1、（演唱）老師呀請你別生氣 教學目標 1、學唱老師呀請你別生氣歌曲，鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學說說心理話，以增進師生、同學間的相互理解。2、初步掌握休止符及附點。學情分析 學唱老師呀請你別生氣歌曲，鼓勵班里的頑皮孩子向老師、同學說說心理話，以增進師生、同學間的相互理解。重點難點 1、 學唱歌曲老師呀請你別生氣增進師生、同學間相互理解、相互團結。2、 歌曲的情感處理。教學過程 活動1【導入】 1、同學們平時我們犯了什么樣錯誤會讓老師會生氣，那老師為什么生氣呢？（學生自由的討論并作答）2、為了不讓老師生氣我們應該樣做？3、小結：上課時候認真聽講，老師布置的作業認真完成，與同學之間互相幫助團結友愛

2、，聽到上課的鐘聲馬上回到教室等待老師的上課。老師相信你們會做得很好的。4、出示課題：老師呀，請你別生氣?；顒?【講授】老師呀你別生氣 一、 學習歌曲1.學習歌曲的念白部分。、（1）師導言：有一位同學將他調皮的事情編成了Rap,請你們以小組為單位先自由讀一讀，看哪一組讀得又齊又準。Rap，在中國人的字典里有兩個詞可以代替，“說唱”和“饒舌”。請你們以小組為單位先自由讀一讀，看哪一組讀得又齊又準。（2）難點突破：當學生讀到“操場上踢球最積極，來不及跑回教室里”遇到困難時，可由老師示范，學生模仿讀出。（3）情感與音色處理。要求用輕柔、整齊，就像小乒乓球在地上彈跳一樣清脆的聲音來表現。2、學習歌曲第二

3、樂段。（1）創設情境，導入學習。師：這位同學因為這些調皮事可沒少讓老師生氣，為了請求老師的原諒，他用音樂的方式給老師寫了一封信，讓我們一起聽聽他是怎么樣用歌聲來表達自己的心聲的吧。（2）初聽歌曲設問：這位同學是如何表達歉意的？（引導學生關注歌詞）（3）復聽歌曲，用打擊樂器參與表現，為這位同學加油鼓勁。（4）隨樂邊唱邊用打擊樂器參與表現，學會演唱歌曲的第二樂段。師：如果這位同學是真誠地請求老師原諒他，就不是停留在嘴上口號，所以請大家一定要從內心深處真誠的唱出來。（5）學唱歌曲胡第一樂段.1、采用聽“聽唱法”學唱歌曲第一樂段。2、指導學生唱好歌曲第一樂段。歌曲的前面部分節奏較規整，旋律較為平穩，采

4、用了附點和切分等節奏。（6）全班完整的演唱全曲?；顒?【活動】創意表現 1、創設情境。師：這位學生用他的真誠打動了老師，老師給他回了一封信。讓我們一起來看看吧。（顯示回信內容）親愛的同學：老師聽了你的歌聲非常感動，相信你一定能在以后的學習中改掉那些壞習慣，這樣我們彼此都會高興的。我根據你的歌曲改編了一首新歌老師呀見你真高興。請你想想中間的歌詞要怎么樣填，這首歌才完整呢。老師期待你的來信，也期待著你用實際行動來證明你的長大。歌詞如下：老師呀老師呀，見你真高興，我是三年級小男生。老師呀老師，見你真高興，我是三年級小男生小男生。作業本上（），隊列集合（），下課鈴聲一響起，（）最積極，（）跑回教室里。老師心里真高興，看我已經長大了，老師心里真高興，看我已經長大了，長大了。2.邀請大家一起演唱每當走過老師的窗前，用深情地，真誠的感情獻給我們的老師。六、小結下課。師：今天同學們表現得非常棒，我希望上課的時候我們是師生關系，下課后我們像朋友一樣，好嗎？（好）今天的作業是編創歌詞，并演唱新編歌曲老師呀見你真高興。聽長大后我就成了你結束今天的課程。活動4【練習】課堂總結 六、小結下課。師：今天同學們表現得非常棒，我希望上課