1、調查報主（共 9 ） 年全 年全有 610 萬余人 有 630 到 23%。是 1100 - 在 900 萬人，而大到 600 多萬。所以妥善 1.查的了我學對前業勢關程；解我學對業態和業狀幫大生快識我學 校學提就引，學能取想業2.研象廣大行文學在學3.查容大生就意，解們金風后就業景看，解們否意身西發；學自創 業想的重對業遇困的慮著調大生自 主業了程，注度在主業到困。4. 調查方：次查取樣查方，兩部進。 問部：次研共放 份問卷回 118 份有問， 有率 99%，問卷及在業勢大生自專前的 了、學的業望大生創動、業難創指 導創培等訪部：合問的析邀不年學 生行談內主涉學對前就形的法影學 生業重因、生

2、大生業看、生學在前 相工的價以學對學創的議多問。卷 設及劃排 式,然后 卷 1 目前就業形勢確實很嚴峻，也可發現還有很多的同學對現在的 2 擁有一些相關證書會增加應聘成功的籌碼；有一定工作經驗也 3 大學生的就業意愿還是比較分散的，不會太集中到某一種企業 4 大學生不熟悉經營“游戲規則”，技術上出類拔萃，理財、營 1推就服信化設進步合項業務息 源建就信咨平，助學深了國、解會 正認就形，立行功處立的念踴到層 鍛成。2圍產需科設專 ,建立人供對機，展 校聯辦和針性技培，養會展需各技 能人。3在強學的業涯劃指基上同引畢 生極主業設一相的程加創指，寬容 和式為學創奠良的礎4要力強創人及創事的傳發媒的

3、用激大生創中業在業創。而校傳基 礎識同，要重學創意的養6提大生綜素，就創做備大生業 業身是質育一方的現彰了質育內， 也對學人培質的驗因高對生強質育 很要應勵們與會踐活，中所的識實 踐結，斷累業驗目我舉的業賽學有 一的響可提自創在學目的位對生思維能有定響但于與小導這創大沒太 大響在7 、設大生業項目金為學創提資后。 大生步社，有蓄，金題直限大生主 創的頸一可設創?；?，學立、請彌 補其供額業款不。校幾也行關創競 賽會供些金學搞目但得是成。校設 立個新金也校較視做較的但存一的 問，校這宣力不，成多生了，以與 面。 中我們 ：1您，的齡段：）A 歲下 B、20、3045D、45 歲以2您時注濕保嗎）A

4、不 爾 C3你為護地為什？可選（ABCD4您前聽過政環保組嗎（A注 C象 5假開“境護識宣活，更歡么的 式（A B、有非政府組織的活動C動 卷 200 （1口 10。6%與江西省比例 。其 占 62%（經 （2 為 69，3%和 68。4%。兩者相差不大，相對處于低水 ）90 （4 61。2% 友 23% 數 385 元 占 70。1%；伙 /占 8%，20 元占 34 （）題標可有種法一是范的題式 即發主”“種，本式“關的查告、關的查告、“調查等 另種自式題包陳式提式正題合用種（）文正一分言主、尾部。1 2 3結尾。結尾的寫法 ：2011 月 1 日 ” 我看這兒幾乎沒有什 安 ：“誒喲！小

5、細娘里格是做啥夾？”安 ：“調查什么呀？” 安 ：“嘿嘿，哩兩個小干到好唄相個?！卑?：“哈哈，我正好不用上班?！卑?：“哦！這里小孩多了！吶，你看那里就有小孩。要不要 學 、B：“啊？我們 學 （爽快地）：“好吧?！睂W ：“ 學 ：“我？ x。 8 歲。” 嘍 玩 PSP 出 100 張調查 有 2%的1現大數庭是生女尤在市，長格 寶家的獨”加現的質經都展，不出 現勞力短的況2現的生習力比重比李學初的生 的有余時來家（怕作都不）年再一 點學，長要他報各興班同又輸們不 用家，要習”思。3相城來，村學要吃一。為想化 的異生方上不，村學不太意忙一家 務。 （13）班/班級 年 .題.點.容味量價格

6、衛生狀況以及學生的滿 查.的生全健康,生 發揚艱苦奮斗勤儉節約的精 .法卷采取抽樣方式 100 名 查.于 XXX ：AAAAAAAAAAAAA 保單：2011 年 1 月 11 日險 ：AAAAAAAAAAAXX 元 年 8 月 22 日接戶 XXX 報案，自己子 XXX 年 8 月 午 在 XXXXX 醫 1核出人否我司保人2核出人職；3核病及療用真性 年 8 月 21 日中午 11 ， 到 XXX 人 了解：2011 年 月 17 日中午 11 ， 在自己家里玩耍， XX 。XXX 這時 。XX 的 XXX 的 XXX 受 的 XXXXX ：2011 年 1 2 員 XXXX 在路，XX

7、XX ，XXXXX 張 XXXXXXX 卡，就這樣給自己家人購買了一份保障。了 對 XXX 了 了 XXX 定 ，XXX 年 9 月 8 日，調查人員 了 XXX 于 年 月 20 于 9 月 6 日根據情況準予出院，住 ：XXXXXX 年 9 月 15 日 ：2013 年 6 一手使基情調背 .3二調目三調方與排四調內與果析五結分六本市調活的結 .12七附 一手使情調背1由經迅發,人生水不提包始起 了21 世紀手機術斷熟 ,生產機成不降就手 機普創了件大生離系求需跟里朋聯 系,要個信具手的格宜方 ,這成大生 首電產。2手作一 20 紀的事的展期為個 單通工到在為個的息帶 ,手機優性 某方已超了紙雜等息體現越越的已 經手作一隨必的品3購手的學越越 ,而且更手的率越越 快,為學是新物新流應快一群 ,此,解 他對機各不偏以他的費向各需是有 必的,以次查要針我的學群 ,而解學 生手的好擇解機市需及發方。次查 主是過卷查式對校學的機及況用消 費征潛消趨等面行較細的查 我的生 手市有大的解二調目1通對南業學生機用況抽調 ,局部 解國學手消的場質、