1、2020部編版六年級語文下冊第五單元習作課件：插上科學的翅膀飛2020部編版六年級語文下冊第五單元習作課件：插上科學的翅導師：何某某科 幻 故 事談 一 談導師：何某某科 幻 故 事談 一 談科幻汽車變形：汽車人型功能：飛翔戰斗功能：會思考說話科幻汽車變形：功能：功能：充氣機器人功能：1.簡單的人體掃描2.給予疾病治療3.能飛行充氣機器人功能：時空穿梭機功能：穿越時空時空穿梭機功能：穿越時空講述一個你印象最深刻的科幻故事。01故事里寫了哪些現實中并不存在，卻看起來令人信服的科學技術？02這些科學技術對人們的生活和命運產生了什么影響？03交流平臺交流平臺講述一個你印象最深刻的科幻故事。01故事里

2、寫了哪些現實中并不第五單元插上科學的翅膀飛第五單元習作內容想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知識，如果在火星上生活，如果能用時光機穿越時空回到恐龍時代會發生什么？讓我們寫一個科幻故事，將頭腦中天馬行空的想象記錄下來。 大膽設想：在你的筆下，人物的生活環境是怎樣的？他們可能運用哪些不可思議的科學技術？這些科學技術使故事中的人物有了怎樣的奇特經歷？放飛想象，讓你的故事把讀者帶進一個神奇的科幻世界。習作內容想象一下，如果大腦可以直接從書上拷貝知識，如果在火星審清題意寫一個科幻故事。限制詞：“神奇” “科幻故事”中心詞：“科學技術”提示詞：“拷貝知識” “在火星上生活” “時光穿梭機”審清題意寫一個

3、科幻故事。限制詞：“神奇”什么是“科幻故事？ 科幻故事是人們憑借自己的想象進行編寫的，其故事中的內容是現實生活中所不存在的。 但這些內容不是憑空想象的，而是有一定的科學依據，一般是比現代科學要先進許多年的科學依據。什么是“科幻故事？ 科幻故事是人們憑借自己的想象進行編以科學技術為中心。01發揮想象，編寫故事情節。02突出經歷奇特。03寫作重點要有一個中心。04以科學技術為中心。01發揮想象，編寫故事情節。02突出經歷奇以科學技術為中心。01 在構思上，要圍繞某一科學技術來寫，寫一寫你在使用它時會發生的事情，把你的經歷寫完整。 時光機 拷貝 知識在火星上生活以科學技術為中心。01 在構思上，要圍

4、繞某一科學技術來發揮想象，編寫故事情節。02 寫科幻故事需要豐富的想象力，因為在現實生活中，你所寫的科學技術還沒有出現。（1）某一科學技術有什么奇特的功能，我們的生活會有什么新改變？（2）你是如何運用它的？（3）這一過程中，你會有怎樣神奇的經歷，發生怎樣有趣味的故事？ 這些都要通過你天馬行空的想象來完成。發揮想象，編寫故事情節。02 寫科幻故事需要豐富的想突出經歷奇特。03 習作的特點是科幻性，這種科幻性要通過奇特的科幻經歷來體現，不能寫得過于普通，要越奇特越好。突出經歷奇特。03 習作的特點是科幻性，這種科幻性要通要有一個中心。04 為所編寫的故事，確定一個中心思想，通過自己的想象來反映人們

5、健康向上的追求和美好愿望，從中表達自己的真情實感。要有一個中心。04 為所編寫的故事，確定一個中心思想，寫作思路開 頭 （1）可以交代故事的背景，寫未來某一科學技術問世； （2）可以直接介紹某一科學技術的神奇功能，吸引讀者 的注意力； （3）可以描寫一個人們使用這個科學技術的具體場景， 以引出下面想象的科幻故事。寫作思路開 頭 （1）可以交代故事的背景，寫未來 2050年的一天，中國科學家發明了知識拷貝器，轟動了全世界。這一高科技產品最突出的功能是：它能快速地將一本書的知識掃描并存入你的大腦，讓你瞬間變得學富五車。它到底有多神奇呢？下面就讓我們去知識拷貝器的全球首次推介會的現場看一看吧。 20

6、50年的一天，中國科學家發明了知識拷貝器，轟動了全世中 間 要把這一科學技術的主要功能介紹出來，然后圍繞它展開聯想，虛構一個科幻故事。具體寫出使用這一科學技術后所發生的故事，人物有什么神奇的經歷。中 間 要把這一科學技術的主要功能介紹出來，然后 爸爸拆開知識拷貝器的包裝盒，按照說明書一步步操作，接上電源，然后打開開關，知識拷貝器的屏幕上就顯示出其所裝載的最新知識大全的列表。爸爸選了小學生必背古詩詞80首，他先將帶吸盤的線貼在我的太陽穴上，然后啟動了“拷貝輸入”鍵。大約過了一分鐘，“叮咚”一聲，知識拷貝器傳來話音：“拷貝完畢。”“這么快就拷貝完了？”爸爸不相信，于是他開始考我了。“兒子，背誦敕勒

7、歌。”“敕勒川，陰山下。天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫。風吹草低見牛羊。”我倒背如流。“背誦張志和的漁歌子西塞山前白鷺飛。”“西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。”“不得了你全背出來了！太神奇啦！”爸爸激動得語無倫次。 爸爸拆開知識拷貝器的包裝盒，按照說明書一步步操作，接上電結 尾（1）可以自然結尾，交代使用這一科 學技術后的結果。（2）可以對科技的神奇魅力進行贊嘆， 表明自己熱愛科學的情感和學習 科學知識的志向，以點明主旨。（3）可以展望美好的未來。結 尾（1）可以自然結尾，交代使用這一科背包飛行器如此美好，它給我的學習和生活帶來了無盡的方便和樂趣。知識改變命

8、運，科技改變生活，愿社會科技越來越先進，愿我們的生活越來越美好。背包飛行器如此美好，它給我的學習和生活帶來了無盡的方便和樂趣范文點評穿越恐龍時代 隨著科技的發展，人類發明了時光機，人們可以隨意穿越到自己喜歡的時代。作為一名恐龍迷，我約上小伙伴，我們一起坐時光機穿越到了神奇的恐龍時代。 一道電光閃過，我們來到了恐龍時代。我和小伙伴下了時光機，踩著360度智能空中滑板一起去尋找恐龍了。眼前的地球山清水秀，空氣清新，環境優美，宛如人間仙境。 我們在空中滑板上飄飛著，好像孫悟空在騰云駕霧一樣。遠處傳來恐龍的吼叫聲，我們急忙 開頭交代故事背景，引出時光機。 對時光機的功能做簡要介紹，引出“360度智能空

9、中滑板”。 范文點評穿越恐龍時代開頭交代故事背景，引出時光機。 趕過去。哇，地面上奔跑著各種各樣的恐龍。看到天空中飛行的我們，它們好奇地停下來盯著我們看，好像在說：“這是什么？怎么從來沒有見過。”我們連忙降落到地上，拿出隨身攜帶的恐龍語音同聲翻譯器，接上了擴音喇叭，對恐龍說：“恐龍朋友們，你們好！我們是人類，來自一億年后，我們是來和你們交朋友的。我們還帶來了先進的醫療設備，可以給你們治病喲！” 過了一會兒，一只小三角龍跑到了我面前，半信半疑地問：“你好，人類！我的牙齒很痛，你們能幫我治好嗎？”“能！看我的！”我從背包中拿出了萬能醫療器具，讓小三角龍張開嘴巴，想象豐富，創設具體的情境，使用“恐龍

10、語音同聲翻譯器”“萬能醫療器具”的奇特經歷，描寫生動。 趕過去。哇，地面上奔跑著各種各樣的恐龍。看到天空中飛行的我們我先給它消炎，然后幫它把壞掉的牙齒拔了下來。不一會兒，小三角龍的牙就不痛了。“真是太神奇啦！”小三角龍驚嘆。一時間，許多恐龍都來找我們治病。我們縫好了甲龍背上撞破了的殼，包扎好了劍龍受傷的腿，還給中華鳥龍的羽毛涂上了鮮艷的顏色 天快黑了，恐龍家族的首領邀請我們到它的家里做客。晚上，我們和恐龍們一起舉行了熱鬧的篝火晚會。第二天，我們才依依不舍地離開了恐龍世界。 這次穿越之旅能夠和恐龍們交上了朋友，我真開心。其實億萬年前的恐龍并不像我們想象的那樣可怕，它們很友好。如果它們沒有滅絕，我

11、們人類一定可以和它們成為好朋友的。語言描寫，表現了“萬能醫療器具”的神奇。結尾表達“我”對恐龍的喜愛之情。我先給它消炎，然后幫它把壞掉的牙齒拔了下來。不一會兒，小三角 穿越恐龍時代開頭：“我”和小伙伴坐時光機穿越到了神奇的恐龍時 代。（交代式）中間：篇章結構“我”和小伙伴踩著360度智能空中滑板一起去尋找恐龍。“我們”使用恐龍語音同聲翻譯器和恐龍溝通 “我們”使用萬能醫療器具給恐龍們治病。恐龍家族的首領邀請“我們”到它的家里做客，“我們”和恐龍們一起舉行了熱鬧的篝火晚會。結尾：這次穿越之旅能夠和恐龍們交上了朋友，我真開心。 （表達感情式） 穿越恐龍時代開頭：“我”和小伙伴坐時光機穿刺激的恐龍時

12、代之旅開頭寫2050年的一天，自己與趙博士一起回到恐龍時代；中間描寫使用同聲翻譯器與雙腔龍對話，使用變形金剛超級無敵一號大戰霸王龍的事情；結尾交代結果。01神奇的清潔方式開頭寫“我”和爺爺一起去打掃街道衛生；中間通過爺爺使用工具打掃街道的情景，展現了清潔方式的神奇之處；結尾總結全文。02構思行文精選素材刺激的恐龍時代之旅開頭寫2050年的一天，自己與趙博士一 神奇的知識拷貝器開頭：知識拷貝器隆重上市，人們奔走相告。（開門見山式）中間：結尾：媽媽告誡“我”知識拷貝器雖然為學習帶來了方便，但靈活運用知識還得靠自己！（表達感悟式）篇章結構介紹知識拷貝器的主要功能。媽媽給“我”買了一個知識拷貝器，我們

13、開始安裝使用。 知識拷貝器為“我”拷貝三國演義，媽媽對“我”進行知識檢測，“我”對答如流。“我”和媽媽無比激動，繼續拷貝知識。 列提綱 神奇的知識拷貝器開頭：知識拷貝器隆重上市，人們奔走相好 詞描寫科幻的詞語：充滿幻想 令人神往 引人遐思 離奇神秘 恐怖緊張惶恐不安 時空穿越 刺激驚險 想象奇妙 科幻色彩表示記憶力的詞語：過目不忘 博聞強識 過目成誦 博古通今 記憶猶新博學多才 超強記憶 倒背如流 滾瓜爛熟 最強大腦好 詞描寫科幻的詞語：描寫飛的詞語：展翅高飛 翩翩起舞 一飛沖天 鷹擊長空 自由自在乘風而去 直沖云霄 騰云駕霧 漫天飛舞 大鵬展翅描寫恐龍的詞語：龐然大物 銅墻鐵壁 如雷貫耳 牙

14、齒鋒利 血盆大口 兇神惡煞 恐龍時代 聲勢浩大 威風凜凜 望而生畏描寫飛的詞語：好 句1.知識拷貝器雖然可以拷貝知識，但永遠只是復制，不能創造和發明。所以，知識拷貝器只能輔助我們更好地學習，靈活運用知識只能靠我們自己。2.在一個月黑風高的晚上，我躲在樹林里睡覺，一大堆不知名的液體從我臉上滑過。我嘟囔地罵了一聲，然后睜開眼準備擦干時，看見了一個不速之客一只身形龐大的霸王龍，它正對我垂涎三尺。好 句1.知識拷貝器雖然可以拷貝知識，但永遠只是復制，不能創3.通過語音同聲翻譯機，我們知道了這是一只霸王龍媽媽，她聽說我們可以為恐龍治病，特意來找我們給她的寶寶治病呢。4.這時，天空下起了雨。我趕緊按了“雨

15、天模式”按鈕，背包飛行器馬上為我撐起了雨傘，這樣我就淋不到雨了。5.如果你想飛行的話，就背上它，按一下印有“飛行”兩個字的按鈕，你就可以凌空飛翔，像老鷹一樣在空中盤旋，像小鳥一樣在空中滑翔。 3.通過語音同聲翻譯機，我們知道了這是一只霸王龍媽媽，她聽說好開頭（場景式）“爸爸，多功能背包飛行器由中國科學家研制成功，新產品已經開始正式發售了！太棒了！”這一天，小明在報紙上讀到了一則關于背包飛行器的新聞，樂不可支地向爸爸報喜。（選自神奇的背包飛行器）（互動式）你是不是經常會想：如果書本中的知識能直接拷貝到大腦中，那該多好啊！告訴你，這不是夢想，我和我的科研團隊在今天正式推出了這款高科技產品“超強記憶一號”。（選自神奇的“超強記憶一號”）好開頭（場景式）“爸爸，多功能背包飛行器由中國科學家研