1、課程編碼：適用專業： 09 電子信息工程學時：16 學分1類型：課內實驗也是一門實踐性很強的課程，通過實驗教學的內容，使學生在學習理論知識的同時，提高學生的動手和操作能力。采取在 PC 機上和 Lab6000 實驗機上做實驗相結合的辦法，幫助學生掌握現代計算機接口技術，學生通過基本的微機接口分析，使學生加深課堂教學內容的理解和基本訓練，并通過單元教學實驗、擴展綜合實驗強化教學效果，學會解決問題的方法。本實驗課程的教學目的和要求是使學生通過實驗手段掌握微型計算機實現技術、計算機系統構成、接口技術及其應用編程方法，也使學生系統、科學地接受到分析問題和解決問題的訓練。實驗一：系統認識及數碼轉換編程及

2、調試實驗1. 實驗目的：（1）掌握 LAB6000實驗系統的基本操作；（2）掌握不同進制數及編碼相互轉換的程序設計方法，加深對數碼轉換的理解。（3）熟悉調試程序的方法。2. 實驗內容（1）編制程序將 ASCII碼表示的十進制數轉換為二進制數；（2）編制程序將十進制的 ASCII碼轉換為 BCD 碼；實驗二：運算類編程實驗1. 實驗目的（1）掌握使用運算類指令及調試方法（2）掌握運算類指令對各狀態標志位的影響及其調試方法2. 實驗內容編制并調試如下匯編語言程序：（1）在 ARRAX 數組中存放 10 個 8 位無符號二進制數，求平均值并存入 ARRAY單元中。（2）將內存中 ADR1 開始存放的

3、 5 個字節的壓縮型 BCD 碼拆成非壓縮型 BCD 碼，存入 ADR2開始的字節單元中。實驗三：分支、循環和排序程序設計實驗1. 實驗目的（1）掌握分支程序的結構。（2）掌握分支程序的設計、調試方法2. 實驗內容編制并調試如下匯編語言程序：假設有 50 名學生的課程成績存放在數據區中，編制匯編語言程序統計成績中小于 60 分的人數，60-90分的人數，大于 90 分的人數，并存入內存。實驗四：匯編程序綜合實驗1. 實驗目的（1）掌握分支、循環、子程序調用等基本的程序結構。（2）學習綜合程序的設計、編制及調試。2. 實驗內容編制并調試如下匯編語言程序：從鍵盤中輸入 0-65535 之間的十進制

4、數，將其轉換成十六進制數，并在屏幕上顯示出，當按下鍵后顯示“OK”并退出程序。實驗五：8253定時/計數器應用實驗1. 實驗目的（1）學習 8086 與 8253 的連接方法（2）學習 8086 對 8253 的控制方法2. 實驗內容利用 8086 外接 8253 可編程定時器/計數器，實現對外部事件進行計數。設置斷點讀回計數器的值。本實驗中計數器按方式 0 工作。即十六位二進制計數器。當計數設置好后，計數器就開始計數。如果要讀入計數器的值，要先鎖存計數值，才能讀到計數值。本實驗所設計數值為 5，也就是外部 5 個脈沖，計數器值加 1。實驗時，可以將 OUT0 接到 LED上，觀察計數器是否工

5、作。實驗六：8255并行接口應用實驗1. 實驗目的（1）學習并掌握 8255 的各種工作方式及其應用（2）學習在系統接口實驗單元上構造實驗電路2. 實驗內容利用 8255 /輸出實驗。實驗中用8255A口做輸出，PB口做輸入。實驗七：中斷特性及 8259應用編程實驗1. 實驗目的（1）掌握 LAB6000系統中的中斷特性（2）掌握 8259 中斷控制器的工作原理（3）掌握 8259 可編程中斷控制器的應用編程2. 實驗內容用 8086 控制 8259 可編程中斷控制器，實現對外部中斷的響應和處理。要求程序中對每次中斷進行計算，并將計數結果用 8255 的 PA口輸出到 。實驗八：八段數碼管顯示

6、1. 實驗目的（1）了解數碼管動態顯示的原理（2）了解用總線方式控制數碼管顯示2. 實驗內容利用實驗儀提供的顯示電路，動態顯示一行數據。本環節分散進行，進度安排如下：4月8 節4月9 節4月第 節5月第 節驗5月第 節5月第 節5月第 節5月第 節5月第 節5月第 節 5月第 節三. ； 。 。指導教師簽字：范青武主管主任簽字：范青武日期：2011-2-16日期：2010-12-12附件 1：微機原理及接口技術實驗報告專業：電子信息工程班級學號：姓名：指導教師：2011年 月日報告正文一、 實驗題目（問題）描述、目的和要求二、 系統分析與設計1. 系統總體設計確定總體框架，確定系統功能模塊（或程序功能模 說明，用文字或框圖均可；2. 系統詳細設計在總體設計基礎上設計系統總體框架、用到的庫函數、關鍵算法的流程圖；3. 源程序清單，并在清單中按系統功能模塊或程序功能模塊給出注釋（附在課設報告的最后附錄中）三、 例如，編譯語法錯誤及修改