1、教師教學反思范文大全（精選范文）根據我校“改革創新、奮發有為”大討論實施方案的部署，圍繞“六個破除、六個著力、 六個堅持”，對標教育先進理念，尋找工作差距，深入剖析原因，采取有效措施。為此我校開 展“我為改革創新做什么大家談活動，主題圍繞如何更好地提高課堂教學的有效性，使學 生愿意學，會學，學會展開。同時，我校采取“引進來”的方法，邀請本地最高學府忻州師 院的知名教授到我校做講座。通過講座我受益匪淺、感受頗多。曹老師從課前備課要有針對性、課堂提問要有效性、卷子方法的調控、多媒 體運用的利弊、作業布置的層次性、高效課堂的諸多標準等方面娓娓道來。特別 提到老師們要把教后反思、教學敘事作為成長的契機

2、。整個講座深入淺出，既有 層次的高度，又有實踐指導意義。讓我們多了一份思考，多了一份責任，開闊了 我們的教育思路，感受到了研修的幸福。反思自己的教學，我認為高效課堂要回答的四個問題：1、本節課要學生獲得什么？（目標問題）2、用多長時間讓學生獲得？（效率問題）3、讓學生怎樣獲得？（方法問題）4、你怎樣知道學生已達到了你的要求，有多少學生達到了你的要求？（達標問 題）結合我校“613”課堂模式，應該以教學行為的改變來突現學生學習的主體地位。首先把課堂還給學生。確定學生的主體地位，老師的主導地位可以使學生學 習有了興趣，主體就能突現，體驗就會深刻，知識的記憶和技能的提高就能落實。其次自主學習的指導。

3、預習，自學怎么搞，對學習內容和時間的計劃，速度 的調控，相關資料的搜集上等等都要有明確的指導，負責學生就會迷惑而無所適 從。再次加強小組學習的有效性。新課堂改革積極倡導自主、合作、探究的學習 方式，旨在讓學生學會學習、學會生活、學會做事、學會做人，從而體現以人為 本的思想，遵循學生的認知規律，激發學生學習欲望，最終達到讓學生會學的目 標。最后，培養良好的學習品質。首先要經常培養學生的積極情感、態度和健康 的價值觀。其次，教師要營造寬松民主的課堂氣氛。第三，讓學生在課堂上多動, 即動眼看，動耳聽，動口議和動情談，動腦思，動手做，并且各種器官的參與不 斷變化。第四，允許學生在課堂上敢于表達個人的意

4、見。第五、滿足不同學生的 不同需求。第六，教師用欣賞的眼光看學生，從而融洽師生關系，給學生帶來自 尊自信，增加學習的興趣和動力。改革創新天地廣，奮發有為正當時，讓我們在今后的教育工作中，潛心研究, 厚積薄發，勇于創新，追求卓越，追求智趣的語文教育，實現自我的突破。本學期我擔任四年級語文教學工作。很快的，一個學期已過大半，回首過去 的日子，反思這一段的教學經歷，也有一些收獲和問題。在反復研讀課程標準 的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的收獲。我嘗試借鑒了幾個做法，發現效果還挺好的。1、語文的課堂上，把肢體運作學習活動和語文科聯系起來，讓學生搭一搭、 動一動、演一演、說一說，將使

5、學生覺得學習語文也是容易的事。在在語文教學 中，我一方面利用生活中的實際事例進行講解，化難為易。另一方面大膽的運用 肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。學 生不僅僅興致盎然，并且也容易掌握。2、愛因斯坦認為“提出一個問題，往往比解決一個問題更重要。問題的發現 和提出，經常意味著一個新領域的開辟”。在語文教學中，教師不僅僅能夠提些問 題，如：學了這篇課文，你有什么收獲懂得了什么你會怎樣做讓學生聯系自身回 答問題，提高內省智能，同時讓學生善于發現問題。在發現問題、提出問題、解 決問題的過程中，學生的內省智能、交際智能得到了培養。3、“以人為本”，這是新課程教育思想的

6、體現。教師應根據不一樣的教學資料 和教學對象采取靈活多樣的教學方法。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標準 后，再換個角度想，如果我是學生我喜歡以什么樣的方式來學習新資料。想出幾 個方案，在課堂上針對學生的具體情景來選擇不一樣的教法。把寶貴的課堂時間 還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自我所需要的知識, 在不知不覺中完成教學目標。4、把語文學科和其他學科融合起來。如把作文教學與各學科融合起來如在音 樂課中，讓學生記一記自我是怎樣學習歌曲、舞蹈和當時的心境。在美術課中寫 一寫自我是怎樣畫出一幅幅優美的圖畫的，及看到自我畫的感受。這個學期的教學工作它使我得到了很多的啟示，也讓我真

7、正體會到作為一位 教師“潤物細無聲”的內涵，在潛移默化中，培養孩子們的品質，張揚他們的個 性，和他們一齊茁壯成長。短暫而又漫長的高三一學期已經過去了，掩卷之余，不勝感慨，獲益良多。 本人除了潛心研究考試大綱、高考考試說明之外，通過集體備課、聽課等方式虛 心向有經驗的同事請教和學習，以不斷的提高自己的業務水平。結合自己在教學 過程中的經驗教訓，簡單而言，要使學生養成優秀的學習習慣，提高教學質量， 必須做到：一、制訂切實可行的教學計劃無規矩無以成方圓。在新學期開學之際，我制定了切實可行的教學目標。教 學目標的制定，一定要把握尺度，高低適中。目標過高會使學生感到高不可及， 產生畏難心理;也不可太低，

8、否則又會使學生感到沒壓力，無動力。怎樣的目標才 符合實際呢？目標的制定要科學，千萬不可主觀武斷，其依據是教材、考試大綱和 高考考試說明。在實施的過程中除要依據班級的實際情況不斷微調外，還應分層 次對待學生的學習情況。如學習方面要求全班學生“按時完成作業”，這對于學習 差、貪玩的學生是根本不可能做到的。怎么辦呢?可以讓各人發表意見，然后采取 折中的辦法，留有一定余地。如“中午之后”、“一天之后”都可以。這樣對平時 完成作業有困難的學生即有一個過渡，又有一定約束，部分學生的學習積極性大 大提高，作業抄襲的現象有所改觀，同時這部分學生的自尊心也得到了維護。二、挑選精明能干的物理課代表物理課代表是物理

9、學科的骨干，也是任課教師搞好教學工作的得力助手。一 個好的物理課代表學習狀態可為一個班級起到表率作用，代表一個班的學風，對 全班學生的自我約束，自我管理，以及處理問題的能力將起到良好的帶頭作用。一個班級學習物理風氣的好壞，很大程度上要看物理課代表的作用能否充分 發揮。因此,平時我不僅注意使用物理課代表，而且更注意對物理課代表工作能力 的培養。我要求物理課代表對各小組長督促到位，小組長及時反映組員的情況， 這樣分工明確，各司其職，責任到人，這樣一方面讓學生自己管理自己，使其工作 能力普遍得到提高;另一方面又可減輕物理課代表的壓力，不影響其它功課的學 習。三、加強對學習的管理一輪復習的效果如何，思

10、維發展如何，學習能力培養情況如何，對學生的二 輪、三輪影響很大。目前，相當一部分學生有輕視一輪學習的心理，這將影響他 們高三復習的主調，影響他們的復習效果。對此首要工作就是引導，幫助他們明 確學習目標，端正學習態度。每次模考后一定召開學習經驗交流會，彼此交流對 學習的認識及一些行之有效的學習方法，在課堂上形成一種良好的學習氛圍和競 技狀態。同時，對一些有愛好或特長的同學，則要增加一些與高考有關且有難度 的習題，給他們提供發揮特長的機會，以此體現自我價值。對于學習有困難的學 生，則安排學習好的同學給予幫助。使得整個課堂有一個很好的自學環境，借以 激發學習自覺性和積極上進的的學習氣氛。四、以身作則，做學生的表率目前的高考明確要求學生要規范答題。學生的模仿性強，教師的一言一行、 一舉一動對學生都起著潛移默化的作用。教學過程中我嚴格要求自己，處處以身 作則，做學生的表率。凡要求學生做到的事，我首先做到。如要求學生書寫規范, 板書時我自始至終書寫規范;要求學生分析規范，每每分析時必定和學生認真審 題，有理有