1、Word - 4 -孩子犯錯，打罵沒用，告訴你科學懲罰辦法，老師和家長必須收藏！聽過一個爸爸敘述懲處孩子的故事：這位爸爸的孩子精力旺盛、十分淘氣，簡直是一刻都閑不下來，樓道里的墻上被孩子踹獲得處都是黑腳印，街坊看法很大。這位爸爸剛開頭是很耐心給孩子講道理，可是一點效果都沒有，怒氣之下，就開頭打孩子，打得很兇。本以為打得狠了，就能把孩子的壞毛病改掉，結果孩子接下來踢墻踢得更厲害了，甚至還為了報復街坊，把爛菜湯什么的倒到人家家門口。街坊都覺得這孩子“是在太壞了，真是沒救了”。看到孩子這樣的反應，這位爸爸覺得煩悶又無奈，不知道為什么自己的懲處一點用都沒有，反而起到了反作用。恰巧，這位爸爸在雜志上看到

2、一篇文章，說面向孩子的錯誤，讓孩子體味到自然后果，比暴力懲處管用得多。于是當孩子再去踢墻的時候，爸爸就拿著橡皮、抹布去擦墻，讓孩子在旁邊看。孩子踢一次，爸爸擦一次，結果到第三次，孩子說：“爸爸，你別累了，我以后再也不踹墻了。”從今以后，這個孩子再也沒有踢過墻，而且變得懂事多了，街坊見了都說孩子跟變了一個人似的。暴力懲處讓孩子傷身難過 說起懲處孩子，估量教師和家長都有一肚子話想說，也有無數人在后臺留言問我們說，孩子不聽話，怎么打都不管用怎么辦？在傳統觀念里，惟獨嚴格教導才干教導好孩子，這就是所謂的棍棒出孝子。但實際上，打罵孩子，只是讓孩子膽怯，并不能讓孩子明了自己錯在哪里，而且還會給孩子帶來很大

3、的損害。我們都知道要敬重一個成人的自尊，卻忽略了孩子也有自尊。暴力懲處，不管是打還是罵，或者是在公眾場合懲處孩子，都會損害到孩子的自尊心，給孩子帶來心理損害。無數孩子，也是由于暴力懲處而開頭叛逆。懲處孩子，也要講科學 事前一定要說清晰哪些事情是錯的，哪些事情有危急，做錯事了該如何懲處，這些一定要提前給孩子講清晰。惟獨交流充分，才干讓孩子有抵擋犯錯的意識。有的事情，假如能讓孩子輕微吃點苦頭，用自然懲處的后果來教導孩子，也是不錯的方法。比如孩子非要去拿很燙的東西，怎么攔著都不管用，在保證溫度不會燙傷孩子的前提下，讓他去感觸一下被燙，那他下次一定會乖乖聽話了。先警告再懲處無數時候，孩子犯錯并不是有意

4、的，所以最好不要第一次犯錯就懲處，先給孩子柔和的警告，讓他明了假如再有下一次就必需接受懲處。比如假如孩子走路冒失，不當心打碎了東西，第一次能夠先警告。但假如其次次，就要求他必需接受相應的懲處。懲處標準要統一無數家長懲處孩子很任意，情緒好了，孩子做錯事也會放一馬，情緒不好，孩子小小的錯誤都會大發雷霆。這樣的懲處會讓孩子搞不明了錯誤的標準到底是什么。給孩子定下的法規或者提出的要求，全家人也要保持全都，無數家庭里都是媽媽比較嚴格，爸爸比較寬裕。媽媽說不能做的事情，爸爸卻私下里允許孩子做，這種教導，會讓孩子十分混亂，而且很簡單學會人前一套人后一套。懲處之前，要向孩子解釋一遍懲處的緣由不要不分青紅皂白就去懲處孩子，一定要告知孩子，這次懲處的緣由是什么，否則孩子接受了懲處，也不知道如何改進自己的行為。有一位媽媽曾經向我們詢問孩子總在客廳玩水的問題，說自己教導也教導了，打也打了，可是一點改觀沒有。其實孩子玩水不是錯，錯在玩水的地方不對。所以媽媽懲處孩子的時候要說明了，不是不讓玩水，只是不能在客廳玩水。同時也要知道孩子玩水是天性，所以在衛生偶爾者院子里，給孩子特地開拓一塊玩水的區域，就能徹底解決這個問題了。就事論