1、Word - 4 -初中說明文閱讀答題技巧初中說明文閱讀答題技巧普通回答三個字，要掌控幾種常見的說明辦法，會分析在文中的作用：.舉例子：詳細真實地說明白事物的_特征。.分類別：條理清晰地說明白事物的_特征。對事物的特點/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內容眉目清晰，避開重復交錯的現象。.列數字：詳細而精確地說明該事物的_特征。使說明更有說服力。.作比較：突出強調了被說明對象的_特征(地位、影響等)。.下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特點/事理。.打比喻：打比喻就是修辭辦法中的比方。生動形象地說明該事物的_特征，增加了

2、文章的趣味性。.畫圖表：使讀者一目了然，十分直觀形象地說明的事物的_特征。.作詮釋：對事物的特點/事理加以詳細的解釋說明，使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區分是：定義要求完整，而詮釋并不要求完整，對事物的特點/事理加以詳細的解釋說明，使說明更通俗易懂。能夠顛倒。.摹狀貌：對事物的特點/事理加以形象化的描摹，使說明更詳細生動形象。.引資料：能使說明的內容更詳細、更充實。用引用的辦法說明事物的特點，增加說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開始，還起到引出說明對象的作用。初中說明文閱讀解題要點說明文閱讀常見的答題錯誤有：對說明文基本的文體學問缺失，對說明辦法、說明挨次、說明語言等特征不

3、了解，對詞語的限制、修飾作用不能舉行精確地評析，不會按照語言材料給事物下定義，不能嫻熟地運用表格等方式提取或收拾文中的重要信息，對事物的特征概括不準，在閱讀圖形和辨識表格上有困難，解說答題的理由有不全面等。要按照這些錯誤問題，針對詳細考點，從不同角度解析說明文。初中說明文閱讀解題辦法1.把握說明對象的特點，提取文本信息，不能只停歇在事物的表象上，而要了解事物內在的本質。詳細能夠從以下兩方面入手：從分析標題入手。有些標題在指出文章說明對象的同時，也指出其特點;有些標題用陳述句的形式，引領讀者有針對性地把握說明對象的特點;有些標題用生動形象的比方、擬人的辦法說明事物的特點。從分析材料入手。即逐段分

4、析介紹了有關事物的哪一方面的特點，然后歸納小結。有些事物的本質特點，已在文章中明確地指出，閱讀時要找出這些關鍵句;有些說明文沒有顯然的關鍵句，閱讀時須精心琢磨，從文中加以提煉。像上文列舉的煙臺卷第14題給文段擬寫小標題，實際就是要求把握文段內容，概括文段的特點。2.分析說明辦法，首先要理解并熟知舉例子、列數字、作比較、打比喻、分類別、下定義、作詮釋、列圖表等常見說明辦法的定義及其作用。第二，分析說明辦法的作用時一定要聯系上下文的內容舉行分析，由于任何說明辦法的運用都是為說明某一內容服務的。像四川眉山卷的第16題，要分析三個畫線句子所使用的說明辦法，并結合上下文詳細說明其作用：作比較，以甲型H1

5、N1流感與普通流感作比較，突出其傳染性強，人感染后發展快的特征。列數據，以38以上的詳細數據說明甲型H1N1流感驟然發高燒的特征。舉例子，舉啟發肺炎和呼吸衰竭等例子說明甲型H1N1流感簡單引起嚴峻疾病，甚至導致死亡。3.說明文的語言有些以平實見長，有些以生動活潑見長，但精確性是說明文語言的前提。要揣摩說明文語言的精確性，重點在于了解遣詞造句是怎樣說明事物的特征的，從而理解其作用，領悟其妙處，可從以下三點入手：在語境中體味中心詞語的精確性;重視具有修飾性功能的詞語表義的精確性;留心關聯詞語在表意精確性上的特別作用。這種題普通答題模式是：詞語在句子中的作用+帶入詞語解句或去掉詞語解句(即有了這個詞會怎么樣，去掉這個詞會怎么樣)+體現了說明文語言的精確性。答題三個詳細步驟是：第一步，回答“否”或“不能”;其次步，解釋要刪去的詞語在