1、神話故事讀書交流課主備教師：復備時間：上課時間：教課內容：神話故事讀書交流。教課目標：向學生介紹有關中國神話故事，經(jīng)過閱讀、認識、感覺中國古代神話故事的豐富多彩。指導學生認識課外閱讀方法，提升課外閱讀的興趣，養(yǎng)成優(yōu)異的閱讀習慣。經(jīng)過閱讀神話故事，讓學生從中認識中國悠長的歷史、絢爛的文化、古老的文明，感覺母語文化的絢麗與美好。教課要點：經(jīng)過閱讀神話故事，掌握閱讀神話故事的方法，感覺神話故事的豐富多彩，讓學生從中認識中國悠長的歷史、絢爛的文化、古老的文明，感覺歷史文化的絢麗與美好。教課難點：在閱讀中感覺神話故事的奇異。教課準備：學生閱讀中國神話故事。要求同學帶一本自己最喜愛的神話故事書，并準備向他

2、人介紹自己喜愛的一個神話故事。教課過程：一、創(chuàng)建情境，揭露主題。同學們，有好多人喜愛讀書，特別是神話故事，都誰特別愛讀？談談看你們都讀了哪些神話故事？漢語中的好多成語就來自這些巧妙的神話故事，老師說幾個，同學們來猜一猜（“猜一猜成語”）指導認讀成語你們還真讀了許多神話故事，今日，讓我們相約在一起，盡興游覽巧妙的神話天地，好不好？二、交流最喜愛的神話故事人物。指名學生說一說。小結：同學們說的真好，是呀，像孫悟空七十二變神通廣大，翻一個筋斗云十萬八千里、哪吒手拿乾坤圈腳踏風火輪戰(zhàn)勝無數(shù)妖魔鬼魅、盤古用自己的身軀創(chuàng)建了漂亮的宇宙，在他們身上都有一種奇異的魔力，可以實現(xiàn)人們的想象，這樣的故事就是神話故

3、事。-1-/3三、學習閱讀方法。那我們如何閱讀神話故事收獲更大呢？1、品讀盤古開天辟地，掌握閱讀方法（1）我們讀盤古開天辟地，故事的主人公是誰？（盤古）誰告訴大家它主要講了什么內容？學生回答師指導：其實題目就告訴我們故事的主要內容，像這樣題目表達主要內容的神話故事你還知道哪些？女媧補天嫦娥奔月精衛(wèi)填海（2）、拿起手中的閱讀紙，快速閱讀這個故事，在這個故事中，你最喜愛哪一個情節(jié)呢？指名交流（3）、喜愛神話故事，不可以不過知道故事的情節(jié)，我們要想領略神話故事的豐富內涵，不但要細細品讀詞句，有時還要聯(lián)合文字，睜開英勇的想象。（投影實物展現(xiàn)全文）教師邊帶學生讀，邊現(xiàn)場做記號。品讀盤古開天辟地的這一段，

4、體驗盤古開天辟地的困難。如：掄起、猛劈、輕而清、重而濁。教師指導：遇到好的詞語和句子，可以把它畫下來。在這段里你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：這一段有意思相反的詞語：輕而清重而濁上漲降落師：不但有反義詞，還有近義詞呢！逐漸慢慢慢慢人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)建了漂亮的宇宙。同學們，我們合作來讀一讀，感覺他身體發(fā)生的巨大變化。師：他呼出的氣味生：變?yōu)榱怂臅r的風和漂浮的云他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲盤古的身體還會變?yōu)槭裁茨兀孔屛覀儾迳舷胂蟮某岚颍认胂耄P古的身體上還有哪些課文是沒有寫過的？此刻我們試著當一回小小神話家吧！他的鼻子變?yōu)榱烁吒叩纳皆乐槟吕尸敺鍘煟捍蠹艺f了這么多變化，假如都加到書上，這省略號

5、可以擦掉嗎？為何不可以？世界上還有好多東西，說也說不完。同學們，在你們想象中，盤古抵達了我們的眼前，讓我們面對-2-/3著盤古：贊嘆一下他：是你，人類的老祖宗盤古無私奉獻了自己的全部，創(chuàng)建了我們這個漂亮的宇宙。感謝你啊！你感覺盤古怎么樣？這段寫的真好，試著把它背下來。這段里也有好多好詞，可以畫下來摘錄。小結：我們這樣一讀啊，書中的人物憂如活了過來相同，情節(jié)也再生動了，我們憂如身臨其境，這樣讀書才會越讀越風趣呢。（5）總結板書：我們剛剛是怎么讀盤古開天辟地這個故事的呢？書中好的語言，可以劃下來。出色的情節(jié)可以頻頻讀，并睜開想象，有了感覺可以寫下來，感覺深刻的地方要有聲有色的讀讀。實在喜愛還可以背背。相信同學們在平常的閱讀中，都帶著這樣的方法讀書，收獲必定會很大的。（6）出示神話故事閱讀卡。四、鼓舞讀書，課堂總結。在年的故事中，人們用什么方法趕走了“年”這個怪獸？在彭祖的故事里。彭祖是如何活到八百歲的？在試金石故事中，老頭為何變?yōu)榱耸^？在阿里巴巴與四十大盜中，為何阿里巴巴搬運財物時沒被匪徒發(fā)現(xiàn)，而他的哥哥卻被發(fā)現(xiàn)了？課下，希望同學們去讀更多的神話，讓我們去感覺神話王國里更多的奇異與漂亮吧！板書設計：課后反思：-3-/3內容總結（1）神話故事讀書交流課主備教師：復備時間：上課時間：教課內容：神話故事讀書交流（2）神話故事讀書交流課主備教師：復備時間：上