1、青島版五四小學數學四級下冊教學劃（一） 一學狀分：年 、2 90 占 31% ，一般占 56% 占 繼續 創造情景 二教知系及構析本教的要容 本教材 - - 習 2、5 的 -分數加減法（一）單元中重點學習 并降低了 、冊的學的知與能一、數代1 2道 2、3、5 倍數的特征；能找出 100 的 2、 3、5 3 結合具體實例，理解公 會找 100 以最大公因數及 10 進 6 （、空間圖：1 三角并能 2 過觀察 90 （、統計概：1 根 2 （、實踐綜應12 數思： 感受發展 4 解問：1、 體會解決問題策略的多 3 4 5 情與度12四教重： 第一、二、三、五、七單元。五教難六 教措：12

2、 、 3加強素質 4 7七教中注的題12 “度 34 5678讓戲入學習，高生習學興。：學課數 85課九教進物- 11 場- 13 - 關注我 1 時 團體操表演-因數與倍數 7 課時 極- 3 課時 周分數 14 時 圖案美 6 時 學 14 課時 -我能 1 課時 獲聯合獎市- 5 時 棋-可能性 3 時 2 時 回顧整- 總復習 5 課時青島版五四小學數學四級下冊教學劃（二）一學現分：大部分學生對數學比較感興趣接受能力較強學習態度較端正但也有部 分學生自覺性不夠不能及時完成作業上課精力不能集中等對于學習數學有 一定困難所以在新的學期里在端正學生學習態度的同時應加強培養他們的 各種學習數學

3、的能力培養他們良好的學習習慣提高解決問題的能力幫助孩 子學到有價值的數學。二本教的識統結本冊教材包括：簡易方程，多邊形的面積，因數與倍數，認識正負數，分數 的意義和性質，對稱、平移與旋轉，分數加減法，統計，可能性教材的編寫特點：1、素材的取具有現實性、科學性和時代性，2、堅持境串”帶動“問題串”3、從學生認知規律和解決問題的需要出發，優化知識結構。4、注意數思想方法的滲透，提高學生的數學素養。5、注重數與生活的聯系，拓寬學生的視野。三教目 結具體情境解程的意義式的性質用方程表示簡單情景中的數量關系， 回傭等式的性質解簡易方程；能夠運用方程解決一些簡單的實際問題結合具實例，知道 、3、 的倍數的

4、特征；能找出 以地3、的倍數；理解 奇數、偶數、質數、合數的含義；會分解質因數。 結現實生活，理解正負數的意義；會用正負數表示日常生活中具有相反意義的量； 借助溫度計比較正負數的大小。、結合具體情境，理解分數的意義；理解分數與除法的關系；認識真分數、假分數并能夠將假分數化成帶分數或整數解和掌握分數的基本性質運分數的基本性質解 決簡單的實際問題。、結合具體實例，理解公因數、最大公因數及公倍數、最小公倍數的意義，會找兩數的公因數、最大公因數和公倍數、最小公倍數；結合現實素材理解約分的意義，會約分； 會計算同分母分數加減法及加減混合運算；會進行分數與小數的互化。、初步了解簡單的統籌法和優選法。四主教措及路1、切實加基礎知識和基本技能的教學，重視在學生已有知識和生活經驗 中學習和理解教學。念教學要聯系實際加強探索性讓學生在體驗過程中加 深對知識的理解。2、重視方程教學，初步建立代數觀念。3、重視引導學生自主