1、第 第 頁2022新教師工作計劃2022新老師工作計劃7 一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)教育改革和學(xué)校進(jìn)展總體要求，結(jié)合我校青年老師實際，緊緊圍繞敬業(yè)立場、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)務(wù)技能、管理水同等方面，全面提升青年老師的道德水平、學(xué)科素養(yǎng)、教學(xué)水平、教育科研技能，建設(shè)一支綜合素養(yǎng)優(yōu)良、具有創(chuàng)新精神的青年老師隊伍。 二、培育對象： 教齡五年以內(nèi)的老師以及調(diào)入本校未滿三年的30歲以下青年老師。 三、培育目標(biāo)： “一年合格，二年勝任，三年成熟”。三年內(nèi)，使新老師能勝任學(xué)科教學(xué)工作。三年后，使青年老師具備較高的專業(yè)教學(xué)水平，能開展教科研工作，適應(yīng)學(xué)校教育、教學(xué)進(jìn)展的需要，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干能量。 四、詳細(xì)措

2、施： (一)培育形式： 聘請本校優(yōu)秀老師與新老師師徒結(jié)對，并簽訂師徒協(xié)議書，使新老師通過對師傅教學(xué)實踐的觀測、仿照和師傅的詳細(xì)指導(dǎo)，不斷掌控專業(yè)技能，提高技能和水平。 (二)培育內(nèi)容和途徑： 1、培育內(nèi)容：老師職業(yè)道德規(guī)范、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校各種規(guī)章制度、學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)、學(xué)校考核方案、課堂教學(xué)評價、學(xué)校校本教研制度等等。 2、培育途徑：師徒共同備課討論，相互聽課、評課、溝通教學(xué)閱歷，撰寫心得及反思，提高教育教學(xué)技能。 (三)培育計劃： 期初指導(dǎo)老師依據(jù)新老師和學(xué)科特點(diǎn)，擬定切實可行的新老師培育計劃書，新老師依據(jù)指導(dǎo)老師擬定的新老師培育計劃書制定有利于自己成長的新老師成長計劃書，學(xué)期結(jié)束，指導(dǎo)

3、老師和新老師都要對自己本學(xué)期的培育、學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行全面、客觀的總結(jié)。 (四)培育過程： 加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)培訓(xùn)。 1、每一節(jié)課備課教案給師傅審核修改。 2、新老師每天記錄一次教學(xué)心得和反思。 3、每一周師傅和新老師至少互聽1節(jié)課， 4、新老師每月撰寫一篇閱讀教育教學(xué)理論專著或?qū)W科教學(xué)雜志的讀書筆記。 5、新老師在師傅指導(dǎo)下每一學(xué)期開一節(jié)教學(xué)匯報課。 加強(qiáng)新班主任實務(wù)培訓(xùn)。 1、師傅每天告知新班主任當(dāng)天的班級日常管理內(nèi)容和德育要求。 2、師傅每周審核修改新班主任德育兩課教案班會課、專題教育課。 3、新班主任每學(xué)期末總結(jié)歸納班級管理閱歷得失，逐步形成自己的管理風(fēng)格。 4、師徒每月共同參與班主任例會，解讀、研討。 五、考核管理 1、學(xué)校加強(qiáng)對師徒活動的管理，每月召開一次例會或深入師徒中了解狀況。 2、建立新老師培育檔案，仔細(xì)做好