1、創(chuàng)作者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日如何上好第一節(jié)化學(xué)課（一）創(chuàng)作者鳳中句日 期： 貳零貳貳 年1 月7 日（人）：創(chuàng)作者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日創(chuàng)作者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日初中化學(xué)的第一節(jié)課是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵，上好化學(xué)的第一節(jié)課就顯的尤為重要，在教學(xué)時(shí)，我覺(jué)得可以從以下幾方面著手培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情與興趣： 一、用魔術(shù)把學(xué)生帶進(jìn)奇妙的化學(xué)世界，激發(fā)學(xué)生興趣。 學(xué)生的好奇心很強(qiáng)，對(duì)新鮮事物的興趣很高。老師應(yīng)該把握好學(xué)生對(duì)新開(kāi)課程的期待心理，積極地準(zhǔn)備，讓學(xué)生對(duì)新課有耳目一新的感覺(jué)。在上課時(shí)，我先給學(xué)生表演一個(gè)魔術(shù)。取兩瓶無(wú)色溶液

2、（分別為氫氧化鈉溶液和少量酚酞）混合后變成紅色溶液。通過(guò)這樣的開(kāi)頭，學(xué)生對(duì)奇妙的化學(xué)有個(gè)新的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到化學(xué)就是一個(gè)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是一門與生活實(shí)際密切相關(guān)的學(xué)科。二、結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生思考一些化學(xué)知識(shí)，鞏固興趣。學(xué)科的融合，是時(shí)代的必然。在新課中注重對(duì)學(xué)生的學(xué)科融合觀念的培養(yǎng)是必要的?？梢越Y(jié)合語(yǔ)文學(xué)科，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問(wèn)。因?yàn)閷W(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)語(yǔ)文中講述方志敏與魯迅交往的一篇課文，可以問(wèn)學(xué)生：你們有誰(shuí)知道方志敏給魯迅的信，是怎樣寫(xiě)的嗎？又是怎樣看的呢？學(xué)生很有興趣，有的同學(xué)能講出其中的原理。在這基礎(chǔ)上，我又讓學(xué)生思考“萬(wàn)紫千紅總是春”中，又體現(xiàn)了哪些化學(xué)知識(shí)？將后面的指示劑的知識(shí)提

3、前粗粗解釋一下，讓學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)科的融合中鞏固。三、用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，激活興趣。在教學(xué)中，讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，一方面激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)；另一方面可以鍛煉學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力。上課時(shí)，請(qǐng)一位學(xué)生來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：將一塊手帕，用 75%的酒精浸透，然后，用火燒，結(jié)果手帕燒不壞。學(xué)生在疑惑中，就會(huì)思考，就會(huì)有學(xué)好化學(xué)的意識(shí)。 四、布置實(shí)踐活動(dòng)，讓知識(shí)在生活中扎根，拓展興趣。 課后作業(yè)是學(xué)習(xí)的繼續(xù)與深入，是“學(xué)以致用”的家庭化、生活化。課后，我布置了一個(gè)調(diào)查式的作業(yè)，讓學(xué)生回家找一些生活中的化學(xué)問(wèn)題。如找一找，你家廚房中有哪些化學(xué)物質(zhì)，他們的成分如何？”、做一做，同樣質(zhì)量的水與放了鹽的創(chuàng)作

4、者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日創(chuàng)作者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日水，哪個(gè)先燒開(kāi)？”、想一想，汽水瓶打開(kāi)后，為什么有氣泡？”、做饅頭時(shí)，通常放什么東西？”、“把雞蛋放在白醋里，有什么現(xiàn)象？等等，通過(guò)學(xué)生的做、問(wèn)、想來(lái)進(jìn)一步鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)熱情，也進(jìn)一步強(qiáng)化“學(xué)以致用”的意識(shí)，讓知識(shí)在生活中扎根，拓展興趣。通過(guò)這樣的努力，這第一節(jié)課既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又可以在輕松的學(xué)習(xí)氛圍下學(xué)有所獲。新的學(xué)期即將開(kāi)始，又要接手新的一屆初三學(xué)生，在這幾年的教學(xué)工作中，我越來(lái)越感覺(jué)到化學(xué)第一節(jié)課的重要性。萬(wàn)事開(kāi)頭難，如果頭開(kāi)的好，則會(huì)事半功倍。作為學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的啟蒙教師

5、，該如何去上好這第一節(jié)課？一、首先給學(xué)生化學(xué)是一門容易學(xué)的心理結(jié)合新課程理念及近幾年中招化學(xué)試題特點(diǎn)，化學(xué)知識(shí)難度確實(shí)比較大。學(xué)生剛升入初三，又要接觸到一門新課程，學(xué)生心理上肯定會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。因此，第一節(jié)課我沒(méi)有直接進(jìn)行新課，而是讓學(xué)生先瀏覽課本全部?jī)?nèi)容，然后再引導(dǎo)學(xué)生觀看目錄，讓他們了解本冊(cè)書(shū)要學(xué)習(xí)幾個(gè)單元，每個(gè)單元要學(xué)習(xí)哪些內(nèi)容。學(xué)生通覽全書(shū)后會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)這門新課要學(xué)習(xí)的就是生活中常見(jiàn)的空氣、氧氣、水、二氧化碳、燃燒、滅火等比較熟悉的物質(zhì)或知識(shí)，這樣大大緩解他們恐懼的心理，使他們?cè)诘谝还?jié)課就充滿了信心。二、實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的興趣達(dá)爾文在自傳中寫(xiě)到：“沉弱于自己感興趣的東西，就會(huì)主動(dòng)而深入了解任

6、何復(fù)雜的問(wèn)題?！睂W(xué)生只有對(duì)學(xué)習(xí)感興趣，他才能把學(xué)習(xí)當(dāng)成一件既輕松又愉快的事情，才能樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、勤學(xué)。因此第一節(jié)課的另一個(gè)任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，清晰、生動(dòng)和神奇的化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象對(duì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，具有其他教學(xué)手段無(wú)法替代的功能。于是，課堂上我安排了幾個(gè)有代表性的小實(shí)驗(yàn)：節(jié)日焰火：將金屬粉末鐵鋁銅鎂混合后點(diǎn)燃；變色實(shí)驗(yàn)：采用氫氧化鈉中滴加酚酞溶液（先在紙上噴，再在試管中做）；有氣體生成實(shí)驗(yàn)：采用純堿和稀鹽酸。每個(gè)實(shí)驗(yàn)做完后，我都會(huì)聯(lián)系實(shí)際講解它在生活中的應(yīng)用，如焰火實(shí)驗(yàn)可以解釋平時(shí)看到的煙花，變色實(shí)驗(yàn)可以解釋“密信”“捉鬼”的原理，純堿和稀鹽酸實(shí)驗(yàn)解釋家庭里蒸饅

7、頭為什么要用“堿”。實(shí)驗(yàn)雖然簡(jiǎn)單，但不同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，不但激發(fā)起他們強(qiáng)烈的好奇心，也使他們對(duì)這門課產(chǎn)生了濃厚的興趣，促使他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)過(guò)程中主動(dòng)去學(xué)習(xí)。三、注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)信息時(shí)代，只有具備了比別人學(xué)得更快、更好的能力，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中始終占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。因此，在進(jìn)行新課之前，先對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)：作業(yè)必須按時(shí)完成、如何正確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、要養(yǎng)成思維的習(xí)慣、要吃“回頭草”、多問(wèn)幾個(gè)為什么、勤總結(jié)等。這樣學(xué)生在興趣高漲的情緒影響下，結(jié)合教師引導(dǎo)的教學(xué)方法及自身的特點(diǎn)，很輕松的完成一年的學(xué)習(xí)任務(wù)。總之，教無(wú)定法，在教學(xué)過(guò)程中要不斷的總結(jié)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極

8、性，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生享受學(xué)習(xí)知識(shí)的樂(lè)趣，從內(nèi)心體會(huì)到學(xué)習(xí)的愉快，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的素質(zhì)及能力。魔棒點(diǎn)燈你能不用火柴，而是用一根玻璃棒將酒精燈點(diǎn)燃么？創(chuàng)作者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日創(chuàng)作者（人）：鳳中句日 期：貳零貳貳 年 1月 7日實(shí)驗(yàn)：取少量高錳酸鉀晶體放在表面皿（或玻璃片）上，在高錳酸鉀上滴 23 滴濃硫酸，用玻璃棒蘸取后 ， 去 接 觸 酒 精 燈 的 燈 芯 ， 酒 精 燈 立 刻 就 被 點(diǎn) 著 了 。滴 水 點(diǎn) 火水能滅火，難道還能點(diǎn)火？實(shí)驗(yàn)：取干燥的蔗糖粉末 5克與氯酸鉀粉末 5克在石棉網(wǎng)上混合，用玻璃棒攪勻，堆成小丘，加入過(guò)氧化鈉3

9、克 ， 滴 水 ， 半 分 鐘 后 ，小 丘 冒 出 白 煙 ， 很 快 起 火 燃 燒 。燒 不 壞 的 手 帕用 火 燒 過(guò) 的 手 帕 居 然 完 好 無(wú) 損 ？實(shí)驗(yàn)：把棉手帕放入用酒精與水以 1：1 配成的溶液里浸透，然后輕擠，用兩只坩堝鉗分別夾住手帕兩角，放到火上點(diǎn)燃，等火焰減小時(shí)迅速搖 動(dòng)手帕，使火焰熄滅，這是會(huì)發(fā)現(xiàn)手帕依舊完好如初。原理：燃燒時(shí)，酒精的火焰在水層外，吸附在纖維空隙里的水分吸收燃燒熱而蒸發(fā)，手帕上的溫度達(dá)不到纖維的著火點(diǎn)，因而手帕燒不壞。雪 球 燃 燒雪球也能燃燒？燃燒的當(dāng)然不是真正的雪球，而是把醋酸鈣溶液放到酒精中析出的醋酸鈣就象白雪一樣，制成球狀，點(diǎn)燃即燃燒。實(shí)驗(yàn)：20 毫升水加 7 克醋酸鈣，制成飽和醋酸鈣溶液，加到 100 毫升 95%的酒精中