1、世界的天氣種類第1課時教課方案教材剖析天氣是人類生計的重要自然條件之一，它對于人類生活、生產的影響是特別明顯的。七年級上冊第四章論述的是世界天氣的地域差異，主要波及課標“天氣”和“地球與地圖”的有關內容。本章內容是學生后邊學習分區地理知識和中國地理知識的基礎：一方面，教材的體現方式（先供給素材和信息，再指引學生察看、感知，后剖析、歸納得出結論）有益于培育學生的察看能力、剖析歸納能力；另一方面，用大批的圖片將地理信息奇妙地包含此中，有益于培育學生的讀圖用圖能力，提高學生學習地理的興趣，發揮學生潛能。本節突出了世界主要天氣種類的散布及其對地區生產和生活的影響。“熱帶天氣種類”作為本節的開篇，重在指

2、引學生掌握學習天氣種類的方法，培育學生運用“氣溫曲線圖和降水柱狀圖”歸納天氣特色的能力。教課目的知識與技術：運用地圖和資料,掌握四種熱帶天氣種類的景觀、特色、散布；學會看世界天氣散布圖，能依據天氣資料歸納一個地域的天氣特色。過程與方法：經過對教科書體現的資料以及教師采集增補的資料的閱讀、剖析、歸納、提煉等思想過程,掌握學習天氣種類有關知識的方法，提高讀圖、析圖能力。感情、態度與價值觀：經過認識四種熱帶天氣的景觀差異，以及熱帶雨林的重要環境效益，感悟天氣在自然環境的形成中所起的重要作用，理解地區開發中保護生態環境的重要性，初步建立可連續發展的觀點。教課要點1.四種熱帶天氣種類的景觀、特色、散布；

3、2.依據天氣資料歸納一個地域的天氣特色教課過程導入新課引入：前面我們學習了影響天氣的要素，主要有哪些？老師有個問題要考考大家：（多媒體出示）“人間四月芳菲盡，山寺桃花始綻放”這類現象的主要影響要素是什么？老師對這句古詩進行了改編，這些現象的主要影響要素又是什么？（多媒體出示）內地四月芳菲盡，沿海桃花始綻放。低緯四月芳菲盡，高緯桃花始綻放。城市四月芳菲盡，農村桃花始綻放。1朝陽四月芳菲盡，背陰桃花始綻放。過渡：從上邊的答案能夠看出，影響天氣的要素是盤根錯節的，這致使世界各地的氣平和降水差異特別大。科學家依據氣平和降水組合形成的天氣特色，區分了不一樣的天氣種類。相對于五帶來說，就出現了熱帶天氣種類

4、、溫帶天氣種類、寒帶天氣種類。此中熱帶天氣主要包含四種，分別是熱帶雨林天氣、熱帶季民風候、熱帶草原天氣、熱帶荒漠天氣。今日我們就來學習第四節世界主要天氣種類第一課時熱帶天氣種類。新知研究一：熱帶天氣種類的特色比較景觀差異（多媒體出示四幅熱帶天氣景觀圖）1）比較一下，這些景觀有什么差異？你可否用語言描繪一下？2）想想，為何會有這些差異？3）推論一下，哪一種景觀降水比許多？哪一種景觀降水比較少？比較異同1）教師簡單介紹坐標圖的組成2）察看四幅坐標圖，它們的共同特色是什么？指導讀圖：大家察看氣溫曲線，這四幅圖最低氣溫都在多少度以上？說明這里終年酷熱。3）這四幅圖的不一樣點是什么？比較：降水最多的是哪

5、幅？降水最少的是哪幅？小結：熱帶雨林天氣降水最多，熱帶荒漠天氣降水最少（多媒體出示結論）2比較：孟買和巴馬科的降水季節分派能否均勻？哪幾個月降水許多？哪幾個月降水較少？師小結：我們把降水許多的610月稱之為雨季，把降水較少的11次年5月稱之為旱季。那么孟買和巴馬科的降水特色都能夠這樣來描繪：降水分派不均，有顯然的旱雨兩季。（多媒體出示）總結天氣特色師：依據方才的剖析，我們已經知道這四種天氣的共同點是在氣溫方面，都是終年高溫；它們的不一樣點是在降水方面，此中降水最多的是新加坡，年降水量大概是2200mm，降水最少的是喀土穆，年降水量大概是350mm。我們把氣平和降水的特色聯合起來，就是一個地域的

6、天氣特色。如新加坡，我們能夠說“終年高溫多雨”，擁有這類特色的天氣我們稱之為熱帶雨林天氣。那喀土穆的特色應當怎么描繪？這類天氣稱為熱帶荒漠天氣。師：連續察看，孟買和巴馬科對比，哪個地方降水許多？固然降水多少不一樣，但因為季節分派特色近似，這兩個地方的天氣特色都能夠用一句話來歸納：終年高溫，降水一年分旱雨兩季。擁有這類特色的天氣有可能是熱帶季民風候，也有可能是熱帶草原天氣。它們又有什么差異呢？比較熱帶季民風候和熱帶草原天氣的異同3師：這兩幅圖最大差異是什么？哪幅降水更多？哪幅降水較少？小結：熱帶季民風候降水總量許多，旱雨季更顯然；熱帶草原天氣降水總量比較少，旱雨季不顯然，我們稱之為干濕季。那么熱

7、帶草原天氣的特色應當如何來總結？階段小結、方法提高方才我們認識了四種熱帶天氣的特色，我們一同往返首一下這個過程：四種天氣的同樣點在氣溫方面，最低溫都在200C以上。科學家規定，假如一個地域月均勻最低溫在150C以上，這個地域就屬于熱帶；它們的差異是在降水方面，依據降水的季節分派不一樣，出現四種狀況（多媒體出示）：整年多雨-雨林天氣分旱雨兩季，降水總量大季民風候分干濕兩季，降水總量少草原天氣整年少雨-荒漠天氣講堂小練習1）給天氣種類找個家2）給天氣特色找個家43）給天氣景觀找個家新知研究二、天氣種類的散布（引入）經過方才的學習，我們知道了四種熱帶天氣的景觀、特色各不同樣，固然都是在熱帶，但它們詳

8、細的散布也有很大的差異。下邊請大家自主學習熱帶天氣種類的散布。閱讀課本P8889圖文，達成表格要求，在課本中圈畫要點內容。（出示熱帶天氣散布圖、表格）天氣種類散布地域最廣地域熱帶雨林天氣熱帶季民風候熱帶草原天氣熱帶荒漠天氣學生懷疑溝通1：出示“熱帶雨林天氣散布圖”，思慮：51）這是_天氣，主要散布在_。2）三大散布區是_、_、_。師：對于熱帶雨林，它除了能給我們供給木材，帶來經濟效益外，還可以給我們供給巨大的環境效益。我們詳細來認識一下。小結：熱帶雨林因為能供給氧氣被稱為“地球之肺”，能夠說，保護叢林就是保護我們的肺，意義重要。溝通2：出示“熱帶天氣種類散布圖”，思慮：1）A是_天氣，只散布在

9、_洲的_、_2）B是_天氣，以_洲散布最廣。3）C是_天氣，主要散布在_，以_洲的_面積最為廣大。階段小結：講堂小練習：給天氣散布找個家6五、講堂總結這節課你都學到了什么？師：這節課我們學習了熱帶天氣種類的景觀、特色、散布，并依據學習過程總結出一種天氣種類判斷的方法：以溫定帶，以水定型。大家依據知識綱要梳理一下本節課內容。六、達標練習依據以下說法，剖析當地所屬的天氣種類。1)這里一年有干濕兩季，濕季草木旺盛，干季曠野枯黃()杰克的家鄉整年高溫多雨，高大的喬木長出板狀根以穩住身軀，林間白藤環繞，樹木叢生，物種豐富被稱為“地球之肺”()A.熱帶季民風候B.熱帶草原天氣C.熱帶荒漠天氣D.熱帶雨林天氣非洲散布面積較大的兩種