1、2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件：句子的選用和仿用、句式變換(包含修辭)、情景口語(yǔ)類(lèi)的句子選用2020年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí)課件：句子的選用和仿用、句式變換(包考點(diǎn)一：句子的選用 是指空出一段文字中的若干處，由學(xué)生根據(jù)文段思路，選擇或者填寫(xiě)合適的句子填入空白處。考點(diǎn)一：句子的選用 是指空出一段文字中的若干考點(diǎn)二：句子的仿用 句子的仿寫(xiě)，是指根據(jù)提示的句子，選擇或者填寫(xiě)一句或幾句句式相同或相近、內(nèi)容相關(guān)的句子。這中間隱含對(duì)修辭手法的考查。考點(diǎn)二：句子的仿用 句子的仿寫(xiě)，是指考點(diǎn)三：句式的變換 是指將原句變換句式，選擇句意改變或者不變的選項(xiàng)。這其中隱含對(duì)語(yǔ)法的考查。考點(diǎn)三：句式的變換 是指將原句變換句式，選

2、擇考點(diǎn)四：情景口語(yǔ)類(lèi)的句子選用 常見(jiàn)的考查方式是設(shè)置特定的情境，要求寫(xiě)出別人講話的言外之意、可能說(shuō)的話，或?qū)懗鲇懻摰慕裹c(diǎn)和不同意見(jiàn)；也可以選擇合適的句子填入空白處。考點(diǎn)四：情景口語(yǔ)類(lèi)的句子選用 常見(jiàn)的考點(diǎn)一：句子的選用 該題型包括選擇恰當(dāng)語(yǔ)句填入原句使全句銜接連貫。 選擇語(yǔ)句遵循的原則： 保持陳述對(duì)象的一致，注意排序照應(yīng)，使語(yǔ)意連貫。 體現(xiàn)語(yǔ)意重點(diǎn)，使之適合語(yǔ)境中語(yǔ)意重點(diǎn)的需要。 保持感情、語(yǔ)氣的一致，使之與語(yǔ)境的感情、語(yǔ)氣協(xié)調(diào)一致。考點(diǎn)一：句子的選用 該題型包括選擇恰當(dāng)語(yǔ)句填考點(diǎn)一：句子的選用選用句式的方法 1.選擇語(yǔ)句填空，應(yīng)快速閱讀所選句及原句，理解它們的意思，判斷它們?cè)谝馑肌㈥愂鰧?duì)象、

3、情境及結(jié)構(gòu)等方面是否一致。同時(shí)用排除法，排除掉與原句完全不一致的選項(xiàng)，從而縮小選擇范圍，再仔細(xì)推敲，抓住關(guān)鍵詞，選出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。 2.先要看所選語(yǔ)句所處的位置，如果是在文段的開(kāi)頭，則要考慮選擇總領(lǐng)語(yǔ)句或引領(lǐng)語(yǔ)句；如果在整段文字末尾，則要考慮選擇總括語(yǔ)句，依據(jù)內(nèi)容拓展、聯(lián)想相關(guān)方面的語(yǔ)句。考點(diǎn)一：句子的選用選用句式的方法給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） 心的本色該是如此。成，如朗月照花， ，不論順逆，不論成敗的超然，是揚(yáng)鞭策馬，登高臨遠(yuǎn)的驛站；敗，仍滴水穿石， ，有窮且益堅(jiān)，不墜青云的傲岸，有“將相本無(wú)主，男兒當(dāng)自強(qiáng)”的倔強(qiáng)。榮， ，風(fēng)采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬(wàn)千，不屑過(guò)眼煙

4、云；辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙， ，海闊天空，不肯因噎廢食。匯流入海 知退一步 深潭微淵 江山依舊ABCD【答案】A【解析】解答此題可以運(yùn)用排除法。在四個(gè)選項(xiàng)中最好判斷的是第二個(gè)空，根據(jù)句意“滴水穿石”可以判斷此空選擇，由此排除B、C；再觀察分析第四個(gè)空，根據(jù)“海闊天空”一詞的提示，可知此處填寫(xiě)“知退一步”，由此排除D；最后再結(jié)合A選項(xiàng)答案，將詞語(yǔ)放到空缺處進(jìn)行驗(yàn)證即可。給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）【答案】A給空缺處選填語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) 獲悉王同學(xué)入圍“詩(shī)詞大會(huì)”決賽，校長(zhǎng)發(fā)去信息:“我謹(jǐn)代表學(xué)校及全體師生向你表示祝賀,望繼續(xù)努力,再創(chuàng)佳績(jī)!”王同學(xué)回復(fù)：A.“謝

5、謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們!土別三日,即更刮目相待，我定加倍努 力，不負(fù)眾望。”B.“謝謝校長(zhǎng)、老師和同學(xué)們!我定加倍努力，不負(fù)眾望,力爭(zhēng)更上一層樓。”C.“謝謝校長(zhǎng)及全體師生! 我定加倍努力，不負(fù)眾望，相信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)。”D.“謝謝校長(zhǎng)及全體師生! 九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉,我定加倍努力,不負(fù)眾望。”【2019江西】給空缺處選填語(yǔ)句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )【2019江西答案 B解析本題考查考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力，難度中等。王同學(xué)入圍“詩(shī)詞大會(huì)”決賽，已經(jīng)有了一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)，且王校長(zhǎng)的信息中提到“繼續(xù)努力，再創(chuàng)佳績(jī)”，因此使用“更上一層樓”這句詩(shī)作為回復(fù)較為合適。答案 B選用句式注意事項(xiàng)：1.審清題目要求，看要求

6、是保持上下文的連貫，還是為了突出強(qiáng)調(diào)某個(gè)信息，為使語(yǔ)意連貫，常選用話題一致、句式一致、前后呼應(yīng)的句子。2.認(rèn)真分析所給材料，把握材料主旨，明確表述角度。3.根據(jù)語(yǔ)境的需要選用適當(dāng)?shù)木涫健Ｈ绻贡硎鼋嵌纫恢拢瓦x用陳述主體一致的句子；要用某種修辭手法，就選用結(jié)構(gòu)一致的句子。4.情感表達(dá)的需要。要抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，就選用感嘆句、排比句等；要委婉地表達(dá)情感，可用雙重否定句。選用句式注意事項(xiàng)：二.仿句的類(lèi)型：(1)嵌入式：所選句子夾在提供的材料中間，一般限定了句子的表達(dá)空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式前后相同。(2)續(xù)寫(xiě)式：根據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。(3)命題式：設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再

7、另外命題確定內(nèi)容，按照例句的句式仿寫(xiě)。考點(diǎn)二：句子的仿用一.概念：仿寫(xiě)句子就是根據(jù)所提供的語(yǔ)言材料，按要求在結(jié)構(gòu)（修辭、句式）、內(nèi)容（話題、連貫）等方面進(jìn)行模擬仿寫(xiě)。二.仿句的類(lèi)型：考點(diǎn)二：句子的仿用一.概念：仿寫(xiě)句子就是根據(jù) 三.無(wú)論何種命題形式的仿寫(xiě)，仿句要做到六個(gè)“一致” 1.修辭一致。仿句與原句的修辭要一致。 2.結(jié)構(gòu)一致。仿句的句子結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和邏輯結(jié)構(gòu)要盡量跟原句一致。 3.話題一致。仿寫(xiě)的內(nèi)容不能偏離了話題。 4.語(yǔ)體一致。原句用的是書(shū)面語(yǔ)體，仿句也要用書(shū)面語(yǔ)體，而不能用口語(yǔ)語(yǔ)體，必須與原句語(yǔ)體保持一致。 5.情感一致。所仿寫(xiě)句子的語(yǔ)氣、格調(diào)、褒貶、意境、意向等都得跟原句保持一

8、致。 6.字?jǐn)?shù)要一致或相當(dāng)。題目中多有字?jǐn)?shù)要求，全句、各分句及各構(gòu)成成分的字?jǐn)?shù)，均應(yīng)與例句字?jǐn)?shù)相當(dāng)。 三.無(wú)論何種命題形式的仿寫(xiě)，仿句要做到六個(gè)“一致”四.解題的一般步驟：1.整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語(yǔ)境，仔細(xì)揣摩。展開(kāi)聯(lián)想，確定仿寫(xiě)內(nèi)容。2.局部分析文段的句式特點(diǎn)、表達(dá)方式、修辭手法及感情色彩。3.初步選擇仿寫(xiě)句，反復(fù)揣摩。檢查選項(xiàng)中仿寫(xiě)的句子是否合乎要求，切忌依樣畫(huà)葫蘆，確定“形神兼?zhèn)洹敝笤僮鲎罱K決定。四.解題的一般步驟：比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物，即打比方。作用：化平淡為生動(dòng)，化深?yuàn)W為淺顯，化抽象為具體，化冗長(zhǎng)為簡(jiǎn)潔。

9、擬人：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，賦予物以人的言行或思想感情，用描寫(xiě)人的詞來(lái)描寫(xiě)物。作用：使具體事物人格化，語(yǔ)言生動(dòng)形象，色彩鮮明，表意豐富。 句子的仿寫(xiě)，隱含對(duì)修辭手法的考查。特別是運(yùn)用比喻、排比、擬人等修辭手法進(jìn)行仿寫(xiě)是近幾年中考考查的熱點(diǎn)。常見(jiàn)、常用的修辭手法比喻：根據(jù)事物的相似點(diǎn)，用具體的、淺顯的、熟知的事物來(lái)說(shuō)明抽排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)及以上的句子或成分排列在一起。作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。夸張：對(duì)事物的性質(zhì)、特征等故意地夸大或縮小。作用：揭示事物本質(zhì)，烘托氣氛，引起聯(lián)想。對(duì)偶：字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)形式相同、意義對(duì)稱(chēng)的一對(duì)短語(yǔ)或句子，

10、表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。作用：整齊勻稱(chēng)，節(jié)奏感強(qiáng)，高度概括，易于記憶，有音樂(lè)美感。排比：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致、意思相關(guān)聯(lián)的三個(gè)及以上的句反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反復(fù)有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)。連續(xù)反復(fù)中間無(wú)其他詞語(yǔ)間隔，間隔反復(fù)中間有其他的詞語(yǔ)。設(shè)問(wèn)：為了引起別人的注意，故意先提出問(wèn)題，然后自己回答。作用：提醒人們思考，突出某些內(nèi)容。反問(wèn)：無(wú)疑無(wú)問(wèn)，用疑問(wèn)形式表達(dá)確定的意思，用肯定形式反問(wèn)表否定，用否定形式反問(wèn)表肯定。反復(fù)：為了強(qiáng)調(diào)某個(gè)意思、某種感情，有意重復(fù)某個(gè)詞語(yǔ)或句子。反引用：引用名人名言或俗語(yǔ)等來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。引用分直接引用和間接引用兩種。借代：

11、用相關(guān)的事物代替所要表達(dá)的事物。借代一般分三種：特征代事物、具體代抽象、部分代整體。反語(yǔ)：用與本意相反的詞語(yǔ)或句子表達(dá)本意，以說(shuō)反話的方式加強(qiáng)表達(dá)效果。有的反語(yǔ)表示諷刺揭露，有的反語(yǔ)表示親密友好。引用：引用名人名言或俗語(yǔ)等來(lái)增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)效果。引用分直接引用 仿句方法口訣 話題修辭先確定，詞語(yǔ)留換考慮清， 字?jǐn)?shù)內(nèi)容都重要，形神兼?zhèn)湟欢ㄐ小?仿句方法仿寫(xiě)注意事項(xiàng)： 1.話題要“從一而終”；修辭要“依葫蘆畫(huà)瓢” ；結(jié)構(gòu)上要“循規(guī)蹈矩”；內(nèi)容上要“百花齊放”，。 2.仿句與被仿句的內(nèi)容決不能雷同。二者的內(nèi)容要做到：“花開(kāi)兩朵，各表一枝”，要有創(chuàng)新。 3.用詞不能重復(fù)。仿句的用詞盡可能不與被仿句重復(fù)，避

12、免語(yǔ)意雷同。仿寫(xiě)注意事項(xiàng)：根據(jù)文意，仿照畫(huà)線句的句式用舉例的方法續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子。 閱讀古典詩(shī)詞，你可以品味詩(shī)人們的各種思想感情，繼而有所思，有所悟。讀王維，你懂得了什么叫鐘情山水；_ ；_。【答案】示例：讀李白，你懂得了什么是浪漫奔放 讀李清照，你懂得了什么是兒女柔情 【解析】仿句要求有三：一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致。有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。抓住例句“讀王維，你懂得了什么叫鐘情山水”。可知句式結(jié)構(gòu)為“讀，你懂得了什么叫”。內(nèi)容上要注意上下句的聯(lián)系，且要與前例句相諧，一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆８鶕?jù)文意，仿照畫(huà)線句的句式用舉例的方法續(xù)寫(xiě)兩個(gè)

13、句子。【答案】 “每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié)，人們會(huì)用特定的形式表達(dá)紀(jì)念和祝福。請(qǐng)?jiān)谇迕鞴?jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)中任選一個(gè)節(jié)日，仿照例句再寫(xiě)一個(gè)句子。 例句：春節(jié)無(wú)論是放鞭炮，還是貼春聯(lián)，都傳遞著對(duì)親人安康的祝福。【答案】示例1：清明節(jié)無(wú)論是燃香燭，還是踏青游，都寄托著對(duì)逝去親人的哀思。 示例2：端午節(jié)無(wú)論是賽龍舟，還是包棕子，都訴說(shuō)了對(duì)故人久遠(yuǎn)的懷念。 示例3：中秋節(jié)無(wú)論是賞明月，還是吃月餅，都表達(dá)出對(duì)家人團(tuán)圓的渴望。【解析】本題考查學(xué)生仿寫(xiě)句子的能力。作答仿寫(xiě)類(lèi)題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，本題注意結(jié)合節(jié)日習(xí)俗來(lái)仿寫(xiě)句子。 “每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，三年語(yǔ)文燦年華”。到傳統(tǒng)佳節(jié)，人

14、們考點(diǎn)三：句式的變換概念：句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)的需要，將句子由一種句式變成另一種句式的過(guò)程。句式變換的形式有：(1)主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換。(2)肯定句與否定句的變換。(3)常式句與變式句的變換。(4)長(zhǎng)句和短句的變換。(5)整句與散句的變換。(6)四種語(yǔ)氣句(陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句)的變換，重點(diǎn)是陳述句與反問(wèn)句的變換。 考點(diǎn)三：句式的變換概念：句式變換是指在一定的語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)言各種句式的特點(diǎn)： 1.主動(dòng)句與被動(dòng)句：主動(dòng)句與被動(dòng)句的區(qū)別主要在于強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的發(fā)出者還是動(dòng)作的接受者。 2.肯定句與否定句：肯定句與否定句的區(qū)別在于用肯定式還是用否定式來(lái)表達(dá)。 3.常式句與變

15、式句：常式句是按照漢語(yǔ)慣常的結(jié)構(gòu)規(guī)律來(lái)組合的，變式句則為了突出強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變了慣常的結(jié)構(gòu)形式或句子順序。 各種句式的特點(diǎn)： 4.長(zhǎng)句與短句：長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)多，容量大，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，故表意嚴(yán)密、內(nèi)容豐富、富有氣勢(shì)；短句字?jǐn)?shù)少，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，表意靈活，簡(jiǎn)潔明快，節(jié)奏感強(qiáng)； 5.整句與散句：整句的結(jié)構(gòu)基本相同，形式比較整齊勻稱(chēng)；散句的結(jié)構(gòu)不整齊，常常長(zhǎng)句和短句交互運(yùn)用； 6.重組句子：是指在“不改變?cè)狻钡那疤嵯拢鶕?jù)上下文的制約將句式不符合要求的句子調(diào)整過(guò)來(lái)，或改變陳述對(duì)象而對(duì)句子進(jìn)行重組。打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對(duì)象，重造一個(gè)新句子。 4.長(zhǎng)句與短句：長(zhǎng)句字?jǐn)?shù)多，容量大，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜，故句式變

16、換技巧： 1主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換 主動(dòng)句變被動(dòng)句技巧是：賓語(yǔ)被主語(yǔ)謂語(yǔ)；被動(dòng)句變主動(dòng)句技巧是：被字結(jié)構(gòu)(不含“被”)謂語(yǔ)主語(yǔ)。 2肯定句與否定句的變換 肯定句變否定句，常用的方法是將肯定句的謂語(yǔ)中心語(yǔ)改成與它意義相反或相對(duì)的詞語(yǔ)，前面再加上否定副詞；變雙重否定句，則在肯定句的謂語(yǔ)中心語(yǔ)前加“不能不”“無(wú)不”之類(lèi)表雙重否定句的詞語(yǔ)，或者是讓謂語(yǔ)構(gòu)成“非不可”的格式。 句式變換技巧： 3常式句和變式句的變換 常式句是符合一般語(yǔ)法規(guī)律的句子。變式句是為了強(qiáng)調(diào)某一方面的意思而改變句子結(jié)構(gòu)形式，改變某些成分在句中位置的句子。 變式句有兩類(lèi)：一是單句，包括主謂倒裝句、定語(yǔ)后置句、狀語(yǔ)前置句、狀語(yǔ)后置句；二

17、是倒置句，即把原來(lái)的關(guān)系、位置顛倒一下。如“請(qǐng)你給我買(mǎi)一本精裝的字典”是常式句，變式句應(yīng)為“請(qǐng)你給我買(mǎi)一本字典，精裝的”。 3常式句和變式句的變換 4長(zhǎng)句與短句的變換 把長(zhǎng)句里的附加成分抽取出來(lái)變成短句。 把長(zhǎng)修飾語(yǔ)提到句前使之成為分句或句子，并在后面的句子里用代詞復(fù)指它。 將原來(lái)共同跟一個(gè)中心語(yǔ)的組合成分拆開(kāi)，組合成一組排比句。 將聯(lián)合結(jié)構(gòu)改成并列的分句。 4長(zhǎng)句與短句的變換 6.陳述句與反問(wèn)句的變換 肯定的陳述句變反問(wèn)句：反問(wèn)語(yǔ)氣詞否定詞句號(hào)變問(wèn)號(hào)。否定的陳述句變反問(wèn)句：去掉否定詞反問(wèn)語(yǔ)氣詞句號(hào)變問(wèn)號(hào)。 5整句與散句的變換 結(jié)構(gòu)相同或相近的一組句子叫整句，結(jié)構(gòu)不整齊，長(zhǎng)、短句交錯(cuò)運(yùn)用的一組

18、句子叫散句。要使散句變成整句，就要使句子的結(jié)構(gòu)相同或相似。能夠體現(xiàn)結(jié)構(gòu)相同或相似的句子是常見(jiàn)的排比句、對(duì)偶句。將散句變成整句，就是將散句變成排比句或?qū)ε季洹⒄渥兂缮⒕湔门c此相反。 6.陳述句與反問(wèn)句的變換 5整句與散句的變換下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）A.原句：如果宇宙沒(méi)有生命，怎么會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花？ 改句：如果宇宙沒(méi)有生命，就不會(huì)從中開(kāi)出燦爛的生命之花。B.原句：傅雷的家書(shū)每一封都凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。 改句：傅雷的家書(shū)沒(méi)有一封不凝聚著他對(duì)祖國(guó)、對(duì)兒子深厚的愛(ài)。C.原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。 改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石

19、的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。D.原句：傳統(tǒng)教育的目的并不是尋求新知識(shí)，而是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。 改句：傳統(tǒng)教育的目的不是尋求新知識(shí)，就是適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度。【解析】D項(xiàng)中原句“不是而是”是肯定的判斷，強(qiáng)調(diào)的是“適應(yīng)一個(gè)固定的社會(huì)制度”，而改句“不是就是”是選擇判斷，變成了一個(gè)選擇句，因此與原句意思不符。下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項(xiàng)是（）【解析】D項(xiàng)中原根據(jù)要求改寫(xiě)句子：這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（改為陳述句） 【答案】這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。【解析】把反問(wèn)句改成陳述句或把陳述句改成反問(wèn)句，要在相應(yīng)的地方進(jìn)行刪改、調(diào)換詞語(yǔ)和標(biāo)點(diǎn)。這道題是要求把反問(wèn)句改成陳述句

20、，就要把表示疑問(wèn)的詞“哪個(gè)”去掉，改成“每一個(gè)”，原句中的否定詞“不是”改成“都是”，把句末的問(wèn)號(hào)改為句號(hào)。根據(jù)要求改寫(xiě)句子：【答案】這山中的一切，每一個(gè)都是我的朋友。 做句式變換類(lèi)題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： (1)認(rèn)真審清題目要求，明確做題的“方向”，即題目要求我們將什么句式變換成怎樣的句式的問(wèn)題。 (2)仔細(xì)分析原句特點(diǎn)，包括原句的句式特點(diǎn)，原句分句間的關(guān)系，為變換句式打下基礎(chǔ)。 (3)根據(jù)題目要求改變?cè)渚涫剑瑫r(shí)要相應(yīng)地改變?cè)渲械脑~語(yǔ)甚至句子結(jié)構(gòu)，如主動(dòng)句與被動(dòng)句的變換，就要將主動(dòng)者與被動(dòng)者的位置互換，將表主動(dòng)和被動(dòng)關(guān)系的介詞“把”“被”互換。 (4)改后檢查，看是否符合要求，是否改變了原

21、句的意思，改后的句子是否規(guī)范。 做句式變換類(lèi)題目應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：考點(diǎn)四：情景口語(yǔ)類(lèi)的句子選用 口語(yǔ)交際有很強(qiáng)的情境性，答題時(shí)應(yīng)根據(jù)要求，進(jìn)入情境中的相應(yīng)角色，審慎而靈活地予以應(yīng)對(duì)。實(shí)際解題過(guò)程中，可從以下幾方面著力：(1)分析具體情境，弄明白要求，得體地進(jìn)行交際表達(dá)；(2)讀懂材料及要求，準(zhǔn)確提取信息；(3)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，抓住重點(diǎn)，分析話里話外音；(4)區(qū)分不同對(duì)話主體，注意角色與身份； (5)表述準(zhǔn)確得體，有時(shí)要注意字?jǐn)?shù)要求。考點(diǎn)四：情景口語(yǔ)類(lèi)的句子選用 口語(yǔ)交際有很強(qiáng)的情境性，各類(lèi)口語(yǔ)交際題型答題模式：情景對(duì)話類(lèi)：注意說(shuō)話對(duì)象，語(yǔ)言簡(jiǎn)明得體。邀請(qǐng)類(lèi)：稱(chēng)呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+邀請(qǐng)目的+發(fā)出邀請(qǐng)。道歉類(lèi)：稱(chēng)呼+道歉語(yǔ)+道歉緣由+補(bǔ)救措施。勸說(shuō)類(lèi)：稱(chēng)呼+正面引導(dǎo)（以情感人、以理服人）。拒絕類(lèi)：稱(chēng)呼+肯定對(duì)方的合理性+拒絕原因。采訪類(lèi)：稱(chēng)呼+問(wèn)候語(yǔ)+自我介紹+采訪目的+針對(duì)性提問(wèn)。言外之意類(lèi)：稱(chēng)呼+言