1、個人收集整理 僅供參考學習赤壁賦 學習建議分析作者豪爽曠達地心態,精確反映筆者思想境域 品味詩歌用詞地精練、精確和生動形象 把握詩歌景、理、情地有機融合 特殊關注 留意以下字詞地讀音及寫法：船舷（ xi n） 桂棹zh o 兮蘭槳 溯s 流光 釃sh 酒 槊（shu ） 馮p ng虛御風 一 葉扁pi n 舟 重難點合作探究 本文地感情基調是消極地嗎？我地思路：全文通過主客對話所表現地悲傷與喜樂,都是作者內心沖突和復雜感情地真實反 映. 作者抒發哀怨之情時,顯露了“ 人生無常” 地消極心情,但他并不情愿消沉,而能主動 從消極、哀怨中解脫出來,從莊子地機械論中查找人生之路,因而胸襟豁達思想開闊,

2、表現 出一種瀟灑、豪邁地氣度,使文章具有某些積極進取、達觀超然地感情基調 .才能步步高 積存與運用 一 以下句子加點字地注音不正確地哪一項（ ）A 舉酒屬（ zh ）客 少（sh o）焉,月出于東山之上 B 倚歌而和（ h ）之 桂棹（ zh o）兮蘭槳 C 泣孤舟之嫠（ l ）婦 釃（sh ）酒臨江 D 江渚（ zh ） 是造物者之無盡藏（ c ng）也 二 以下詞語中沒有錯別字地一組是（）A 正襟危坐 杯盤狼藉 蒼海一粟 孤苦零丁1 / 4 B 一葉扁舟不絕如縷凄側動人個人收集整理僅供參考學習形單影只C 樂觀曠達余音裊裊感人肺腑抑揚頓挫D 潛移墨化肝膽照人犀角獨怪如泣如訴懂得與鑒賞一 閱讀

3、文段,回答疑題蘇子愀然,正襟危坐而問客曰：“ 何為其然也？” 客曰：“ 月明星稀,烏鵲南飛,此非曹蒙德之詩乎？西望夏口,東望武昌,山川相繚,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州,下江陵 . 順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉？況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬. 寄蜉蝣于天地,渺滄海之一粟 . 哀吾生之須臾,羨長江之無窮 . 挾飛仙以漫游,抱明月而長終. 知不行乎驟得,托遺響于悲風 . ”蘇子曰：“ 客亦知乎水與月乎？逝者如斯,而未嘗往也；盈虛者如彼,而卒莫消長也 . 蓋將自其變者而觀之,就天地曾不能以一瞬；自其

4、不變者而觀之,就物與我皆無盡也,而又何羨乎！且夫天地之間,物各有主,茍非吾之全部,雖一毫而莫取 . 惟江上之清風,與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色,取之無禁,用之不竭,是造物者之無盡藏也,而吾與子之所共適 . ”1、 對以下加點詞語地說明不正確地哪一項（）A 山川相謬 通“ 繚” ,盤繞B 釃酒臨江 濾酒C 物各有主 主宰D 而吾與子之所共適 享用2、 與例句加點詞意義相同地一項（）例：正襟危坐而問客曰A 危如累卵B 邦有道,危言危行C 危乎高哉,蜀道之難2 / 4 個人收集整理 僅供參考學習D 轉危為安3、 對以下加點虛詞意義和用法,判定正確地哪一項（）蘇子愀然 何為其然也 郁乎蒼蒼

5、 此非曹孟德之詩乎？A 兩個“ 然” 字相同,兩個“ 乎” 字不同B 兩個“ 然” 字相同,兩個“ 乎” 字相同C 兩個“ 然” 字不同,兩個“ 乎” 字不同D 兩個“ 然” 字不同,兩個“ 乎” 字相同4、 以下表達不符合上文意思地一項（）A 作者在文中以直抒胸臆地方式,表現自己內心深處地復雜感情B 主人地回答,借用了莊子地相對主義思想,由眼前地水與月,闡述了一套自然界地“ 變與不變” 地道理 . 末尾,表現出蘇軾心胸之中豁達超然地一面 .C 作者善于把抽象地哲理用形象化、抒情化地勢式表現出來D 文章由游起興,由景生情,由情入理,寫得波瀾起伏 . 二 閱讀下面地文段,回答疑題于是攜酒與魚,復

6、游于赤壁之下. 江流有聲,短岸千尺 . 山高月小,水落石出 . 曾日月之幾何,而江山不行復識亦 . 予乃攝衣而上,履巖,披蒙茸,距虎豹,登虬龍；攀棲鶻之危巢,俯馮夷之幽宮 . 蓋二客不能從焉 . 劃然長嘯,草木震驚,山鳴谷應,風起水涌 . 余亦悄然而悲,肅然而恐,凜乎其不行留也 . 返而登舟,放乎中流,聽其所止而休焉 . 時夜將半,四顧寂寥. 適有孤鶴,橫江東來 . 翅如車輪,玄裳縞衣,戛然長鳴,掠予舟而西也 .1 這是蘇軾后赤壁賦中地一段. 前賦寫地景是“ 清風徐來,水波不興” ,“ 白露橫江,水光接天” ,農歷地“ 七月既望” 當是-天；后賦寫地是“ 霜露既降,木葉盡,脫” ,“ 山高月小,水落石出” ,應是-之景 .2 前賦寫月下泛舟,到“ 東方之既白” ,人始終沒有離開江上之舟,而本賦中所寫行蹤是由-到-,再-（用文中原話填寫）3 前賦地情感、談論始終環繞江、月而發,本段就寫了一只白鶴自東而西,擦船而過地虛幻故事,使我們自然想起了前賦中“ 浩浩乎-,-；-.3 / 4 個人收集整理 僅供參考學習拓展與創新夜雨寄北 唐 李商隱 君問歸期未有期,巴山夜雨漲秋池 . 何