1、中班春季學期疫情教案中班春季學期疫情教案（通用8篇） 作為一名辛苦耕耘的教育工，時常要開展教案準備工作，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎么去寫教案呢？下面是精心整理的中班春季學期疫情教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 中班春季學期疫情教案 篇1 一、設計意圖 近期冠狀病毒得到一定程度的抑制，我們還是不能放松警惕，因為這是一個長期的戰斗，小朋友雖然都知道冠狀是什么嗎?但對怎樣預防冠狀，保護自己，病菌是從哪里傳播的，還了解甚少。因此我們覺得有必要在社會人人都關心，連幼兒園孩子都關心的熱點，預設一節這樣的課，讓幼兒進一步知道怎樣預防冠狀，保護自己的重要性。 二、活動目標 1.通過活

2、動，引導幼兒了解冠狀的傳播途徑等基本情況，知道相關的預防知識，學會保護自己。 2.通過看看、講講、編兒歌、等各種有趣的形式，讓幼兒知道預防冠狀的重要性。 三、活動準備 環境創設： 1.老師和幼兒共同收集預防非典的圖片，布置成版面。 2.洗手歌的視頻、圖片、今天誰會贏的記分表、獎品若干、電子版獎狀。 3.幼兒已學會兒歌拍手歌，游戲洗手歌，認識過一些漢字。 四、活動過程 (一)讓幼兒看看收集的圖片，自由討論。 (老師讓家長觀察幼兒討論的情況，并對幼兒提出的問題進行及時的歸類) 1.人們為什么要在冠狀期間，人多擁擠的地方戴口罩? 2.老師指著冠狀病毒的圖片問：你們知道那是什么?這些病毒是從哪里來的?

3、人怎么會感染這些病毒的?動物身的病毒怎么會傳到人身的? 3.醫生和護士為什么要穿厚厚的隔離服? 4.那冠狀到底是一種什么樣的病呢? (二)教師小結：冠狀是一種呼吸道傳染病，主要是通過飛沫及接觸病人傳播，傳播的速度非常快。 5.在抗擊冠狀的過程中，人們是怎么做的? 6.那我們小朋友應該怎樣預防冠狀，保護自己呢? (三)幼兒學習預防冠狀的兒歌。 附參考兒歌： 預防冠狀病毒 預防千萬條，口罩第一條。 健康第一位，不要吃野味。 不往人群擠，病毒不纏你。 洗手很重要，勝過吃補藥。 通風也要緊，疾病無蹤影。 病毒病毒趕快跑 大公雞，喔喔叫，小動物們醒來早； 舉行動物運動會，安排龜兔比賽跑。 中班健康領域活

4、動|可惡的病毒，我不怕 中班春季學期疫情教案 篇2 活動目標： 告訴孩子疫情期間減少外出次數。 熟練掌握七步洗手法。 知道口罩的作用，學會佩戴口罩。 引導孩子在外就餐使用公筷。 活動準備： 口罩、佩戴口罩步驟圖、七步洗手法視頻。 活動過程： 一、問題導入 師：寶寶們在過年的時候有沒有經常出去玩呀？去了哪些地方呢？ （展示家長上傳的孩子假期的照片，并請孩子來分享。） 師：那你們出去玩的時候有沒有發現大街上的叔叔阿姨還有小朋友們都有什么不同嗎？ 師（總結）：過年的時候爸爸媽媽很少帶寶寶們出去玩，出去的時候還要戴上口罩。 二、知道口罩的作用，學會佩戴口罩。 1.討論近期需要戴口罩的原因 師：可是大家

5、為什么都要戴口罩呢？（幼兒討論） 師：因為現在有疫情，會有病毒進入我們的鼻子和嘴巴，然后就會傷害到我們小朋友的身體，使我們咳嗽、發燒，這樣啊小朋友就會生病，很難受。 如果我們都戴好口罩，病毒就不會傷害我們，小朋友們才能健康成長。 2.學會佩戴口罩 師：那寶寶們都會戴口罩嗎？下面跟著老師一起來戴某某，請寶寶們把自己的口罩拿出來。 （教師講述示范正確戴口罩的方法） 三、掌握七步洗手法 師：還記得我們上學期學過的七步洗手法嗎？全體起立，把你們的小手伸出來，跟著老師再來復習一下七步洗手法。 師：下面我們分組來洗一洗你的小手，看看哪些小朋友已經學會了七步洗手法。 總結 師:寶寶們，現在外面的病毒還沒被消

6、滅，出去玩的時候一定要注意保護好自己，戴好口罩，經常洗手，在家可以把七步洗手法教給爸爸媽媽。 活動反思： 在本次活動中，幼兒對于疫情有一定的了解，因此活動很順利的進行，部分幼兒對于口罩的佩戴還不太清楚，通過集體練習并單獨指導后，都能夠正確佩戴。對七步洗手法進行了鞏固，發現幼兒都還能熟練說出并跟著老師一起做，在實踐過程中表現的都很好。 本學期之后的日常活動中，會多提醒幼兒勤洗手、盡量減少外出，即使外出也要戴好口罩，與家長多溝通，一起做好防疫工作。 中班春季學期疫情教案 篇3 教學目標： 1.了解新型冠狀病毒，知道新型冠狀病毒的來源。 2.養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。 教學重點

7、： 愿意養成良好的一日生活習慣，掌握預防疾病的簡單方法。 教學準備： 1.打敗病毒有妙招教學ppt。 2.幼兒對于預防病毒的方法（減少外出、監測體溫等）已有一些直接經驗。 教學設計： 一、導入：漫長的寒假 教師或家長引發思考：這個寒假大家都被關在家里了，大街上空蕩蕩的，你們知道是為什么嗎？ 解答疑惑：原來是新型冠狀病毒迅速傳播到我們城市的每一個角落，為了阻斷病毒的傳染，我們每個人才待在家里減少出門。 二、介紹新型冠狀病毒 教師或家長扮演“新型冠狀病毒”角色，配合ppt畫面，演繹故事。故事內容： 小朋友們，我是病毒家族的新成員。冠在漢語中是帽子的意思，我的身上長滿了像帽子一樣的凸起，所以大家都叫

8、我“冠狀病毒”。又因為我和以前那些病毒都不一樣，給我取名叫“新型冠狀病毒肺炎”。 我是一種傳染性很強的病毒，在沒有保護措施的情況下，每一個感染病毒的患者平均可以傳染給2-3個人。一旦我進入人體就可能引發肺炎，你們人類就會覺得呼吸困難。 很遺憾告訴你，你們人類對我從哪里來沒有確定的答案。不過目前研究發現，我和我的哥哥SARS病毒同源性達到85，我很有可能是寄生在蝙蝠的身上傳播給你們。 三、游戲環節：預防病毒有妙招 請幼兒和爸爸媽媽一起找一找下面哪些方法可以預防病毒吧！ 打噴嚏肘捂嘴 在沒有紙的情況下，想要打噴嚏，可以抬起手臂對著胳膊打，這樣大部份口沫就留在自己的袖子或手臂上。手肘與他人密切接觸的

9、機率比雙手低了許多，阻斷了病毒的傳播。 開窗通風 如果緊閉門窗，人們在室內生活的同時，會釋放廢氣和二氧化碳，降低室內的空氣質量，通過開窗通風，室內和室外形成空氣流通，就能夠改善室內環境。所以，即便是在家隔離，也要注意定期開窗通風。 加強鍛煉 保持規律的體育鍛煉可以提高身體的免疫力，更不容易生病哦。定期消毒 定期組織家里消毒可以有效阻擋病毒和細菌。 少外出，外出正確佩戴口罩。（根據圖示正確佩戴口罩） 病毒傳播期間，盡肯能減少出門，外出需要正確佩戴口罩。飯前便后勤洗手（根據圖示學習正確洗手方法） 保持洗手的好習慣可以避免病毒和細菌從口腔、眼睛、鼻孔進入身體哦，洗手還要學會正確的方法，快和爸爸媽媽一

10、起學習吧！ 四、總結 進行總結：“今天我們一起認識了新型冠狀病毒以及它的來源，還學習了一些簡單的預防疾病的方法，小朋友們要講衛生，養成良好的衛生習慣哦！這樣的我們一定可以打敗病毒，一定可以共同趕走病毒。” 五、親子互動 可以嘗試讓幼兒復述故事內容，并請幼兒介紹正確佩戴口罩和正確洗手的方法。 中班春季學期疫情教案 篇4 教學目標： 1.知道戴口罩是預防很多病毒的關鍵辦法之一。 2.能用正確的方法戴口罩，并愿意主動戴口罩。 教學重點： 能理解口罩具有隔絕空氣中漂浮的飛沫和病毒的作用。 教學準備： 1.口罩小衛士ppt。 2.幼兒正面大照片或自畫像、白紙、彩筆、練習用的口罩1個。 3.幼兒對新型冠狀

11、病毒和其預防方法已經有一些了解。 教學設計： 一、復習冠狀病毒的傳播方法和預防措施 導入出門要戴口罩 教師引發思考：“小朋友們，你們還記得這個病毒叫什么名字嗎?誰能告訴老師，你在家里都做了哪些預防病毒的措施呢?”可以請兩三位幼兒說說自己在家為預防病毒所做的措施有哪些。 繼續提問：“看來小朋友們在家里都做好了充分的抗病毒的準備。老師想問問，有沒有哪位小朋友近期家里有人出門去的呀?老師知道，一定有一些不得不出門的原因，才會出門去的，那么小朋友們有沒有發現他們和平時出門有什么不同呢?”引導幼兒發現爸爸媽媽出門都會戴口罩。 “小朋友們有戴過口罩嗎?戴口罩是什么感覺呢?”可請有戴口罩經驗的幼兒講講戴口罩

12、的感覺。“有的小朋友說，戴口罩的時候會掛在耳朵上，呼吸也沒有平時順暢了，那么我們為什么還要戴口罩呢?一起來看看小小的口罩到底有什么作用吧! 二、介紹口罩作用 演示ppt口罩小衛士的部分，解釋“這個圓滾滾戴皇冠的就是病毒了，病毒最愿意看到小朋友們生病了，打針、吃藥、離開爸爸媽媽住進醫院。病毒是小小的，眼睛都看不到，住在生病的人身上，啊啊啊，啾!隨著他們的噴嚏，一下子就飛到空氣中了。空氣中的病毒會迅速找到其他身體健康的人，順著他們的鼻子嘴，跑到人們身體里面。結果健康的人也生病了，開始發燒、打噴嚏、流鼻涕、呼吸困難，住進醫院。這可怎么辦?要把嘴巴鼻子捂住嗎?”可以請幼兒說說，要怎么擋住病毒進入鼻子嘴

13、巴。 “當當當，口罩小衛士登場了!我就是保護人類的口罩小衛士!我能把病毒擋在外面我能撐起小傘，為你的鼻子遮風擋雨；我能拉起防護網，為你的嘴巴攔住病毒。和我在一起，病毒就會遠離你啦哇!原來小小的口罩衛士這么厲害!我也要戴起口罩，遠離病毒!看，小朋友和小動物們都戴上了口罩!” 三、學兒歌，用正確方法戴口罩 演示戴口罩方法的部分，“小朋友們，小口罩本領這么大，能夠抵擋病毒的入侵，那么，你知道要怎么戴口罩嗎?”可請幼兒表演戴口罩的方法。 演示正確的戴口罩的方法，先要洗手，保證手部清潔，用顏色或標志分清口罩的里外，有鼻貼的方向朝上，把口罩掛在兩邊耳朵上，扯開口罩罩住鼻、口、下巴，最后把鼻梁壓緊。 學兒歌

14、，記牢戴口罩的步驟“先洗手、戴口罩；分清里外很重要；鼻、口、下巴都罩好；壓緊鼻梁莫忘掉。” 四、一起來給自己的照片畫個小口罩 進行小結：“今天，我們認識了可愛的口罩小衛士，它能保護我們免受病毒的襲擊。口罩是保衛我們健康的小衛士，在這個特殊的冬天里，請你一定要相信它。當然，疫情很快會被醫生叔叔阿姨打敗的，希望你一直保持健康，等到春暖花開，我們再與小口罩告別，去大自然里痛快呼吸一口新鮮空氣!” “接下來，老師想請小朋友拿出準備好的照片，我們一起給自己的小照片畫一個可愛的大口罩吧!首先，我們來觀察一下，口罩是由幾個部分組成的，老師請一位小朋友來說說這幾個部分分別長什么樣子。”可以請1名幼兒介紹口罩外

15、觀，并用正確的步驟試一試，看看口罩戴在臉上的樣子是什么樣的。 “老師這里有個醫用外科口罩，它有一個長方形的口罩主體，還有2根戴在耳朵上的繩子，戴起來之后，長方形的口罩主體上下兩條直線變成了弧線，2根繩子會在耳朵上下繃緊變成直線。請小朋友們觀察自己的照片大小，用白紙和彩筆，給自己的照片畫一個可愛的小口罩吧”可以請爸爸媽媽幫忙把畫好的小口罩剪下來，粘貼在照片上哦 中班春季學期疫情教案 篇5 一、活動目標 1、讓學生借助視頻清晰的認識到新型冠狀病毒的危害。 2、通過小組討論，老師的講解使學生掌握正確的預防知識，注重個人衛生。 3、提高學生的防范意識，安全意識。 二、活動重點 使學生掌握正確的預防措施

16、 三、活動難點 加強學生的衛生防控意識，提高學生的自我保護能力。 四、活動過程 （一）談話導入： 同學們，過去的一段時間，“新型冠狀病毒”肆虐了整個中國。因為它的易傳染性，很多人不幸中招，我們直到今天才能順利返回校園。那同學們對它的認識到底有多少呢？今天我們就一起來深入了解一下。 （二）學習新型冠狀病毒的有關知識。 冠狀病毒是一大類病毒，可引起各種疾病。新型冠狀病毒是一種先前在人類中尚未發現的新菌株。常見癥狀有呼吸道癥狀、發熱、咳嗽、腎衰竭甚至死亡。可在人與人之間傳播。 （三）預防病毒，我們這樣做。 1、勤洗手并正確的洗手 掌心相對，手指并攏相互搓擦 手心與手背沿指縫相互搓擦，交互進行 掌心相

17、對，雙手交叉沿指縫相互搓擦 雙手指相扣。互搓 一手握另一手大拇指旋轉搓擦，交換進行 將五個手指尖并攏在另一個掌心旋轉搓擦，交換進行 螺旋式擦洗手腕，交替進行 2、主動防護 a、在自己咳嗽或打噴嚏時，應用紙巾或袖口或屈肘將口鼻完全遮住，并將用過的紙巾立刻扔進封閉式垃圾箱內，并洗手 b、注意保持家庭和班級開窗通風，加強空氣流通，環境清潔 3、避免密切接觸 a、避免在未加防護情況下與養殖或野生動物近距離接觸 b、避免與生病的動物和變質的肉接觸 c、避免與生鮮市場里的流量動物、垃圾廢水接觸 d、上下學的路上一定要戴口罩 4、良好安全飲食習 將肉和蛋類徹底煮熟食用，處理生食和熟食之間要洗手。注意食物的多

18、樣性，粗細搭配、葷素適當，多吃新鮮水果蔬菜，補充維生素與纖維素，多飲水。 中班春季學期疫情教案 篇6 教學背景： 一場疫情，讓春節變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多勇于擔當責任的人，因為責任的承擔，是每一個人的義務，也是人存在的價值。但有些人的責任意識并不強，遇到事情總把自己的責任推得一干二凈。開學以后，同學們將會重新聚在一起，聊聊這個假期的不同。我們以此為契機探討責任這個話題，借此培養學生的責任意識，引導學生樹立正確的價值觀、承擔自已的社會責任。 教學對象： xxx 教學目標： 知識目標：通過疫情中的故事，啟迪學生明白什么是責任。 情感目標：正面引導，反面督促，使學生懂得責任的意義，

19、激發學生做一個有責任心的.人。 行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監督員，提升大家的防范意識，增強戰勝疫情的信心。 課前準備： 圖片，責任名言，PPT 教學過程： 第一版塊：圖片導入，初識責任 圖1：一張張志愿書 圖2：一大批醫療志愿者集結出發去！ 師：看了這兩張圖片，你想說點什么？！ 師：偉大的背后又體現了什么？ 學生自由發言，教師小結引導，導出主題。 師：今天，我們就一起來探討一下有關責任的問題。（板書：責任) 【設計意圖】通過圖片引入，讓學生感受在疫情面前，社會各界人員對這次疫情的重視與態度，讓學生明白每一個人都有自己的責任。 第二版塊：小小如我，應負責

20、任 師：同學們，每個人在防控疫情中都有責任，說說你們的責任是什么？ 學生小組討論、匯報。 師：那么，我們是否都能做到呢？ 情景模擬： 1.做好份內事，就是負責 情境1：鐘南山呼吁大家不要出門，等待疫情過去。 情境2：1月30日，天氣晴朗，小明想今天天氣這么好，在家都呆了好幾天了，出去走走沒事的，于是就出門散步去了。還和小區里的人圍坐在一起聊天。幾天后，小明確診為新型冠狀病毒患者。 學生交流討論。 引導小結：做好自己的防護工作，就是對自己負責任。 2.為他人服務，也是負責 疫情，有些家庭被隔離在家，沒有出去采購生活必需品。有人主動承擔了幫忙采購物品的任務。細致到連餐巾紙用什么牌子都詢問清楚，以防

21、自己采購出錯。 學生交流討論。 引導小結：為他人服務，也是一份責任。 3.為社會服務，履行責任 疫情，很多志愿者到社區或高速工作服務站進行測量體溫、登記信息等志愿服務。（圖片展示) 學生交流討論。 引導小結：為社會服務，履行責任。 4.防控疫情，人人有責 出示： 今年過節不聚餐。 網絡拜年情意真。 出門外出戴口罩。 學生交流討論。 引導小結：防控疫情，人人有責。 師：我們對自己、對他人、對社會、對自然，都需要負起責任。 【設計意圖】學生對于責任的認識似懂非懂，本環節通過一些圖片和簡單的文字，明確地告訴學生，一個人該負起哪些責任對自己、對他人、對社會、對自然的責任，通過討論，讓學生明白自己該怎么

22、做。 第三版塊：經典事例，理解責任 師：同學們，每個人一定要負責任嗎？ 生：是的。 1有責任感，奉獻力量 圖片1：南山爺爺在火車上累的閉目養神 圖片2：南山爺爺不分日夜的工作 看了這兩張圖片，你想對南山爺爺說些什么？ 師：如果是你，你會怎么做？ 2盡心盡責，高效完成 70多歲的李蘭娟奶奶每天只睡3個小時，她和她的團隊在短短的三天內就找到了克/制病毒的藥。 師：大家看到了哪些關鍵詞？有什么是值得我們學習的？你想對李奶奶說些什么呢？ 師：在李蘭娟奶奶和團隊的事跡中，你們覺得這疫情的發展會怎樣？對戰勝疫情有沒有信心？ 學生回答。 師引導小結：在工作中，盡心盡責，一定能高效完成任務。 【設計意圖】兩位

23、疫情工作中做出突出貢獻的人物故事，讓學生深刻感悟責任的重要性，明白承擔責任的重要性。 第四版塊：學做主人，肩挑責任 師：面對疫情，各行各業的人都擔負起了自己的責任，那么作為學生的我們，可以做些什么呢？ 生可能表述： 1.及時認真完成作業，做好預習，及時充電，為新學期做準備。 2.講好個人衛生。不給祖國添亂。 3.好好學習，將來成為一名優秀的醫生，為人民救死扶傷。 4.我們可以通過自己的力量，進行宣傳。 5. 引導小結：每一個人都有責任來共同防控疫情，戰勝病毒。 第五版塊：升華情感，內化責任 1.責任名言，詮釋意識 師：關于責任，從古到今，有許許多多的名人名言，他們闡明了責任的意義，更詮釋了人生

24、的意義，讓我們一起來欣賞一下吧！ 出示：世界上有許多事情必須做，但你不一定喜歡做，這就是責任的涵義。馬克思 責任心就是關心別人，關心社會。有了責任心，生活就有了真正的含義和靈魂。【科威特】穆尼爾.納素夫 師：每個人都需要有責任意識。雖然我們還小，但我們卻也能扛起大責任，去爭做“南湖旁”的小小守護員。 2.防控疫情，一起行動 視頻：宣傳片防控病毒 我們在一起。 學生作品展示 引導小結：通過這節課的學習，希望同學們在防控疫情中能夠用自己小小肩膀挑起大責任，對自己、對他人、對自然負責。 【設計意圖】通過吟誦名人名言、少先隊室的宣傳片和學生在疫情期間創作的作品，讓學生感悟責任的意義所在，幫助學生收獲勇

25、擔重擔的責任意識。 中班春季學期疫情教案 篇7 一、班會主題 抗擊新冠肺炎，我們共同努力 二、班會背景 由于突發的疫情，使得過年期間正應該是走親訪友，與小伙伴玩耍的機會沒有了，學生被要求進行自我保護，不能與外人進行接觸，長時間的封閉生活使得學生出現了浮躁、懶散、害怕、焦慮的情況，影響身體健康。 三、班會目的 1.懂得新冠病毒的危害，學會正確認識病毒。 2.做好疫情期間的預防，學會基本預防常識。 3.了解焦慮與突發狀況的關系。 四、班會準備 1.將自疫情以來的相關事件進行搜集。 2.分享緩解心理壓力的方法。 五、班會過程 老師以直播的方式 1.介紹此次班會的流程，介紹了班會召開的背景。 2.將重

26、點部分進行詳細講解，結合實例，做正向分析。 （1）什么是冠狀病毒？ 冠狀病毒是自然界廣泛存在的一類病毒，因形態在顯微鏡下觀察類似王冠而得名。目前為止發現，冠狀病毒僅感染脊柱動物，可引起人和動物呼吸道、消化道和神經系統疾病。 本次發現的新型冠狀病毒已命名為“2019-nCOV”，即2019新型冠狀病毒。 （2）臨床表現有哪些？ 一般癥狀包括發熱、乏力、干咳、逐漸出現呼吸困難等，部分患者起病癥狀輕微，可無發熱。嚴重者可出現急性呼吸窘迫綜合征、膿毒癥休克、難以糾正的代謝性酸中毒、出凝血功能障礙等。多數患者癥狀為輕、中度，預后良好，少數患者病情危重，甚至死亡。 3.就容易引發的焦慮情緒與突發狀況的關系進行明確。 （3）什么是焦慮？ 心理焦慮：是由生物學因素（遺傳因素、生化因素）和心理社會因素共同作用的結果。 （1）為什么會產生焦慮？ （2）怎樣緩解焦慮情緒？ 認知療法：改變不良認知或進行認知重建。 正確看待冠形病毒的危害，對它有一個深入的認識，了解自己身邊的具體疫情，做好適當的防范，不要過度害怕和緊張，按照要求正常應對即可。比如：做好日常的消殺、測溫、配合管控、盡量不出門、多關注時事 行