1、Word - 13 -安全疏散演練主題班會記錄平安疏散演練主題班會記錄1 活動目標：通過活動使同學初步了解地震、火山、滑坡和泥石流災難的成因分布、危害及防備措施。初步了解地震、各種災難之間的關聯性。 活動預備：收集有關地震的相關材料;排練節目;課件制作等。 活動過程： 一、 宣布活動內容 同學們，四川汶川大地震，給四川人民帶來巨大的傷痛及損失，誰能來說一說你了解到地震的哪些學問?(同學回答)同學們了解還真不少，這次活動我們一起來了解地震是怎么產生的，遇到地震應當如何預防損害。 二、活動過程 1、各小組相互溝通，了解地震的成因。 2、播放地震成因影片。 3、同學出示搜集到的有關地震學問。 同學：

2、地震的大小通常用里氏震級來表示。地震釋放出來的能量越大，震級越高。震級每增加1級，能量約增加30倍。通常，3級以下的地震，人無感覺，成為微震;5級以上地震，會造成不同程度的破壞，成為破壞性地震。同學：我國川、滇、黔接壤地帶，該地帶現代地殼活動劇烈，地震瀕發，震級高。由于地殼活動劇烈，山體中斷裂發育，巖石破裂，風化嚴峻，加上干濕季節分明，暴雨集中。促使滑坡、泥石流災難突發。這次四川發生了8.0級的地震，震后到目前為止，還發生了四次6級以上的余震，以唐山大地震的破壞性更大。 4、初步了解各種地質災難的關聯性。 各種地質災難既具有各自形成、進展、致災的規律，各災難之間以及它們與其他因素之間又有肯定的

3、關聯性。一個地域內的地質災難可能有若干種，它們在成因上是有關聯的。例如，地震因毀壞生產和生活設施而成災，同時造成地裂，并引發火災，又由于人員傷亡和醫療設施的破壞，可能會引起疫病曼延等。人類活動及其對自然環境施加的影響，可以間接或直接誘發地質災難。例如，人類對植被的破壞，使地表徑流的水量和速度加大，是泥石流日趨頻繁的重要緣由。人類大規模的工程活動，造成滑坡等災難的大事時有發生。 5、地質災難的防備 當今世界，由于人口快速增長和經濟密集進展，加之人類對自然環境的破壞日益嚴峻，地質災難發生的頻度和成災的強度不斷提高。這已引起了世界各國政府和人民的廣泛關注。 6、地震防護演習。 三、班會小結。 平安疏

4、散演練主題班會記錄2 時間：2022年3月7日 地點：學校院內 總指揮：_x 參與班級：全體同學和教職工 演練內容：接到地震警報，緊急避護和同學 演練用時：1分47秒 演練記錄： 1、平安員發出地震警報(緊急哨音) 2、各班級班主任或任課老師馬上組織同學進行避護。 3、聽到緊急撤離的信號后，各班班主任和各樓層撤離指揮馬上指揮同學疏散：各班級有秩序地向校內中心疏散。 4、班主任向總指揮匯報人數。 5、由德育處王主任向同學介紹干粉滅火器的正確的使用方式。 6、_校長對此次演戲進行總結。 7、各班主任把同學帶回老師，進行各班的總結。 _中學平安應急預案演練方案 _中學 2022.3 湯池中學平安應急

5、預案演練總結 湯池中學 2022.3 湯池中學平安應急預案演練記錄 湯池中學 2022.3 湯池中學平安應急演練總結 學校是人員最集中場所之一，一旦發生地震等重大突發性災難，極易造成重大傷亡。為使大家了解防震、疏散等應急避險學問，提高全校師生在密集場所緊急避險、自救自護和應變的力量，把握地震來臨時最有效的逃命方法，今日上午利用大課間時間進行了全校師生地震逃命演練。演練中，老師鎮靜鎮靜，同學臨危不懼，師生同舟共濟、眾志成城，演練因此非常勝利。這主要表現在以下三個方面： 一、領導重視，演練活動組織到位 為了確保演練活動落到實處，我校成立了由主抓平安的陳校長校長任組長，政教主任、各班班主任等為組員的

6、領導小組，并召開會議部署演練工作。會議要求全體老師首先從思想上要引起重視，增加平安意識，在同學中進行平安意識教育，抓住這次演練機會，提高應對緊急突發大事的力量。學校領導還著重強調，對于這樣的活動，肯定要留意平安，保障措施肯定要到位，以確保這次演練活動順當進行。 二、籌劃縝密，演練方案平安可行 在方案中就演練的時間、路線、內容、對象都作了詳細的說明。對這次演練的詳細操作程序、疏散要求與留意事項作了一一講解。為了確保演練活動按方案順當進行，進一步明確疏散集合地點、疏散挨次和留意事項，班主任利用班會課提前教育同學，要提高意識，聽從指揮，聽從命令，馬上快速、平安進行疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡

7、，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑;如發覺有人摔倒，應將其扶起，關心一起逃離危急地。各樓層指派特地負責人，防止意外產生。要求各司其職，到達規定的位置，完成各自的任務。 三、井然有序，演練效果呈現良好。 本次演練的總指揮陳校長按下警報，各班級在班主任的指揮下，馬上實行緊急避護，在聽到疏散的警報聲中，在場老師指導同學有秩序地快速撤離。到達目的地，各班主任立刻清點人數，向陳校長匯報。演練指揮小組坐陣統籌，駕馭全局。這次活動全部同學從教室撤離到操場只用了1分47秒，演練按預案進行，整個演練過程既緊急、激烈，又有條不紊。這次演練活動是對我校防地震應急預案的又一次檢驗，不僅再次落實了我校應付自然

8、災難大事的防范措施，而且也提高了我校實際應對和處置實發平安大事的力量，更進一步增加師生的平安意識，增進師生之間的患難真情，真正把握在危急中快速逃命、自救、互救的基本方法，提高抵擋和應對緊急突發大事的力量，整個演練活動達到了預期目標。 四、不足之處： 防震工作的同學思想還有明顯的不足熟悉，例如個別的同學在思想上沒有高度的重視與切實的執行預案的方針和政策，在平安撤離過程中消失喧嘩、開玩笑等現象。 平安疏散演練主題班會記錄3 一、演練目的 提高學校應對地震災難的緊急反應力量，使同學了解地震發生的有關學問，把握應急避震方法，從而提高同學緊急避險和自我愛護力量。 二、演練預備 (一)演練方案。以本校的地

9、震應急預案為依據，制定本次地震應急演練活動的方案，方案中應包括組織機構、人員職責、行動秩序、疏散路線、疏散地點及演練支配和要求等內容。 (二)培訓和練習。老師對同學進行必要的應急避震學問培訓，讓同學熟識應急避震的方法。組織避震和疏散訓練，其中應特殊重視快速護頭蹲下訓練。 (三)預演。演練前，學校要根據地震應急演練方案組織老師和同學進行預演，讓同學熟識疏散路線和地點。 三、演練支配 (一)演練內容。地震應急演練實行模擬發生56級中強地震的情景，包括應急避震和疏散兩個內容。當地震發生時，先進行應急避震。當主震結束后，再進行疏散，到預定地點集中。 (二)演練指揮。應急避震以模擬地震聲音為信號，疏散以

10、緊急口令作為信號。模擬地震聲音響起代表發生地震，老師們各就各位并指揮同學們進行應急避震。模擬地震聲音停止(聲音長度掌握在2分鐘左右)代表主震結束，口令吹響，同學們開頭進行疏散。 (三)演練時間。4月17日下午 四、演練重點事項 老師們在演練中起著重要的作用，應做到： 1.明確職責，按時到達所負責的崗位; 2.嚴厲仔細，要當作是真的地震發生，不能有嬉戲心理; 3.準時訂正同學不正確的動作; 4.當發生意外事故時，要準時做出處理; 5.集合后準時清點人數。 五、演練過程 1、緊急避險 當聽到地震發生的信號后，同學們馬上開頭就地避險，同學們保持鎮靜，盡快躲避到了平安地點。 2、疏散。主震結束后，為防

11、止較大的余震對建筑物造成進一步的破壞，緊急口令吹響，各班馬上按預定的路線有秩序地疏散到指定的避險場所。疏散過程中沒有消失推拉擁擠、慌亂奔跑現象。 3、各班同學到達集中地后，同學蹲下，愛護頭部。聽到起立的命令后，各班應馬上集隊并清點人數，依次向總指揮報告。 六、演練結束 經查實人數無誤后，宣布演練結束。本次演練緊急避險同學用時3秒。疏散過程用時40秒。比較勝利。各班老師還要準時總結閱歷，以班級為單位對這次地震應急演練過程進行講評，進一步鞏固同學的應急避震學問。 七、發覺問題 1、有同學把此次演練當做嬉戲，態度不夠仔細。 2、疏散過程中，有同學溜墻根走。 3、大門口消失短暫擁擠，緣由是有同學找不到

12、本班隊伍。 針對以上問題，我們會重新對同學進行教育，不定時再次進行逃命演練。 平安疏散演練主題班會記錄4 一、指導思想 落實市教育局有關平安教育的精神，堅持“預防為主，綜合整治，平安第一”的原則，著力建設平安和諧校內，堅持一切為了同學，為了同學的一切的宗旨，大力營造“關注平安，關愛生命”的深厚氛圍，強化全體師生的平安意識，增加同學的地震時自救、自護的意識，提高學校平安管理水平，特實施以下演練。 二、 演練時間、地點、內容 時間：2022年9月26日 地點：愛華龍泉園 三、活動主題及留意事項： 以人為本，平安第一，增加師生自護、自救力量。 演練疏散要求與留意事項(各班強調)。 1.演習目的：通過

13、演習，使學校師生在實踐中運用所把握的防震學問，合理有序的疏散逃命，削減人員傷亡;同時，提高同學在面臨突發大事的心理素養，做到鎮靜冷靜。 2.聽到第一次警報響，要快速在課桌下抱頭或頂書包躲避。聽到其次次警報響，快速作出反應，各班集隊向平安地帶轉移。 3.聽到其次次警報后，各班要快速集合成隊向平安地點疏散。下樓梯不分先后，先到者先下，后到者要讓，不行強行沖、擠別班隊伍。 4.在下樓梯時要快，但不要慌亂奔跑，不要爭先恐后;不要喧嘩、驚叫。嚴禁在樓梯處和走廊相互推搡，拉扯，沖撞，避開跌倒;有東西掉落時不準彎腰去撿，防止踩踏。 5.疏散過程中以雙手護頭，以防被落物砸傷。 6.各班同學到達集中地點后，同學

14、要蹲下愛護頭部。等到演練結束后，以班為單位集合，各班清點人數，并向總指揮報告人數，總指揮宣布演練結束，全體同學起立列隊站好，有秩序地回教室。 四、參與人員 愛華幼兒園全體老師和幼兒 五、組織領導 組長：張慶超園長 副組長：王愛華園長 成員：張嬌麗 籍文雅 魏福建 曹成剛 王夢珠 畢建園 王家旭 六、地震應急疏散演練人員及職責支配 1.總指揮：張慶超園長 副總指揮：王愛華園長 職責：負責全校師生疏散挨次。通過喇叭傳播地震信息，穩定全校師生心情。 2.疏散撤離指揮小組：組長：張嬌麗 成員： 籍文雅 魏福建 3.教學樓中央大廳左側樓梯口：王夢珠 教學樓中央大廳右側樓梯口：王家旭 教學樓大廳門口：籍文

15、雅 主要職責：組織本樓梯口人員疏散挨次，同時根據總指揮指示，協調樓梯口間的疏散挨次，穩定樓梯口間人員的心情。 3.通訊喇叭組：組長：籍文雅 成員：魏福建 主要職責：一旦發生地震，拉響警報，同時向 110、1 19、120求助，上報領導，并通過喇叭幫助現場指揮，負責與疏散、救防等組聯系。 4.防護搶救小組：組長：畢建園 5.主要職責：預備醫療急救用品、位于操場待命，如有傷病員準時處理，重大傷情者準時送醫院。 5.信息人員：曹成剛 職責：負責記錄災情及逃命狀況、拍照。 6.各班主任：負責本班人員疏散挨次，根據樓層平安保衛人的指示，協調班組間的疏散挨次，穩定本班人員心情，同時向班內幼兒傳授必要的自身

16、防護措施。 七、演練步驟： (一)就地隱藏演練：(應急避震) 從你意識到“這是一次地震”，到地震結束，一般只有十幾秒的時間，很少也會持續一分鐘以上。要把握好最早的幾秒鐘，抓緊躲到最平安的地方。躲避到地面停止搖動，再也沒用東西落下來為止。各班班主任老師花五分鐘時間講解就地隱藏的要求，聽到第一次警報聲后各班就地隱藏，等候檢查，檢查結束坐回原位。 檢查人員支配： 王安芹 (二)疏散演練： 1.聽到其次次警報聲后，各班班主任組織同學有序撤離本班，在走廊上形成兩路縱隊，快速撤離至操場各班做操集合的位置。 2.疏散路線： 苗苗1班、苗苗2班，由老師帶隊，直接撤離; 朵朵1班由老師帶隊，從左側樓梯撤離; 果

17、果1班由老師帶隊，從右側樓梯撤離; (三)小結演習狀況: 各班班主任清點本班幼兒人數，并向張慶超園長報告、確定無特別狀況后，宣布地震疏散演習勝利。 各班級有秩序帶回。 平安疏散演練主題班會記錄5 進一步貫徹落實上級部門關于進一步加強中學校平安工作的文件精神，增加師生的平安意識，提高師生的緊急疏散力量，嚴防擁擠踩踏等事故的發生。5月29日，我校開展了一場以人員疏散、火場搶救、滅火救人為內容的消防應急疏散演練。 此次演練經過多次的論證和周密的部署。依據預案，演練分三個階段：一是演練前進行相關的消防平安學問教育;二是組織支配;三是火災發生時，組織逃命、自救、互救、消防官兵奮力救助。 1.演練目的：增

18、加師生預防突發事故的意識，培育師生重特大事故發生時救援的力量。 2.演練項目：教學樓和同學宿舍因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，快速撤離現場，并快速到達平安地帶，傷員簡潔救治，滅火器材的使用。 3.參演人員：全校師生員工。 4.組織指揮：學校應急救援小組。 5.火災事故應急援救演練過程記錄。 (1)火災事故演練過程： 教學樓因電路漏電起火，朱宗省老師堅決按響報警鈴。 小組長(王校長)用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣布救援行動開頭。 副組長(劉主任)親臨現場手持手提喇叭指揮師生根據挨次從樓道快速撤離教學樓。 小組成員快速各就各位疏散同學，詳細支配如下： 各班班主任負責教室里的疏散，快速有序的出教室。各樓道口支配老師負責秩序。 師生進入平安區域。 指揮小組快速向市消防隊(電話119)和醫院(電話120)發出懇求緊急救援的指令。 學校消防平安應急小組快速趕到現場維持秩序，撲滅大火和救治