1、(賽課課件)人教部編版二年級語文看圖寫話寫事：樂于助人-(賽課課件)人教部編版二年級語文看圖寫話寫事：樂于助人-看圖寫話第四講：樂于助人看圖寫話第四講：樂于助人生活中你幫助過別人嗎？幫助他人做了什么事情呢？各抒己見生活中你幫助過別人嗎？各抒己見1.你在圖中看見了什么？這件事可能發生在什么地方？一個小女孩摔跤了、一個小男孩扶她給她擦眼淚小區、公園、廣場整體觀察圖畫內容，抓住主要信息（時間、地點、人物等）1.你在圖中看見了什么？這件事可能發生在什么地方？整體觀察圖2.小女孩什么時候在哪發生了什么事情？周六放假在小區騎自行車不小心摔跤了晚上吃完飯，小麗在廣場上學習騎自行車，沒有掌握好方向，摔跤了2.

2、小女孩什么時候在哪發生了什么事情？我可以這樣說： 星期天，天氣晴朗，陽光明媚。小麗到廣場上騎自行車。由于騎得速度太快了，一不小心，小麗摔倒了，太疼了，小麗坐在地上“哇哇”地哭了。發揮想象，寫話內容會更加完整。我可以這樣說：發揮想象，寫話內容會更加完整。3.這時候又發生了什么事情？一個男孩扶小女孩起來，還給她擦眼淚仔細觀察，發揮想象，想象人物會說什么，做什么。3.這時候又發生了什么事情？仔細觀察，發揮想象，想象人物會說4.你會用哪些詞語寫男孩扶女孩的過程呢？快速、大跨步、沖輕輕地、慢慢地小心翼翼用上修飾的詞語，可以讓句子表達得更加具體生動哦！4.你會用哪些詞語寫男孩扶女孩的過程呢？用上修飾的詞語

3、，可以我可以這樣說： 小明聽到了哭聲，一看，有個小女孩摔跤了。他大跨步地沖了過來，伸出手準備扶小女孩起來。見小女孩哭得傷心，他趕緊拿出了一張紙，給小女孩擦眼淚。用上修飾的詞語，可以讓句子表達得更加具體生動哦！我可以這樣說：用上修飾的詞語，可以讓句子表達得更加具體生動哦5.他們會說什么呢？“你沒事吧？不要傷心了”“謝謝你，幫助我。”給人物加上描寫，內容會更充實哦！5.他們會說什么呢？給人物加上描寫，內容會更充實哦！我可以這樣說： 小明說：“你還好嗎？不要傷心了，我扶你起來吧！” “謝謝你，你真是個樂于助人的同學。”小麗擦擦眼淚說。寫自己的心里話。我可以這樣說：寫自己的心里話。寫法指導1.整體觀察

4、圖畫內容，了解時間、地點、人物等；2.發揮想象，通過想象展開故事情節；（可以聯系生活實際）3.結尾寫自己的心情或者想法。寫法指導1.整體觀察圖畫內容，了解時間、地點、人物等；趕緊 感激 著急 絆倒郁郁蔥蔥 茂密 晴朗 扶起 大跨步 微笑 謝謝好詞趕緊 感激 著急 絆倒好詞樂于助人的小明 星期天，天氣晴朗，陽光明媚。小麗到廣場上騎自行車。由于騎得速度太快了，一不小心，小麗摔倒了，太疼了，小麗坐在地上“哇哇”地哭了。 小明聽到了哭聲，一看，有個小女孩摔跤了。他大跨步地沖了過來，伸出手準備扶小女孩起來。見小女孩哭得傷心，他趕緊拿出了一張紙，給小女孩擦眼淚。 小明說：“你還好嗎？不要傷心了，我扶你起來吧！” “謝謝你，你真是個樂于助人的同學。”小麗擦擦眼淚說。范文展示樂于助人的小明范文展示 謝謝你 一個晴朗的夏日早晨，小雨騎著自行車上學。路兩邊的樹郁郁蔥蔥，茂密的枝葉為她遮陽。 小雨騎得太快了，沒注意到前面整齊的石磚路上有一塊石頭。小雨撞到石頭上摔倒了。小東看見了趕忙上前扶起小雨：“你有沒有受傷？趕緊活動一下腳，有什么地方疼嗎？”小雨搖搖頭，感激地說：“我沒有受傷，只是不小心撞到石頭上摔倒了。謝謝你！”為了不讓別人再摔倒，小雨和小東一起搬開了地上那塊惹事的石頭。 范文展示 謝謝你范文展示你在