈴練習，左右手各30次（鈴重1千克）。、結束活動：7分鐘。伸展運動、拉韌帶；雙手發抖大腿肌肉；兩臂自然下垂，發抖放松。女生訓練計劃：、依照體能，確定以六周為一個鍛煉階段。前三周半以發展彈跳力為主，發展速度耐力和腹肌力量為輔，預期指標：800米跑4分內，立定跳遠1.75米，仰臥起坐35個/分。后三周以發展力量為主，發展速度耐力和彈跳力為輔，預期指標：800米跑3分30秒，立定跳遠1.78米，仰臥起坐42個/分。、每周練習5次，鍛煉時間為1小時，鍛煉均在下午4：005：00進行。、周運動負荷的.安排見表。星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日中大小中大安眠安眠

11、、確定鍛煉內容準備活動：35分鐘，慢跑500米，韻律操或健美操35分鐘。基本部分：45分鐘。原地擺臂10秒；高抬腿10秒；400米中速跑；羽毛球或乒乓球活動20分鐘；跳繩6080次；仰臥起坐20次（跳繩、仰臥起坐交替進行）；手持啞鈴練習，左右手各5次（鈴重1千克）23。、結束活動：用舞蹈的基本動作和舞步進行放松；雙臂自然下垂，發抖放松；做深呼吸進行放松。（注：基本部分的練習，開始時可用60%的力量，爾后漸漸過渡到用80%的力量，最后用全力練習；每次練習間歇的時間依照體力恢復情況決定，一般情況下脈搏恢復到120次每分時進行下次練習收效較好。在練習過程中要隨時測量自己的脈搏以控制運動量，按照計劃運

12、動負荷的節奏控制好強度。每日填寫自我監察表，依照一周的主觀感覺，可對下周運動量進行微調；經過一段時間的練習后再更正處方）小學語文閱讀訓練題小學語文閱讀訓練題沒想到，為了一篇夸耀稿，我竟和班長生起氣來。頭幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修睦，還換上了一塊新玻璃。我就依照這件事寫了一篇夸耀稿，交給了班長李明，他是廣播室的播音員。李明接過夸耀稿，看了看，眉頭一皺，便向廣播室走去。中午的廣播結束了，沒有廣播我寫的那遍夸耀稿。班長從廣播室出來我就上前問他李明為什么不播我寫的夸耀稿今天稿件太多你那篇下次再廣播吧班長微笑著擺了擺手一副絕不在乎的樣子是的張開文明禮貌月活動以來學校好人好事太多了他把夸耀的機會

13、讓給了別的班我理解班長的心情可是明天，仍是沒有廣播我那篇稿子，我又去問李明。“今天的稿太多，你那篇下次廣播吧！”說完，他臉紅了紅。一個星期過去了，我那篇夸耀稿如故沒有廣播。或許班長把這件事忘記了，或許是把那篇稿子弄丟了，我生氣了。班長過去其實不是這樣的。上學期，班上出現的每一件好事，都逃可是他的眼晴，他都寫了夸耀稿。我記得一次王明拾到一筆錢，送還了失主，班長知道了，立刻用午休時間寫了一篇夸耀稿，實時夸耀了這種拾金不味的精神。你看他工作多么(仔細精良)！可是此刻，他對工作卻這樣不負責任，對班級出現這樣一件好事，不以為意！不能夠，我必然要弄清楚，為什么不廣播我那篇夸耀稿。可是明天，班長患病了，播音

14、員由副班長擔當，我那篇稿子被廣播了。我快樂地迎住從廣播室走出來的副班長，伸出大拇指(炫耀夸耀)地說：“副班長，你對工作真是仔細負責啊！”接著，我把班長(放置放置)我那篇夸耀稿的經過告訴了他。誰知，副班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道啊？”“噢？是班長！”我這才晃然大悟。1.給短文加個合適的題目，寫在文章上面的橫線上。2.聯系上下文，講解下面詞語：(1)絕不在乎：(2)茅塞頓開：3.用“”把短文分為四段，并寫出段意。第一段：第二段：第三段：第四段：4.仔細讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯系上下文說說各反應了班長什么樣的心里活動。第一處，班長想：第二處，班長想：5.本文試圖反應的核情義思，你以

15、為最正確的“”。反應了班長做好事不張揚、不炫耀的好質量。（）說明班長對工作不負責任，對班級的好事不以為意。（）贊美了副班長對工作仔細負責的好質量。（）、文中2、5、6節各有一個錯別字，請找出來并更正。()()()()7.請在第三小節的空白處加上標點。、劃去文中括號內不合適的詞、請寫出本文的主要內容。、文中的我是一個怎樣的人？請用幾個詞語來討論。小學六年級上冊數學思想訓練題及剖析小學六年級上冊數學思想訓練題及剖析【知識視窗】：能辨別求一個數的幾分之幾是多少的應用題的構造特點，分辨分數帶單位和不帶單位的差異。【典例精析】例、一根繩子長36米，第一次用去，第二次用去米，問還剩下多少米?【剖析】：分數

16、不帶單位表示兩個數量的倍數關系，帶單位表示一個詳細的量，因本題中所給的兩個表示不同樣意思，不能夠混為一談。【解答】：36=36=26(米)。答：還剩下26米。例、一件衣服原價100元，先降價，再漲價，問衣服此刻的價格是多少?【剖析】：這題先降價，再漲價，看似降價和漲價同樣多，實際上是不同樣樣的。第一次是在100元的基礎上降價，第二次是在降價后的價錢(90)上升價，所以衣服的價錢發生了變化。【解答】：100(1)=90(元)90(1+)=99(元)答：衣服此刻的價錢是99元。例、一籃子雞蛋有81個，第一位顧客買走，第二位顧客買走剩下的，第三位顧客買走剩下的，第四位顧客買走剩下的，這時籃子里還剩多少個雞蛋?【剖析】：把原來籃子里的雞蛋看作單位“”，那么第一次買走了總數的，第二次買走了總數的，第三次買走了總數的，第四次買走了總數的，也就是說每次買走的都是總數的，共買了四次，還剩下總數的。【解答】：(個)答：還剩下45個雞蛋。例、甲、乙、丙、丁四人共植樹