1、人體的司令部 腦小朋友們每天都在做許多事情：吃飯、睡覺、唱歌、畫畫、跳舞、游戲；眼睛看、耳朵聽、手腳活動，這一切都是誰指揮的呢？是腦。腦深藏在堅硬的頭骨之中，包括大腦、小腦和腦干三部分。大腦最發達，分左右大腦半球，外形像兩只對合的碗，大腦半球的表面有許多深淺不同的溝， 就像一塊皺褶的綢布， 如果打開鋪平面積可大了。這就是大腦皮層。 我們身體各部分的運動和感覺等功能都分別由大腦皮層的一定部位來管理，比如：老師講課，大腦皮層管聽覺的部位就開始工作，指揮我們注意聽講；我們回答問題，就是管語言的部位在指揮我們的說話。沒有腦我們就什么也不知道，什么事也不會干了。人腦的功能一個人如果學習、 工作成績優異大

2、家會說他“頭腦很聰明”，而如果一個人老是犯錯誤，人們就會說他“沒腦子、腦子很笨”。人之所以比所有的動物聰明（總的說來如此，但不是所有方面，人許多地方不如一些動物），全靠人的頭腦。人的思維活動在大腦里進行，人之所以能說話、寫字、作出判斷、學習繪畫和音樂，全是頭腦的作用。人的一切活動，都由頭腦控制和調節。沒有頭腦，這個人就不成為一個人。而且，一旦腦子停止工作，死亡了，即使肉體一些細胞還活著，還有一些功能，這個人也被醫生認為已經死亡了，這就是腦死亡。有的科學家認為，人的所有精神活動，本質上都是腦子工作的結果， 因此，一切精神活動都是頭腦中的電化學生物活動造成的。人的感覺、 情緒、動作，包括人自己不能

3、意識和控制的體內活動，全由頭腦左右。人類的所有的有意識活動和無意識活動，都出自頭腦的功能。注：圖人的大腦皮層由約億個以上的神精細胞構成復雜的網絡，神經細胞由一個細胞體、一根長軸突， 許多分支的短樹突構成一個神經元，神經細胞是信息的接收部位，也是生產傳遞信息所需材料和傳遞物質的工廠。腦是人體最復雜最重要的器官人體的其他器官和腦子比較起來，簡單得幾乎不值一提。腦子雖然也被列為一個系統中的器官，但是一個超出所有器官之上的統領。其他器官不像腦子那么重要。腦子是一個核心。因為腦子是人的意識中心，也是潛意識中心。使人成為萬物之靈的，是腦子而不是其他器官。腦子由大腦、 小腦和腦干三大部分組成。大腦分為左右兩

4、個半球狀部分。人的智力、學問和判斷力受大腦兩個斗球所左右和控制。大腦占據了頭顱的整個上部，光從這一點可知道大腦的重要性了。小腦的體積約只有大腦的八分之一，主要功能是維持平衡和協調肌肉活動。腦干又稱為下腦，內有控制饑、渴、睡眠與性行為的丘腦和下丘腦；以及在腦子各部分之間傳遞脈沖的中腦和腦橋；還有控制呼吸、血壓、心搏及其他重要功能的延髓。這些部分組成了人的腦子，使人聰明敏捷、生龍活虎。注：圖腦部構造。圖人的神經系統是一個由整個人體上百億神經元組成的網絡。左上圖示意人體背部的神經，右上圖示意整個人體的神經，下圖示意腿部的神經人腦是怎樣演化示而來的人腦是從動物的腦演化而來的。蠕蟲類以下的動物，都未形成

5、真正的腦，因此它們的學習能力極其低下。在低等的脊椎動物和魚類，腦開始形成，并開始出現分層次的機能組織。到了兩半球。到了鳥類，腦雙發展出一層不發達的新皮層，于是動物的學習能力就漸漸提高了。隨著動物的進化，其行為越來越依賴于腦的皮層，腦皮層最高級器官的機能組織隨著進化又變得越來越分化。直到新皮層發達的靈長目動物猿猴，大腦皮層及其明顯的分層次組織成為腦的主要特下，于是猿猴開始出現“思維的萌芽”。人從類人猿進化而來。由于勞動和語言交往，使腦在質和量上都有很大的發展。以腦量而論，距今萬年左右的前期猿人平均腦量僅克，而萬年前的后期猿人的腦量則達到克，待到二三十萬年前的智人，腦量便增至克左右，而與現代人的腦

6、量相當。神經生物學的研究也證明，人類的大腦皮層與額葉，確實因勞動和語言才得到如此的發展?，F在人的大腦皮層布滿了縐褶，如果把它剝離下來并將它展平，它的面積大約有。平方英尺相當于張打印紙。相比來說，黑猩猩的大腦皮層只有一張打印紙那么大，猴子的大腦皮層只一張明信片那么大。人腦的個體發育人的生命是從母體生殖細胞（卵子）和父體生殖細胞（精子）結合成為受精卵的一瞬間開始的。受精卵發育到個星期，外胚層開始形成神經管。個星期的胚胎，就分化出個原始的腦泡，即菱腦、中腦和前腦。個星期的時候，菱腦與前腦又各自分化為兩個腦泡。 此后，這五個腦泡就逐漸發育成延腦、 后腦、中腦、間腦與端腦五大部分。后腦再進一步分化為腦橋

7、與小腦； 間腦分化為丘腦與下丘腦；端腦則分化為嗅腦與大腦兩半球等。起初，大腦皮層只占很小一部分；到個月后胎兒的大腦發育就特別快；到個月后胎兒的大腦已經同正常人的腦外形相近； 到胎兒發育后期大腦皮層迅速擴展而復蓋了腦的其他部分， 并形成極其復雜的溝與回所構成的皺折。 從受精卵直到嬰兒誕生，整個胎兒時期人腦的發育過程，重演了漫長的從動物到人的腦種系演化過程。嬰兒出生之生，大腦發育非常迅速。從出生到周歲，腦重從克長到克；到六七歲時腦重達克；到歲時腦重已接近成年人的水平；到歲左右就達到成人腦重，即克。大腦的結構“人是萬物之靈”，人類具有任何動物無法比擬的高超的智能。人類之所以如此，是因為人有一個發達的

8、腦。腦是人類智能的最主要的器官。人腦由大腦、小腦、間腦、中腦、腦橋和延腦組成。人腦的平均重量為克，其中包含一百幾十億個神經元細胞大量的膠質細胞。人的智能活動主要是通過大腦來完成的。大腦是人的智能活動的物質基礎。那么，大腦的結構又是怎樣的呢？大腦由大體相等的兩個半球組成，其形狀好似兩個合起來的拳頭。兩個半球被一條大縱裂所分開。此處還有一條中央裂從外側橫切每個半球，它始于縱裂中部，經大腦隆起并向下延伸到腦邊。每個大腦半球中央裂和縱裂前的部位叫額葉，頭顱枕骨下腦球的后部稱為枕葉。在它們之間還有項葉和顳葉。大腦的兩個半球由卷曲的大腦皮層所復蓋。大腦皮層上有些部分呈回旋狀，被稱為腦回。大腦皮層的功能定位

9、人的智能活動，主要與大腦皮層的功能活動有關。人在進行某種智能活動時，人的大腦皮層是全面動員， 還是有所分工、各司其職呢？這就是關于大腦皮層的功能定位問題。大腦皮層各部分互相配合形成一個統一的整體， 但是它們各部分在機能上又有不同的分工，即機體的各種機能最高中樞在皮層上具有定位關系，形成許多重要中樞，如運動區、感覺區、視覺區、語言區等等。這些中樞就是執行這些機能的核心部分，當然皮層的其它區域也分散有類似的機能。而且，某一中樞被損傷，經過適當的治療和鍛煉，其它區域也能起代償作用。本世紀中葉，加拿大醫生潘菲爾德根據大量研究資料和監床案例的分析，繪制了一張人腦皮層功能定位圖。 這張圖直觀地表明了大腦皮

10、層各功能區有其相應的機能組織器官，而且某一器官被使用得越多它在大腦皮層中的代表區也就越大。例如，肌肉運動的代表區的大小并不與相應部位的實際大小成比例。譬如手，特別是拇指與食指，由于在勞動中有極重要的作用， 所以在皮層代表區上占有比例特別大。嘴唇和舌的代表區也是如此。能“喚醒”大腦的組織人的大腦皮層能進行思維和感知等智能活動。但是如果大腦皮層不“覺醒”，處于“睡眠”狀態，那么它是不能完成感知和思維的。 就像一個人早晨被鬧鐘喚醒時， 要再過幾秒鐘他才能意識到這種干擾， 才能作出制止這個刺耳鈴聲的反應動作。當大腦皮層睡著時， 一個到達皮層的感覺信號是不會被認出的。 大家知道，只有在最適宜的覺醒狀態條

11、件下， 人才能接受信息和對對住處進行加工，在記憶中引起需要的、 有選擇的聯系系統， 制定自己活動的錯誤和保持自己活動的方向性。醫學臨床實驗表明， 只刺激大腦皮層不足以喚醒大腦皮層和腦。 能激發大腦皮層的，是位于大腦的腦干和皮層下部位的一種網狀的特殊的神經組織， 稱之為“網狀結構”。 它只有一個人的小指頭大。科學家在實驗中，把一個電極植于貓腦的這個網狀結構區域， 用一個小的電流刺激這個區域， 就會像搔頭一樣很平靜地喚醒一只正在打瞌睡的貓。 這說明網狀結構起著一種喚醒皮層的哨兵作用。 一個聲音，一個閃光，手上一個劇痛，燒木頭的氣味，肚子痛等等所有這些的任何一個都能刺激網狀結構并喚醒大腦皮層， 使它

12、達到覺醒狀態， 以便當專門的刺激到達皮層的相應中樞時， 腦能確認它。 當一個人的網狀結構遭受到永久性傷害或破壞時，他就會陷于昏迷狀態， 而且永遠不能從昏迷中覺醒。 他可繼續活一個或更長的時間，但是他沒有智能反應不能自立， 成為一個“植物人”。 可見網狀結構在激發和調節大腦皮層的功能中起決定性作用。腦波研究有待于深入人腦是由多億個腦細胞組成。 這上百億個細胞又相互組合形成億萬個復雜的神經網絡。人在思維時，大腦中復雜的生物電流會感生出電磁波腦波。腦波強度極其微弱，只有用先進的電子技術才能探測并記錄下來。美國科學家發現，對于每一種不同的顏色，人產生的腦電波形都不相同。近年來美國科學家把部分腦電波能夠

13、譯成詞。他們發現，對于某一個特定的詞，人的腦電波就出現某種特定的波形。目前已可鑒別出個詞或音節的腦波圖形，另外，使用超導磁強針，不接觸人體就能遙測到腦磁圖。有人設想，是否可以用反饋的方法，用一定頻率和強度的電磁波率波率影響人的思維。總之，腦波有待于進一步探索。腦為什么會接收、加工、存貯信息人智能活動的重要一環， 是在于接受、加工和存貯外部環境給人的信息。這一功能是由大腦皮層內的一個聯合區組織來承擔的。 它位于兩半球的后部， 包括大腦皮層的視覺區（枕葉）、聽覺區（顳葉）和一般感覺區（項葉），以及相應的皮下組織。這一聯合區的組織具有分層次的結構，即三級分層結構。 以聽覺皮層（顳葉）為例，它的“第一

14、級”區位于顳葉皮層的深部，其神經元是高度分化性的， 具有模式特異性， 它們只對某些聲音刺激信息產生反應。 它們接受信息并把信息分解為最小的單元。 第一級聽覺皮層組織上增生著“第二級”聽覺皮質組織， 它位于顳葉的外部， 它主要由大腦皮層的第二和第四細胞層組成。 其神經元細胞的模式特異性比較小，聯絡神經元占優勢， 它們能把聽覺信息整合起來， 將人體的聽覺器官的投射轉分為大腦皮層內的機能組織活動。 由于人的智能活動任何時候都不是只憑借一種孤立的模式進行，而是多模式活動的結果因此聽覺皮層的“第三級”區位于整個聯合區的第三級區內。 它位于大腦皮層樞區、 顳區和后中央區的邊緣的重疊區。 它由大腦皮層的第二

15、和第三層細胞組成。 其神經元的絕大部分有著多模式（視覺、聽覺、觸覺等）的性質，它們對環境中的綜合標志信息（如時空、數量）能產生反應，對來自各第二級區的信息能進行綜合，并在這種綜合過程中借助能體現了對信息的加工和存貯。人為什么會調節自己的意識活動人不僅要對外來的信息進行接收、 加工和存貯，而且還要制訂自己行動計劃和程序，注意它們的執行，調節自己的行為，使它符合于這些計劃和程序的原意。此外，人還要使自己行為的效果同原初的意圖相對照、更正自己所犯的錯誤，從而控制自己的有意識活動。人的上述有意識的能動活動， 是與大腦皮層內的另一個聯合區密切相關的。它位于大腦兩半球的前部，在中央前回前方，其最重要的部分

16、是腦的前額部。腦的前額部（即額葉）有極為豐富的聯系系統，它不僅與腦的下部和網狀組織相聯系，而且還與大腦皮層的所有其它處表部分相聯系。由于這些聯系具有雙向的性質，所以大腦皮層的前額區就處于一種特別有利地位， 它既有利于對來自腦的所有部位的最復雜的內導作用進行二次加工， 也有利于對給予所有這些結構以調節性影響的外導沖動進行組織，履行著規劃、調節和控制復雜智能活動的職能。科學家的實際表明， 一個被切除了大腦額葉的狗，其行為的計劃和和程序均遭到破壞，行為成為片斷的和不可控制的，它會對無關的刺激產生定向反應。例如，它看到落在花園小路上的樹葉以后，便會去捕捉它、咀嚼之而去。而這些行為對一個正常的狗來說本不

17、會發生。頭腦的層層自我保護人的腦子是最需要仔細和嚴格保護的器官，因為腦子不但是人最重要的器官，而且腦細胞無法再生，一旦受損就無法恢復。大腦的構造極其復雜，人類目前仍然無法制造出這樣復雜精巧的東西。盡管現在的電腦已經發展到第六代了，但與人腦相比，電腦簡直算不了什么東西。人在長期的進化過程中， 對大腦形成了層層嚴密的防護層，通往腦部的動脈有四條，而且可以彼此互通，以防萬一有堵塞時，能保證養料的供應。大腦由三層保護層護衛，最外面是堅硬的頭蓋骨，即使全身都爛了，頭蓋骨也不會爛。然后是一層硬膜，十分堅韌，連接著兩個大腦半球。下面是一層富有彈性的蛛網膜，膜下是布滿纖維、血液和腦脊髓液的腔，最后還有一層薄軟

18、膜。在這樣層層嚴密的護衛中，那團果凍一樣柔軟的大腦就像在母親腹中的胎兒一樣，舒適而安全。腦與智慧年，偉大的物理學家愛因斯坦逝世，遺體火化。但遵照他的遺囑，取出腦子留給科學家用繼續進行研究?？茖W家希望能在愛因斯坦的腦子里找到他智力超凡的生理原因。年， 一位研究者宣布， 愛因斯坦的腦子的神經膠質細胞比大多數人多。 但是神經膠質細胞沒有思維功能，而且老年時會增加，因此大概與愛因斯坦的智力無關。毫無疑問， 人的知力來源于人的大腦，但是這種智力有無明確生理特征，能不能找到與智慧對應的腦細胞呢？現在仍然是一個未知之謎。注：圖美國的神童邁克爾歲時已在南亞拉巴馬大學獲得了人類學學士學位，創下了吉尼斯世界紀錄。

19、圖歲個月，普通兒童正面臨小學入學問題，可是邁克爾已進入短期大學學習。入學考試中他的英語成績已達到大學三年級的水平。大腦的分工：右腦與音樂的關系現在人們已經知道， 大腦兩個半球有不同的分工，負責處理不同的事情。比如左腦主要負責語言和邏輯思維，而右腦則主管空間、形象和藝術思維， 人的音樂感受力也來自右腦。 如果音樂家右腦受到傷害他的音樂才能往往會受損害； 要是左半腦受傷， 對音樂才能的影響就比較低。 有一種情況可以證明右腦與音樂的關系。中風病人如果控制說話的左腦受了傷，說話含糊不清，吐字很困難，語言能力往往大為降低，但大多不會影響唱歌的能力。曾有一個中風病人， 能唱發病前學會的歌，咬字和健康人一樣

20、清楚， 但講話時除了說“好的”之外， 別的一個字也不會說了。注：圖主管音樂才能的是右腦。圖示愛因斯坦（）在拉小提琴。大腦需要充分的營養人的大腦像一團核桃仁狀的豆腐腦一樣，看上去非常柔軟，似乎一碰就破。在這一團灰色的腦組織中，有多億個神經細胞，它們一旦長成就不再發育了。但是大腦卻是體內消耗營養物質最多的器官。大腦里面有無數的血管，這里隨時都保持著人的全部血液的。心臟不斷向大腦供應新鮮血液，里面運載著人體的氧氣和其他養料。如這種供血中斷秒鐘，人就會神智不清，而如果中止供血和氧分鐘，腦細胞將幾乎全部死亡，而且將永遠無法恢復。因此，一個腦力勞動者所消耗的身體能量是非常大的，盡管看起來他們的身體并沒有多

21、大的活動量。注：圖人的大腦像一團核桃仁狀的豆腐腦一樣，在這一團腦組織中，有億個神經細胞。大腦喜歡“吃”什么我們的大腦有許多個腦細胞。目前最聰明的電腦與人腦相比，還是相差太遠了。然而，忙碌的腦細胞是如何獲得能量的呢？現在就讓我們來看看大腦的“食譜”。大腦最喜歡“吃糖”。在供應能量的三大類食物，即蛋白質、脂肪和糖類中，大腦最鐘情于糖了。只有糖才能順利進入大腦中，被大腦利用。許多大腦特別聰明的人嗜好甜食。例如，清末民初的革命家、文學家蘇曼殊自號“糖僧”，見了糯米八寶飯就不吃別的東西了。圍棋大師聶衛平愛吃西瓜，英國前首相撒切爾夫人非常喜歡吃巧克力。相反，天津一家醫院最近接待了三位病人，都訴說自己近來記

22、憶力直線下降，以至于不能正常工作和生活。醫生仔細詢問病史才發現， 他們三位都是因為怕發胖， 而長期節制飲食， 更不敢吃糖。 看來，青少上朋友處于生長發育最旺盛的時期， 又是學習知識的大好年華， 千萬不要盲目節食，還是應該適當吃些“甜食”，以滿足大腦的需要。當然，在吃甜食時，一定要注意及時漱口或刷牙，以保護牙齒的健康。在蛋白質類中，大腦最喜歡“吃”蛋白質中的谷胱甘肽。能抑制腦細胞的“生銹、老化”。肝臟和魚肉里含有豐富的谷胱甘肽，所以多吃肝和魚能使人腦營養充足，會使人更聰明。在脂肪類里，大腦偏受卵磷質。它在體內可以釋放一種物質，在腦神經細胞間傳遞信息，對增強記憶至關重要。黃豆、蛋黃里含有豐富的卵磷

23、質。維生素和某些微量元素，也是大腦喜愛的“食品”。營養學家在日常食物中推薦了若干種健腦的蔬菜和水果，有菠菜，胡蘿卜及柑桔、檸檬等。好了，青少年朋友們，當你們了解了大腦喜愛的“食譜”后，是不是應主動地滿足它的需要，讓你的大腦更聰明呢？氣與腦神經的活動人離不開氧氣， 所以人要不斷呼吸，吸入的氧氣給人提供生命的養料。腦是神經活動最活躍的部位，血液供應、 氧的利用和能量的消耗都很大。 人腦只占人體總體重的約定俗成， 但耗氧量占全身耗氧的。 不論白天或是夜晚，腦的耗量都沒有多大差別。甚至睡眠中做夢，還使氧的消耗要高一些。腦內氧的供應即使中斷很短時間，也會使人失去知覺，并造成永久性損害。 腦內耗用這么多氧

24、， 是用于營養物質的代謝， 以產生能量來維持神經細胞膜內外鉀離子和鈉離子濃度的差異，從而不斷產生電沖動。以往人們一般認為， 人的大腦如果缺氧分鐘就會死亡。但也有例外，有一些失足掉進水中溺水達半小明的小孩， 在被搶救之后竟然蘇醒過來， 而且腦子也沒有受到多大損害。醫學界認為， 腦細胞的生命力不像以前估計的那么弱。 那些似乎已淹死的人可能是在水中時大腦受水刺激， 產生了一種自動抑制反應， 降低了代射作用，使大腦和機體暫停耗氧；而一旦人獲救出水，迅速搶救，大腦的機能又得到了恢復。注：圖向腦部供血供氧的腦血管模型。腦部如果缺氧分鐘，生命就可能會停止、死亡。環境與腦的發育狼孩的故事年，在印度加爾各答原始

25、森林中發現了兩個女狼孩，她們都是在很小的嬰兒時期就被狼喂養后長大的，因此她們又像人又像狼。那個小的歲，大的歲。第二年小女孩死了，大女孩一直活到歲?？茖W家和人類學家希望讓她恢復人的智力水平。千方百計地教育她，但她直到死時還沒真正學會說話，快跑時仍用四肢，智力只相當于三四歲的孩子。中國也有類似狼孩、豬孩的報道，結果和印度狼孩大致相似。在大腦結構上，這個狼孩和同齡人沒多大差別。一個歲兒童的大腦在重量和容量上已達成人的，腦細胞間的神經纖維發育也接近完成。只是因為狼孩長期脫離人類社會，大腦的功能得不到開發，智力也就低下。從狼孩的故事可以看出，一個人的智力高低，并不完全取決于大腦的生理狀態，而更多地受到后

26、天成長環境的影響。注：圖大腦縱剖示意圖，可以看出腦部有三層保護層。圖意大利羅馬城的城徽雕塑，傳說最早建立羅馬城的兩兄弟羅莫拉斯和雷莫司是由狼哺育長大的一對雙胞胎。腦神經細胞和信息傳遞人腦內有多億個神經細胞，形成復雜的網絡。腦內神經的住處傳遞，依靠的是電脈沖和化學動力。信息從一個神經細胞傳遞到另一個神經細胞時，是采取釋放神經遞質的方式。 有許多種不同的化學物質參與神經間信息的傳遞，這些遞質好似化學語言。除了乙酰膽堿和去甲腎上腺素以外，還有多巴胺、羥色胺、谷氨酸、r 氨基丁酸、甘氨酸、?；撬岬?。不同的神經遞質攜帶不同的信息。有的帶有興奮的信號，促使神經纖維放電，使肌肉細胞收縮，或腺體細胞增加分泌；

27、有的帶有抑制信號，陰止神經纖維放電，從而抑制肌肉收縮，使肌肉松馳。神經遞質傳送一個信息（一個神經脈沖）的時間，大約是千分之一或千分之三秒，如果喝點咖啡，會加快這種傳遞，因此人會感到興奮。注：圖一個電子脈沖沿軸突傳來，使肌肉收縮。人腦細胞的被閑置著科學家對人腦進行長期研究后發現，人腦中的多億個細胞，只有約被利用，而其余的腦細胞卻幾乎處于休眠狀態。這一發現引起了如何開發利用這部分腦細胞的各種嘗試。有一種猜測認為，人類可能是來自外太空的星際移民，在遠古時代，人類被遣送到地球上，原因是人類在原來的居住地犯了不可饒恕的罪過，因而被封閉了的大腦功能，所以今天的人類智力仍然只局限于的腦細胞利用中。還有一種理

28、論認為，一些修煉者在深度冥想靜思中，可以啟動那的腦細胞，從而頓悟許多人類難解之謎，達到大智慧的境界，古來一些圣人和得道者就是這樣的人。不論這些說法如何，人類知慧的大門可以肯定地說尚未完全打開，還期待我們大膽去探索。注：圖中醫的經絡穴位圖圖有一種理論認為，一些修煉者在深度冥想靜思中，可以啟動幾乎處于休眠狀態的的腦細胞，從而達到大智慧的境界。疼痛與腦和神經疼痛是由神經傳遞到腦子里扣，才被人感覺到的。但并不是所有的神經都傳遞疼痛的感覺，神經也有不同的分工。一般體表的神經較多地感受和傳導疼痛，以引起人的注意，躲避危險。接受疼痛的人體神經末梢叫疼痛感受器，一般有三種，負責感受三類傷疼：一是機械力損傷，如

29、刀傷或擊打創傷；二是熱力損傷，如燒傷燙傷；三是化學損傷如炎癥引起的傷疼。疼痛是一種感覺，因人而異有時候一個人不怎么覺得的疼痛，在另一個人則疼得難以忍受。疼痛與人的精神狀態有關。有人對疼痛的感知程序叫疼痛閾，疼痛進入這個范圍才會被感覺到。腦子里神經細胞那么多，但腦子卻不會感到疼痛。開刀也不會感到疼痛。有的人感到頭痛，但那往往與腦子不關，而是因為其他地方出了問題，是幢于牽涉性引起的。就是說，疼痛的地方在別外，而通過神經傳遞，才感覺在頭部疼痛。注：圖腦部手術，腦子本身不會感到疼痛。左腦與右腦人的大腦由兩個半球組成?？茖W家早就知道，左半球管理右側的身體；右半球管理左側的身體。由于它們依靠數不清的神經相

30、互聯結著，每秒鐘又幾十億次地在“互通情報”，所以，我們的言語、行動、思維才能始終協調一致。二三十年前，有個叫斯佩里的美國科學家，他將連結猴子的兩側大腦半球的神經切斷，然后蒙住猴的左眼，讓它用右眼看東西，找食物。當猴子掌握了這一技能后，他再蒙住猴子的右眼，讓它用左眼找食物?？墒牵镒訉ο惹坝糜已壅沂澄锏谋绢I全忘光了。這說明，左腦知道的事， 右腦不一定知道， 好像左腦和右腦各有一個指揮系統似的。為了控制重癥癲癇病人的痛苦癥狀，斯佩里在征得病人的同意后，將他們的大腦做了切開手術，使左、右腦“分裂”開來。這樣做，是使病人在癲癇發作時，只限于一側半球，而讓另一半身子得到控制。手術后的患者就成了“裂腦人”

31、。人們發現， 有個裂腦人長期只“使用”右邊的身體，要是將物品放在他的左手里，他竟說手上沒有任何東西。有的裂腦人能知道右手的鉛筆顏色及粗細長短，卻不認識他左手里拿著的也是支鉛筆?？磥?，左腦與右腦是“各自為政”的，裂腦人似乎變成了一個身體兩個人了。令人驚奇的是，有些情況卻又不是如此，我國云南有一名癲癇大發作的病人，他被切除右腦后，十幾年來都過著正常的生活。上海也有一位被切除右腦的病人，她不僅沒有原先估計的那樣引起左側癱瘓，還與正常人一樣能讀報、唱歌、記帳、織毛衣。美國有位小女孩被切除了左腦， 按常理，左腦是負責語言的， 沒有左腦的人是無法說話的，而她醒后竟能說：“爸爸媽媽，我愛您?！睘槭裁瓷斫Y構

32、相同的腦子，有時會在某些人身上表現出“異常”的功能呢？人們正在探索其中的奧秘。腦子也會“接觸不良”一臺悶聲不響的半導體收音機，敲它一下又響了起來。這是因為，這臺半導體收音機的機件并無毛病，僅僅是線路接觸不良，這一敲、一震便將線路連接上了，收音機也就響了。我們的腦子也會發生“接觸不良”的毛病的。 例如安娜的丈夫名叫詹姆士 . 麥克達爾，原是紐約一個郵局的投遞科長，年月，他因連續兩次在交通事故中受傷而失去了記憶，以后不知去向。可他在年圣誕節前夕摔了一咬后，想不到一下子又恢復了記憶，于是趕緊冒著雪徒步回到家里。這是怎么回事？專家們分析：這是由于麥克達爾受傷后“碰斷”了神經，所以失去了記憶；后來跌了一

33、跤又使神經“焊上”了，所以又能恢復記憶了。 又如英國的威利斯在年完全失明了， 多次治療無效。年月日，他同家里人卻郊游。他妻子無意中有膠桶打了他的頭部，他卻立即能看見東西了。醫生認為：可能是管“看”的神經本來受到壓近，所以看不見；這一敲，震動力使壓迫解除，于是出人意外地使他恢復了視力。醫學史上還有幾個因摔跤、打雷、頭部撞墻而使盲人意外復明的奇聞。這些事例，也只能用腦子曾有“接觸不良”的病因去解釋。最離奇的恐怕要算瘋女變淑女的故事了。年月日晚，江西于者縣新陂鄉的鐘地秀，因爬到裝在千伏變壓器的石墩上而遭電擊，她婚倒在地。經過急救后，這位原先患嚴重精神病的患者，竟從此神志清醒了。記憶“存放”在何處在大

34、腦的溝回中， 有兩個“海馬”區因為它很像海洋動物海馬，所以這樣定名。年，人們首次證明，如果“海馬”區因病或頭部遭到外傷而受損害，就會造成記憶不良或記憶喪失。若在腦手術中用電來刺激“海馬”，病人則能記憶起種種往事。由此看來，這區域應是記憶的場所了。可后來發現，刺激“海馬”以外的地方，人也能回憶起過去的事情，因而學者們提出了新的觀點：“海馬”只是形成記憶的重要場所，它僅僅將得到的記憶作一番“整理加工”，再將記憶貯存到腦中的“記憶倉庫”里。許多科學家相信，我們存放記憶的方法是：貓、狗、樹、花之類的動植物都貯存在同一個區域； 桌、椅、機器等名稱則貯存在另一部位；其他名詞和動詞也是分別存放的。全身處處有

35、記憶有一位科學家， 為了尋找記憶的確切部位，曾經花去整整年的時光，為一只又一只鼠做了手術，可仍然沒有得到結果。 這從反面證明： 記憶不存在于某一特定場所。神經專家伯格蘭提出了獨特的觀點， 他認為：記憶并不只是腦的功能， 實際上人體各個部位都可以有記憶的。 記憶是人體各部分機能的一個組成部分， 記憶因人腦與軀體內分泌的相互作用而存在。舉例說：刺激沒有頭腦的動物的脊髓，仍能夠引起肌肉的反應， 這“反應記憶”顯然也可由脊髓所保存。 許多細菌一旦侵入身體，我們的免疫力就會馬上發揮作用。 體內的免疫系統也顯然記得是如何分清敵友和運用對敵的辦法的。誠然，伯格蘭的觀點也有值得研究之處，但就目前所知，高級的記

36、怩仍然只集中在我們的“腦袋”上，其他部位即使有所謂的記憶，充其量也不過是簡單的技能而已。究竟是什么物質攜帶了記憶信息？得到的記憶信息是怎樣“譯成電碼”的？需要時又是怎樣從“倉庫”中取出記憶材料的？這種種問題至今都未得到圓滿的解答。難怪美國加利福尼亞大學的拉里 . 斯圭爾要說：“我們仍處在了解記憶的原始階段。 ”可以相信，一旦解開了記憶之謎， 我們的智慧必將有極大的提高，人人都將會變得非常聰明和能干做夢有益英國的克里克認為：“只要做了夢，人的頭腦就會靈敏。”這位榮獲年諾貝爾醫學生理學獎的科學家解釋說：做夢可以消除大腦中無用的信息，并使腦務得以恢復，因為睡眠時不必去接受外界信息。這就是說，做夢是對

37、白天接受到的萬千信息進行篩選整理、去粗取精，是為了“刷掉”不必要記憶的信息。加拿大的研究者發現，那些做夢時間長的學生，的確學得快又記得牢。前蘇聯醫學博士羅滕貝格也說過，人在生活中必然會遇到危難，夢則是使人度過危難的一種機制?？梢娮鰤粢嬗谏硇慕】?。有趣的是：日本的科學家發現，如果動物作夢時間延長，其壽命也就增高。他們還注意到：癡呆者極少做夢，所以壽命也短。據此推論，做夢還能延年哩。現在，科學家們普遍認為，夢是健康的表現，每個人每晚應該自編自演一幕給自己看的“荒誕戲”，并認為這是孩子得以正常成長、成人得以健康生活的重要因素。歸根到底就是個字：做夢有益。即然有益，那能不能自己制造夢境呢？看來是可以的

38、。因為年的一則報道說： 英國的赫恩博士已經制成了“造夢機”。 據說，使用“造夢機”后，做夢的人可以在“不影響睡眠”的情況下進入“透明的夢”的狀態，并能探制夢鏡的內容與發展?？墒侨松脡魠s不常有。美國科學家霍爾調查分析了個青年的夢，發現惡夢的次數是好夢的倍，而且男女都一樣。在兒童，歲是做惡最多的時期。據研究，惡也有減輕焦虎的作用，它并無害處，有些惡還可提醒我們及早檢查出身體的“隱患”哩。例如，接二連三地夢見被壞人追趕，從懸崖跌下等險伏而想喊又喊不出來，這就要當心隱伏的心臟病變的存在；常常夢見呼吸困難，就防止肺或呼吸道有毛??；夢見自己吃臭魚爛蝦等腐敗食物，也許是胃腸道有病的征兆，等等，不過，大量的

39、夢并無特別意義，千萬不可牽強附會地解釋夢，以免自尋煩惱。日思、夜夢及其他俗話說：“日有所思，夜有所夢”。人們每天的思慮或愿望，有時候在夢中出現。南宋愛國詩人陸游盼能為國家守衛邊疆，出現了“鐵馬冰河入夢來”的情景，就是一例。世紀年代， 德國化學家開普勒老是為解決不了苯的結構式而苦苦思索著。有一天他在馬車里進入了夢鄉，看見無數的原子猶如長蛇那樣忽地首尾相聯變成了環形，他驚醒后領悟到：笨的結構式就是環形。他成功了。美國的查爾斯. 古德伊爾說過：由于夢中有人告訴他要在橡膠中加些硫磺，他這才發明了硫化橡膠。從一些發明史料和名人軼事中也可看到，哲學家笛卡兒、化不家門捷列夫以及縫紉機發明家和德國飛機制造之父

40、，都從夢中得到過幫助。有關調查材料說，英國劍橋大學有的科學家承認從夢中得到過幫助，日內瓦大學的位數學家，有位認為夢能解決某些困難的算題。 因為夢有如此大的作用， 所以開普勒勸導別人： “先生們，你們要學會做夢！”為什么日思有時會與夜夢聯系起來的呢？原來，人若在白天持深思某個問題，那么，大腦在夢中仍會緊張地接著工作；又由于做夢時可以跳出習慣的認識和其他框框，因而有可能理順思路，獲得成功。不過這只是“可能”，假如只想靠從夢中獲取智慧和靈感，而不是老老實實地在白天努力學習和研究，結果顯然會使自己空夢一場而大失所望。睡著了為什么會做夢？問：我經常做稀奇古怪的夢，為什么會做夢呢？（江西樟樹市店下鄉松灣小

41、學王佳燕）大腦是人體的總指揮， 它指揮人體各種器官的活動， 工作非常繁忙。 人醒著的時候，大腦各部門都處于工作狀態，所以人能思考、運動。當我們睡著時，大腦基本上處于休息狀態。不過，它沒有完全休息，仍有一部分神經細胞處于興奮狀態，仍然能夠感覺和思考，于是，就做起夢來。比如，你很想得到的東西，以及白天讀過的書或做過的事，印象特別深刻，就會以夢的方式出現。夢分兩種，一種是醒來后還能記得，另一種是醒來后就完全忘記了。假如從夢中醒來還能將夢的內容記得清楚，就表示那一覺沒有睡得很熟。有時我們也會做惡夢。夢中見到妖魔鬼怪在追趕你，或者毒蛇猛獸在危害你，而你呢？想喊“救命”卻怎么也喊不出聲來，急得一身大汗。這

42、叫夢魘，一般是在睡覺前看了恐怖影視或書籍，或者聽了恐怖故事的緣故；也有時是睡覺時姿勢沒放好，使呼吸不通暢或用手壓住了胸部。為了避免做惡夢，我們要保持心境愉快，不看恐怖電影電視，睡覺時身體向右側臥。所以，做夢是人體的一種自然生理現象，并不奇怪。夢的內容多為荒誕怪異，沒有什么實際意義。做夢對健康到底有害還是有益？問：我老是做夢，又怕影響休息，影響學習。有沒有避免做夢的辦法？（河南羅山東卜鄉初中二年級王斌）過去習慣的廉潔是做夢會影響腦子休息，對健康有害?，F代的科學研究否定了原先的說法，認為睡眠中做夢并不妨礙腦的休息，倒是對腦功能的恢復有益。人們使用電子儀器，能夠從腦電圖上，研究睡眠的過程?，F在知識，

43、睡眠過程中有兩種狀態，一種狀態睡得比較死，科學上叫快波睡眠；另一種狀態睡得比較輕，科學上叫慢波睡眠。一個晚上兩種狀態會反復交替出現?，F在知識，做夢往往是在睡得比較死的狀態發生，在這種狀態下腦血流量會增加，腦耗氧量也會增加，這都對腦工作能力的恢復有益。 有人做過試驗， 有意制止人的有夢睡眠，反而會降低記憶力，影響學習效果。所以，起碼不要把做夢看到是對健康有害的事兒了。什么有的人會患夢游癥據說，英國有一位農民，他家的一頭牛病倒了，而獸醫的住處離他家有七八公里，白天他嫌路遠沒有去，可是在晚上，他卻把獸醫請一了，為他的牛治病，事后人們知道這一切行動居然是他在夢中完成的。這種現象就是夢游。一般正常人進入

44、睡眠狀態后，應該是安安靜靜地躺著，最多翻翻身。而夢游者入睡后，喪失一般人在睡眠中應有的靜態，無意識地做成各種各樣機械的動作。先是從床上起來，睜著眼或半眼著眼，慢慢地走著摸索的步子；有的夢游者只在房間里活動；有的夢游者卻能走出房間，或登樓、或漫步甚至還能爬樹上房，最后他又回到房里，躺在床上繼續像普通人一樣地睡覺。奇怪的是，第二天早晨起來，這種人對自己昨夜的一切行動都一無所知。夢游是一種病，是神經系統有病的表現。根據巴甫洛夫的學說，睡眠是大腦皮層受抑制的結果。正常人睡覺時，大腦皮層處于全面抑制狀態，而夢游者入睡后，大腦皮層里支配運動的那一部分腦組織病態地興奮著。所以就睡得不安穩，而起床作出各種不隨

45、意的運動來。為什么害羞時會臉紅？問：我們受窘害羞的時候，馬上會臉紅，這是為什么？（山東蛤堆后學校五年級王華）人體有一種可以獨立工作的神經系統， 叫植物性神經，過去叫自主神經。害羞紅臉，跟它有關。植物性神經也受大腦控制， 統一調節人體內臟的活動。 植物性神經分交感神經和副交感神經兩大類，人體內臟器官一般都受交感神經和副交感神經雙重作用，它們的調節作用正好相反。 交感神經可以使心中加快加強， 副交感神經可以使心中減慢減弱。心跳加快或者減慢， 是不由自主的， 把植物性神經說成是一種可以獨立工作的神經系統，就是對不由自主而言。人們受驚的時候，心跳會不由自主地加快，這時交感神經起了調節作用。人的情緒會影

46、響植物神經， 而植物神經又會反過來影響身體的其他部分。 害羞受窘的時候，心跳也會不由自主地加快，使人感到渾身發熱，面部血管擴張，使更多的血液流到面部皮膚表層附近，這樣臉也就紅了。為什么人一生氣就會吃不下飯？問：有一天中午跟同學為點小事吵了一架以后，肚子突然就不餓了，這是為什么呢？（臺灣彰化縣埔鹽國小一年級陳正博）一個人的喜、怒、哀、樂，情緒的變化常常影響身體其他部位的功能。胃是最容易受情緒波動影響的器官，科學工作者發現，有明顯情緒波動的時候，胃的血液供應就不正常，不能產生足夠的消化液；胃的肌肉不會適當的收縮、蠕動，胃的出入口也不能有規律地開關。你與人吵架、生氣，就會出現以上情況，影響食欲，吃不

47、下飯了。同時，與人吵架以后， 注意力也轉移到使自己生氣的事情上去了，自然會沒有胃口，即使吃進一些，腹部也會飽脹不適。偶爾有以上情況，不會有什么嚴重后果。但是值得提醒的是，常在進食前后及吃飯時生氣、考慮棘手的問題，會逐漸釀成對健康的危害，有此人的胃病就是因為具有不開朗的性格或長期心情不愉快而害上的。所以，在吃飯以前要平心靜氣，避免吵架生氣，吃飯的時候更要保持心情平穩。別人呵癢會癢，自己呵癢卻不癢，為什么？問：每次自己呵癢都不癢，別人呵癢卻癢得要命，為什么？（臺灣臺北縣三重國小四年級張嬋如）人人都有過這樣的體驗， 蚊子孫叮了以后，皮膚上會發癢，小蟲子在身上爬也會癢，癢得怪難受的，總想抓上幾下，而且

48、要抓到癢處才舒服。特別當別人跟你開玩笑，出其不意地觸你一下時，更會覺得癢得忍受不了。 為什么人會覺得癢呢？有人認為，癢是痛點受到輕微連續的刺激所得到的感覺；也有人認為， 全身上下一定有癢的感受器，要不然怎么會有些地方特別容易感覺癢呢？別人給你呵癢的時候， 癢的感受器受到刺激，經交感神經傳到大腦，形成一個興奮點，就覺得癢得很。此外，也可能是由于別人或自己的經驗，認為別人呵癢時，一定會很癢，就把癢的感覺更加夸張了，也就覺得特別癢?？墒亲约汉前W的時候， 已經有了心理準備，事先在大腦形成一個興奮點，這個興奮點減弱了刺激皮膚癢點的興奮，于是也就不覺得怎么癢了。耳朵內部、鼻孔、腳掌對癢比較敏感。人體皮膚對

49、癢的敏感， 以及為此迅速作出反應， 也可以說是人體的一種自我保護反應。這種自我保護反應對早期人類來說，顯然是有利于自身的生存的。腦袋大的人就聰明嗎一些同學看見有的同學中有人腦袋很大，就認為他一定很聰明。其實，這種看法是不對的，一個人聰明不聰明和腦袋大小沒有直接關系。人的腦子和身體別的器官一樣，越用越發達，也就越聰明；如果不用功學習，大腦的功能會退化，也就不聰明了。比如一個人， 在小的時候長不注意訓練他說話，說話功能會退化， 長大以后， 就不善于說話。還有的人認為：前額頭大了會聰明，這也不對，因為前額大是前額骨大的緣故，與大腦前面額葉部分沒有直接關系。在動物中，越是高級的動物腦子越大，智力就越發

50、達。但是作為智力已經進化到高級階段的人類來說，腦子的大小，對于智力的高低沒有直接關系。腦袋小就笨嗎有的小朋友聽別人說，腦袋長得大就聰明，他們在一些動畫片和畫報上也看到，那些聰明孩子腦袋長得都很大。其實，動畫片和畫報里把那些孩子的頭畫得比較大，是為了便于表現他們的感情，因為人的面部表情最能表達人的情緒。人的頭腦是不是聰明，并不在于腦袋長得大小，而在于大腦，在于大腦的發育程度。大腦發育得好的，人就會聰明，發育不好的，就不會很聰明，這在表面上是看不到的。怎樣來辨別人的大腦是否聰明呢？科學家們用智力測驗的方法就可以檢驗出來。然而，人是否聰明還在于能不能勤奮學習， 人不學習是不會聰明的。人的大腦并不像裝

51、東西的口袋，越大裝的知識越多。所以，那些腦袋長得不大的小朋友，一定不要自卑，也許你是最聰明的人呢。熬夜有何不好熬夜是很不好的習慣，因為這會影響同學們的健康和生長發育。自古以來， 人們的活動和睡眠是隨著白天和夜晚變化而交替進行的。白天人們根據各種環境的變化，進行維持生命的活動。而到了夜晚，進入睡眠，各種生理功能出現變化，這時候一些激素如腎上腺皮質激素等由白天的分泌很多變成分泌很少或不分泌，而關系到生長發育的生長激素卻比白天大量增加。可是，如果到了晚上不及時睡眠，仍然活動，就破壞了這種節律，使得體溫、血壓不能及時降低，神經也被強迫清醒，腎上腺皮質激素等激素不規律地分泌，就會影響健康。尤其是生長激素

52、得不到足夠的分泌，還會影響個子長高。人腦中的瞌睡蟲每個人都在要睡覺，一個人一輩子有三分之一的時間是在睡覺中度過的。睡好覺，人才有充足的精力學習、工作，才不生病。睡覺是由誰來管呢？它是由大腦中的睡眠中心和一些專管睡覺的東西來管的。 當人應該睡覺時，大腦中的睡眠中心就要發出信號，讓那些專管睡覺的東西像“瞌睡蟲”一樣，使人發困，很快地就進入甜甜的夢鄉。人腦中的這些“瞌睡蟲”不僅可以使人很快睡著覺，而且還能使人多睡一陣兒。如果沒有這些“瞌睡蟲”的幫助，夜里，大家只好瞪著眼睛數星星了。課間為什么要休息十分鐘上課時，聽講、記筆記、演算習題都要用腦，這也是一種很累人的腦力勞動。人的大腦就好像是一部機器：有的

53、部分專門管聽聲音；有的部分專門管看東西；還有的部分專門管四肢的運動， 總之，大腦的各個部分是各有各的責任， 各干各的活。當同學們坐在教室里上課時，大腦是那些部分就開始辛勤地工作，時間一長，它們累了，人就發困、頭痛、記不住東西了。學校為了促進同學們的身體健康，使大腦得到必要的休息，肢體得到活動，所以，規定兩堂課之間要有十分鐘的休息。愛動腦筋的人為什么聰明小朋友們知道，愛動腦筋的人都比較聰明。這是因為，決定人是不是聰明有兩個原因，一個是大腦發育得怎么樣，是不是健康，如果大腦健康，那么就可能成為很聰明的人；另一個得看是不是愛動腦筋，因為人的頭腦越動越靈。這就和我們鍛煉身體一樣，長跑運動員腿就特別有勁

54、，拳擊運動員胳膊和拳頭就特別有力，健美運動員肌肉就特別發達，這是由于長期鍛煉造成的。人的大腦也一樣，必須勤使多用，才會越來越聰明。因此，小朋友們一定要多學、多問、多想，不斷鍛煉大腦、積累知識，那么你就會成為一個非常聰明的人。即使大腦發育得不好，通過勤奮的學習鍛煉，也會比較聰明起來。思維是怎樣產生的一個嬰兒剛剛誕生時，只會一些簡單的反射，但到嬰幼兒之后，就具有思維能力。人的思維能力是如何個體發生的呢？心理學家曾對猿猴做過如下一個簡單的辨認實驗。在猿猴面前擺著一塊小木板，上面擺著兩個顏色、大小和形狀都不相同的物體。假如猿猴選擇了正確的物體，就會在這個物體下面找到葡萄干或花生米作為獎賞。物體的位置在

55、每次試驗中都胡亂地在木板上移動過， 而且這樣的試驗一直要進行到猿猴學會選擇正確的物體為止。測驗重復多次。使用了幾百對物體，也就是說實驗要用許許多多問題來訓練猿猴。這些問題是同一大類的，但所用的物體卻是變化的。當猿猴一開始面對著這種測驗時， 學習的時程很緩慢， 很辛苦，而且是盲目地探索。但是當它一個一個地解決了基本上是同一類型的問題以后，它的行為就有了一種極大的、戲劇性的變化。它學習每一個新問題效率漸增，最后，猿猴終于在面臨著這一種特殊的情景時表現出完全的頓悟，即它在一次試驗中就解決了問題。在此之后的試驗中。假如它在第一次試驗時就選擇了正確的物體的話，它就很少在隨后的試驗中發生錯誤。假如它在第一次試驗時就選擇了不正確的物體的話， 它也會很快地變換到選擇正確的物體上去， 而且隨后的反應也幾乎完全是正確的。心理學家對歲的嬰幼兒也做過上述類似的實驗，取得了相似的結果。心理學家把這種不斷進步的學習過程稱之為“學習定勢”（即反射模式），嬰幼兒學會了這種有組織的習慣定勢，就能使他有交地解決這種特殊類型