1、(部編)百家爭鳴ppt優質課件3(部編)百家爭鳴ppt優質課件3經濟:諸侯爭霸、兼并，戰爭連連經濟:諸侯爭霸、兼并，戰爭連連(部編)百家爭鳴ppt優質課件3一二知道孔子、老子，了解諸子百家的代表人物及思想。掌握“百家爭鳴”的含義，理解其歷史影響。感受古代先賢以天下為己任的責任感。學習目標一二知道孔子、老子，了解諸子百家的代表人物及思想。掌握“百家老子篇1老子篇1道 是 萬 物 本 原知之為知之，不知為不知，是知（zh）也。治國要順其自然和民心，“無為而治”戰國最有影響力的學派和代表人物：知道孔子、老子，了解諸子百家的代表人物及思想。促進了思想和學術的繁榮，是中國古代第一次思想文化發展高峰在治理

2、國家問題上，儒、法、道的主張有何不同？哪一家思想學說最適合當時時代的發展？為什么？經濟:鐵犁牛耕的出現，生產力大發展在治理國家問題上，儒、法、道的主張有何不同？哪一家思想學說最適合當時時代的發展？為什么？請概括諸子百家思想的共同之處是什么？這個故事體現了孔子什么思想？3主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ）實行“禮治”，尊卑等級為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響背景：王室衰微、 諸侯爭霸、社會動蕩主張“禮治”“制天命而用之”，按自然規律辦事A孔子 B老子 C孟子 D墨子孔子講仁愛是有等級的愛?！爸T子百家”為解決社會問題，各派展開激烈辯論，提出各種主張和方略，并不斷辯論，

3、取長補短，相互影響。 老子者，楚苦縣厲鄉曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。史記老子列傳老子讀一讀，你能知道關于老子的哪些信息呢？道 是 萬 物 本 原 老子者，楚苦縣厲鄉曲初識老子、了解生平 老子，姓李名耳，字聃，春秋末年楚國人，偉大的哲學家、思想家，道家學派創始人。初識老子、了解生平 老子，姓李名耳，字聃，春秋末年楚國人，偉“爭鳴”指不同思想學派對各種問題爭相發表自己的見解?！鞍偌摇?，是泛指，意為數量多，主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。關注政治與社會秩序，希望恢復西周的禮樂秩序5“知彼知己者，百戰不殆”的軍事格言，出自（ ）以法

4、治國，君主專制中央集權，反對空談仁義”那個婦人說：“沒錯，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，現在我的兒子也被老虎吃了。老子，也叫道德經為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？請概括諸子百家思想的共同之處是什么？墨子的兼愛是不分親疏遠近、尊卑貴賤，是一視同仁的博愛。治國要順其自然和民心，“無為而治”道德經經濟:鐵犁牛耕的出現，生產力大發展為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。經濟:鐵犁牛耕的出現，生產力大發展關注政治與社會秩序，希望恢復西周的禮樂秩序知之為知之，不知為不知，是知（zh）也。老子，姓李名耳，字聃，春秋末年楚國人，偉大的哲學家、思想家

5、，道家學派創始人。為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響觀察漫畫，想想老子認為世間萬物是由什么演化而生？道 是 萬 物 本 原順應自然“爭鳴”指不同思想學派對各種問題爭相發表自己的見解。觀察漫畫閱讀材料，理解老子的政治主張是怎樣的？我無為，而民自化。我好靜，而民自正。我無事，而民自富。我無欲，而民自樸。老子無為而治閱讀材料，理解老子的政治主張是怎樣的？我無為，而民自化。我好講講“塞翁失馬”的寓言故事。從中你得出什么道理？ 禍兮，福之所倚； 福兮，禍之所伏。 道德經辯證法思想任何事物有矛盾對立的兩個方面，而且可以互相轉化。講講“塞翁失馬

6、”的寓言故事。從中你得出什么道理？ 禍李耳約公元前571年公元前471年？春秋時期楚國道家道是萬物的本原，順應自然；認為事物都有對立面，對立的雙方能夠轉化。無為而治老子，也叫道德經道家學派的創始人李耳春秋時期楚國道家道是萬物的本原，順應自然；認為事物都有對孔子篇1孔子篇1(部編)百家爭鳴ppt優質課件3孔子，名丘，字仲尼，春秋末年魯國人，中國著名的思想家、教育家，儒家學派創始人，世界十大文化名人之首。初識孔子、了解生平孔子，名丘，字仲尼，春秋末年魯國人，中國著名的思想家、教育家（一）有一次孔子家的馬棚失火，孔子聞訊回家，看見焦土斷垣（yun），急切地問：“傷人了沒有？”對財產的損失只字未提。探

7、究一：這個故事體現了孔子什么思想？愛人（仁）仁者愛人（二）志士仁人，無求生以害人，有殺身以成仁論語衛靈公己所不欲，勿施于人把仁德看得比生命還重要，不符合以人為本的精神（一）有一次孔子家的馬棚失火，孔子聞訊回家，看見焦土斷垣（y孔子路過泰山的一側，有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷?？鬃恿⑵鹕韥砜吭跈M木上，派遣子路去問訊那個婦人。子路問道說：“你哭得那么傷心，好像有很傷心的事。”那個婦人說：“沒錯，之前我的公公被老虎吃了，我的丈夫以前被老虎吃了，現在我的兒子也被老虎吃了?！笨鬃訂枺骸澳菫槭裁床浑x開這里呢？”婦人回答說：“（這里）沒有苛刻的暴政?！笨鬃诱f：“學生們記住，苛刻的暴政比老虎還要兇猛可

8、怕！探究二：以德治國禮樂制度關注政治與社會秩序，希望恢復西周的禮樂秩序為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。 論語孔子路過泰山的一側，有一個在墳墓前哭的婦人看上去十分憂傷。孔 春秋后期，有一對平民夫婦聽聞孔子開壇收徒的事情，于是商議著讓自己的孩子拜孔子為師。但由于他們出身平民，擔心孔子不會收他們的孩子為徒弟？為此他們擔心不已。根據你對孔子教育主張的了解，這對夫婦的孩子能去上學嗎？為什么？教育主張：有教無類 春秋后期，有一對平民夫婦聽聞孔子開壇收徒的事貴族子弟：孟懿子 司馬牛貧窮卑微：顏回 閔子騫 子路家境富裕：子貢 冉有天資聰穎：顏回 子游 子夏相對愚鈍：曾參 子路有教無類，不分出身學生為王室

9、和貴族官學私學學在官府學在民間促進了教育在民間的發展教育主張：有教無類貴族子弟：孟懿子 司馬牛有教無類，不分出身學生為王室和貴族教育成就： 因材施教 承認學生個性的差異和程度的高低，主張在統一的培養目標之下，注意因材施教。教育成就： 承認學生個性的差異和程度的高低，主張在統一的培養讀論語品孔子教育成就 知之為知之，不知為不知，是知（zh）也。 三人行，必有我師焉。 學而不思則罔，思而不學則殆。 溫故而知新，可以為師矣。讀論語教育名言，說說孔子的教育思想對我們今天的學習有什么指導意義？老老實實（學習態度）虛心請教（學習態度）學思結合（學習方法）溫故知新（學習方法）讀論語品孔子教育成就 知之為知之

10、，不知為不知，是知（z尚書周禮詩經春秋整理編訂文化典籍尚書周禮詩經春秋整理編訂文化典籍春秋后期魯國儒家仁，仁者愛人以德治國有教無類因材施教.推崇周禮春秋儒家創始人,儒家思想成為中國傳統文化的主流，在世界文化史上具有重要地位春秋后期魯國儒家仁，仁者愛人以德治國有教無類因材施教.BC475BC221BC770春秋時期戰國時期商鞅變法秦統一東周西周鐵器、牛耕背景：王室衰微、 諸侯爭霸、社會動蕩老子孔子？BC475BC221BC770春秋時期戰國時期商鞅變法儒家孟子儒家荀子墨家墨子法家韓非子道家莊子戰國最有影響力的學派和代表人物： 諸子百家百家爭鳴儒家孟子儒家荀子墨家墨子法家韓非子道家莊子戰國最有影響

11、力的學百家爭鳴 “百家”，是泛指，意為數量多，主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。 “爭鳴”指不同思想學派對各種問題爭相發表自己的見解?！?百家爭鳴”是指春秋和戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。百家爭鳴 “百家”，是泛指，意為數量多，主要分為：儒家，墨墨子孟子荀子莊子韓非戰國戰國戰國戰國戰國“兼愛”、“非攻”“尚賢” “節儉”“仁政”；“民貴君輕”反對一切非正義戰爭主張“禮治”“制天命而用之”，按自然規律辦事治國要順其自然和民心，“無為而治”主張改革，提倡法治；以法治國，君主專制中央集權，反對空談仁義墨子孟子荀子莊子韓非戰國戰

12、國戰國戰國戰國“兼愛”、“非攻”“4孔子生活在（ ）“百家”，是泛指，意為數量多，主要分為：儒家，墨家、道家、法家、陰陽家、雜家、名家、縱橫家、兵家、小說家等十家。“ 百家爭鳴”是指春秋和戰國時期知識分子中不同學派的涌現及各流派爭芳斗艷的局面。法家嚴峻刑法、中央集權的“法治”思想受到各諸侯國的重視?？鬃又v仁愛是有等級的愛。關注政治與社會秩序，希望恢復西周的禮樂秩序A春秋晚期 B戰國初期 C春秋早期 D戰國晚期A春秋 B尚書C論語D詩經感受古代先賢以天下為己任的責任感。請概括諸子百家思想的共同之處是什么？讀一讀，你能知道關于老子的哪些信息呢？“爭鳴”指不同思想學派對各種問題爭相發表自己的見解。知

13、之為知之，不知為不知，是知（zh）也。春秋后期，有一對平民夫婦聽聞孔子開壇收徒的事情，于是商議著讓自己的孩子拜孔子為師。戰國最有影響力的學派和代表人物：老子者，楚苦縣厲鄉曲仁里人也，姓李氏，名耳，字聃，周守藏室之史也。任何事物有矛盾對立的兩個方面，而且可以互相轉化。任何事物有矛盾對立的兩個方面，而且可以互相轉化?？鬃?，名丘，字仲尼，春秋末年魯國人，中國著名的思想家、教育家，儒家學派創始人，世界十大文化名人之首。為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？道 是 萬 物 本 原孔子講“仁愛”，墨子主張“兼愛”，二者有區別嗎？ 孔子講仁愛是有等級的愛。以血緣關系的親情為出發點，先愛父母子女，之后再愛他人

14、，是一種有秩序的關愛。意在維護奴隸主階級的統治和社會秩序。 墨子的兼愛是不分親疏遠近、尊卑貴賤，是一視同仁的博愛。這種愛沒有任何附加條件，源于人性本善的大愛。4孔子生活在（ ）孔子講“仁愛”，墨子主張“兼愛”熟識諸子兼愛，非攻仁政，“民貴君輕”順應自然，精神自由“法”治，中央集權實行“禮治”，尊卑等級墨子（墨翟）墨家孟子（孟軻）儒家荀子（荀況）儒家莊子（莊周）道家韓非子（韓非）法家連連看為什么會出現百家爭鳴呢？熟識諸子兼愛，非攻墨子（墨翟）墨家孟子（孟軻）儒家荀子（荀況諸子百家爭鳴解決社會問題請概括諸子百家思想的共同之處是什么？諸爭解決社會問題請概括諸子百家思想的共同之處是什么？在治理國家問題

15、上，儒、法、道的主張有何不同？哪一家思想學說最適合當時時代的發展？為什么？探究二儒家:以德治國法家:以法治國法家。法家嚴峻刑法、中央集權的“法治”思想受到各諸侯國的重視。道家:無為而治百家爭鳴有怎樣的歷史影響？在治理國家問題上，儒、法、道的主張有何不同？哪一家思想學說最稷下學宮促進了思想和學術的繁榮，是中國古代第一次思想文化發展高峰為中國古代文化的發展奠定了基礎，對后世有十分重要而深遠的影響稷下學宮促進了思想和學術的繁榮，是中國古代第一次思想文化發展為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？合作探究“諸子百家”為解決社會問題，各派展開激烈辯論，提出各種主張和方略，并不斷辯論，取長補短，相互影響。為

16、什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？合作探究“諸子百家”為自強 平等真實 公正 正義仁愛博愛 自由公平 自強 平等真實 公正 正義仁愛博愛 自由公平 易中天易中天1春秋時期具有樸素辯證法思想的思想家是（ ）A孔子 B老子 C孟子 D墨子2根據孔子言論整理成的書是（ ）A春秋 B尚書C論語D詩經3主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ）A老子 B孟子 C荀子D墨子4孔子生活在（ ）A春秋晚期 B戰國初期 C春秋早期 D戰國晚期5“知彼知己者，百戰不殆”的軍事格言，出自（ ）A道德經 B孫子兵法 C韓非子 D論語6下列內容不正確的是（ ）A韓非子是戰國時期法家的代表 B孫武的著作是孫子兵法C老子是道家學派的創始人 D孔子提出了“仁政”治國的學說BCDABD牛刀小試1春秋時期具有樸素辯證法思想的思想家是（ ）BCD為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？法家嚴峻刑法、中央集權的“法治”思想受到各諸侯國的重視。關注政治與社會秩序，希望恢復西周的禮樂秩序3主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ）A道德經 B孫子兵法 C韓非子 D論語道 是 萬 物 本 原A春秋晚期 B戰國初期 C春秋早期 D戰國晚期3主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ）任何事物有矛盾對立的兩個方面，而且可以互相轉化。主張“禮治”“制天命而用之”，按自然規律辦事為什么說百家爭鳴促進了思想文化的繁榮？A韓非子是戰國時期法家的代表 B孫