1、防空知識心得體會防空防災疏散演練心得體會為警示師生牢記歷史，勿忘國恥，珍愛和平，共襄復興， 同筑夢想，同時也為增強學生風險和憂患意識，熟知緊急避 險時疏散的程序和路線，提高師生密度疏散及應對突發事件 能力，在“九一八”國恥日，全市各校舉行了防空防災疏散 演練。上午9時許，隨著防空警報的拉響，全體師生從各教學樓迅速、有序、安全地向田徑場安全地帶緊急疏散。上午9時50分，在刺耳的防空預警警報聲中，應急安全疏散演練正式開始。全校師生安全、有序、快速地從教學樓中撤離 到綜合樓前的安全地帶，整個演練過程有序、高效，圓滿的 結束了本次演練活動。活動結束后，領導和學生們一起回顧 了 事件，勉勵全體學生要通過

2、此次活動繼承先輩的愛國 主義精神，認真學習、感恩生活，從點滴做起，從身邊做起。號召全體學生勿忘國恥、珍惜時間、努力學習、振興中華。1931年9月18日，日本帝國主義發動了蓄謀已久的侵略戰 爭，3000萬同胞淪為亡國奴，從此身陷水深火熱之中?！熬乓话恕笔伦冸m然已經過去了整整79年，但是侵華日軍的罪惡卻不能因時間的流逝而被抹去，它提醒我們：勿忘歷史， 勿忘屈辱，以振興中華為己任，為中華之崛起而讀書。在各種災難發生時，很多傷害事故并不是由各種災難本身造成的，而是由于逃避災難的方法或方式不當引起的各種 擁擠、踩踏事件而造成的，因此通過今天這樣的疏散演習， 告訴我們在災難發生時應該如何沉著冷靜的按照預定

3、的路線安全的撤離。樹立珍愛生 命，安全防范的意識，努力做到以下幾點：遇到突發事件， 沉著冷靜，一切行動聽指揮，按照學校應急疏散的要求有組 織有秩序地進行撤離；上下樓梯靠右行走，不相互推操；遵 守交通規則；杜絕購買路邊小吃、流動攤販等無證經營的食 品；在各類活動中注意安全；遵守交通規則，主動避讓機動 車輛；加強安全知識的學習和體能的訓練，遇突發事件保持 冷靜，積極地想辦法。防空心得體會人民防空，是國防部的重要組成部分，是一項全民性的 長期戰備工作。它是為了防備敵人突然襲擊，保護人民生命 財產的安全，減少國民經濟損失，有效的保存戰爭潛力，為 奪取未來反侵略戰爭勝利而采取的重要戰略措施。我國的國 土

4、防空體系由要地防空、軍隊防空和人民防空組成。其中要 地防空是保衛重要地區的安全防空，如重要城市、交通樞紐 和重要軍事基地的防空；軍隊防空是保障地面部隊作戰行動 安全的防空；而人民防空則是動員和組織城市居民采取的防 空措施。人民防空關系到國家的安危、民族的生存和人民的生命 財產安全，始終受到黨和國家的高度重視。五十年來，黨中 央、國務院、中央軍委為人民防空建設制定了一整套具有中國特色的人民防空建設方針、政策和規定。江澤民總書記在黨的十五大報告中明確指由：“加強國防和軍隊建設，是國家安全和現代化建設的基本保證?！比嗣穹揽帐菄赖慕M成部分，又是國家經濟建設、城市建設的 組成部分，是動員和組織人民群眾

5、采取防護措施與空襲作斗 爭，保護人民生命財產安全，減少國民經濟損失，保存戰爭 潛力，贏得未來反侵略戰爭勝利的戰略措施和功在當代、利 在千秋的公益事業。在以經濟建設為中心，建立社會主義市 場經濟的新形勢下，我們還應引導廣大人民群眾 “居安思?！?， 把愛國主義教育與關心國防建設結合起來，抓住歷史機遇， 加大對中華人民共和國人民防空法的宣傳力度，進一步 加強人民防空的各項建設在開展民防知識教育的同時，加強人防知識教育?，F在 的中學生，沒有經歷過戰爭的硝煙，戰爭離他們太遙遠，即 使象伊拉克這樣的戰爭，也很難拉近戰爭與學生們的距離感 和真實感。因此，必須結合民防教育中的消防與逃生、觸電 與緊急救護、非氣

6、象災害與緊急疏散等，教同學們日常生活 中經常會用到的防護知識與自救互救技能，提高學生們的人 防知識學習興趣，豐富學生們的人防教學內容，使原來單純 的課本知識學習，變成與學生們的生活和家庭密切相關的實用知識。高二班王俊防空知識教育的心得近幾年來，在經濟建設的快速發展，城市建設步伐加快 的同時，人們忽視了城市建設與人防的有機結合，建房時不 注重地下防空設施的建設，特別是中學房屋建設，基本沒有 防空設施，學生們對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。 雖然現在是和平時期，但加強城市中學人防教育，還是很有 必要的。要加強城市中學人防教育，主要抓好以下幾個方面 的工作：一是以中學國防教育為契機，努力推進人防

7、教育。人民防空是國防的重要組成部分，人防教育應當與國防 教育結合起來，中學教師應結合國防知識教育，自覺把人防 教育貫穿于國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防， 國強則民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理 解。老師們還可以利用國防的具體可感性以及學生對國防的 認識更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的 知識面，又能激發同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國 防意識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發學生們 的愛國主義熱情。二是堅持理論教育與實際演練相結合加強中學人防教育，具有很高的戰略意義，同時加強學生的 實際演練，也很有現實意義。有條件的城市，可利用抗戰時 期的防空

8、洞，增加學生的疏散、逃生和救護等多項內容的實 際演練，這樣既突破了課堂教學的局限，又提高了學生學以 致用的實際動手能力。還可利用城市附近大廈的防空地下室 進行人員疏散隱蔽演習，開展人防實際演練，讓學生得到真 切的感受。三是在開展民防知識教育的同時，加強人防知識教育?，F在的中學生，沒有經歷過戰爭的硝煙， 戰爭離他們太遙遠, 即使象伊拉克這樣的戰爭，也很難拉近戰爭與學生們的距離 感和真實感。因此，必須結合民防教育中的消防與逃生、觸 電與緊急救護、非氣象災害與緊急疏散等，教同學們日常生 活中經常會用到的防護知識與自救互救技能，提高學生們的 人防知識學習興趣，豐富學生們的人防教學內容，使原來單 純的課

9、本知識學習，變成與學生們的生活和家庭密切相關的 實用知識。四是積極開展人防進社區工作，推進人防教育。學生的 生活離不開社區，在校是學生，在家是社區居民。可以針對 這一特點，在社區嘗試開展形式多樣的“人防知識進社區” 教育活動，在對社區居民進行國防觀念和人防意識教育的同 時，鞏固和強化中學生們的課堂內容。同時可以利用城市開 展防空襲警報試鳴演習，增強學生們面臨緊急情況逃生和自 救互救的基本技能，推進人防教育。人民防空關系到國家的安危、民族的生存和人民的生命財產安全，始終受到黨和國家的高度重視。五十年來，黨中 央、國務院、中央軍委為人民防空建設制定了一整套具有中 國特色的人民防空建設方針、政策和規

10、定。江澤民總書記在黨的十五大報告中明確指由：“加強國防和軍隊建設，是國家安全和現代化建設的基本保證?！比嗣穹揽帐菄赖慕M成部分，又是國家經濟建設、城市建設的組成部分，是動 員和組織人民群眾采取防護措施與空襲作斗爭，保護人民生 命財產安全，減少國民經濟損失，保存戰爭潛力，贏得未來 反侵略戰爭勝利的戰略措施和功在當代、利在千秋的公益事 業。在以經濟建設為中心，建立社會主義市場經濟的新形勢 下，我們還應引導廣大人民群眾“居安思?！?，把愛國主義教育與關心國防建設結合起來，抓住歷史機遇，加大對中 華人民共和國人民防空法的宣傳力度，進一步加強人民防 空的各項建設。高二班馬強人民防空，是國防部的重要組成部分

11、，是一項全民性的 長期戰備工作。它是為了防備敵人突然襲擊，保護人民生命 財產的安全，減少國民經濟損失，有效的保存戰爭潛力，為 奪取未來反侵略戰爭勝利而采取的重要戰略措施。我國的國土防空體系由要地防空、軍隊防空和人民防空 組成。其中要地防空是保衛重要地區的安全防空，如重要城市、交通樞紐和重要軍事基地的防空；軍隊防空是保障地面 部隊作戰行動安全的防空；而人民防空則是動員和組織城市 居民采取的防空措施。人民防空關系到國家的安危、民族的生存和人民的生命 財產安全，始終受到黨和國家的高度重視。五十年來，黨中 央、國務院、中央軍委為人民防空建設制定了一整套具有中 國特色的人民防空建設方針、政策和規定。江澤

12、民總書記在黨的十五大報告中明確指由：“加強國防和軍隊建設，是國家安全和現代化建設的基本保證?！比嗣穹揽帐菄赖慕M成部分，又是國家經濟建設、城市建設的 組成部分，是動員和組織人民群眾采取防護措施與空襲作斗 爭，保護人民生命財產安全，減少國民經濟損失，保存戰爭 潛力，贏得未來反侵略戰爭勝利的戰略措施和功在當代、利 在千秋的公益事業。在以經濟建設為中心，建立社會主義市 場經濟的新形勢下，我們還應引導廣大人民群眾 “居安思?！保?把愛國主義教育與關心國防建設結合起來，抓住歷史機遇， 加大對中華人民共和國人民防空法的宣傳力度，進一步 加強人民防空的各項建設。加強城市中學人民防空知識教育的心得近幾年來，在

13、經濟建設的快速發展，城市建設步伐加快 的同時，人們忽視了城市建設與人防的有機結合，建房時不 注重地下防空設施的建設，特別是中學房屋建設，基本沒有防空設施，學生們對人民防空意識談薄，甚至根本不了解。雖然現在是和平時期，但加強城市中學人防教育，還是 很有必要的。要加強城市中學人防教育，主要抓好以下幾個 方面的工作：一是以中學國防教育為契機，努力推進人防教育。人民 防空是國防的重要組成部分，人防教育應當與國防教育結合 起來，中學教師應結合國防知識教育，自覺把人防教育貫穿 于國防教育中，努力讓學生認識到國不可一日無防，國強則 民安，這樣人防的地位和作用就能讓學生們認識和理解。老 師們還可以利用國防的具

14、體可感性以及學生對國防的認識 更有貼近性的特點展開人防教學，這樣既可拓展學生的知識 面，又能激發同學們的學習興趣，祖國未來一代人的國防意 識和人防觀念將得到進一步增強，同時更能激發學生們的愛 國主義熱情。二是堅持理論教育與實際演練相結合。加強中學人防教 育，具有很高的戰略意義，同時加強學生的實際演練，也很 有現實意義。有條件的城市，可利用抗戰時期的防空洞，增 加學生的疏散、逃生和救護等多項內容的實際演練，這樣既 突破了課堂教學的局限，又提高了學生學以致用的實際動手 能力。還可利用城市附近大廈的防空地下室進行人員疏散隱 蔽演習，開展人防實際演練，讓學生得到真切的感受。三是在開展民防知識教育的同時

15、，加強人防知識教育。 現在的中學生，沒有經歷過戰爭的硝煙， 戰爭離他們太遙遠, 即使象伊拉克這樣的戰爭，也很難拉近戰爭與學生們的距離 感和真實感。因此，必須結合民防教育中的消防與逃生、觸 電與緊急救護、非氣象災害與緊急疏散等，教同學們日常生 活中經常會用到的防護知識與自救互救技能，提高學生們的 人防知識學習興趣，豐富學生們的人防教學內容，使原來單 純的課本知識學習，變成與學生們的生活和家庭密切相關的 實用知識。四是積極開展人防進社區工作，推進人防教育。學生的 生活離不開社區，在校是學生，在家是社區居民?？梢葬槍?這一特點，在社區嘗試開展形式多樣的“人防知識進社區” 教育活動，在對社區居民進行國

16、防觀念和人防意識教育的同 時，鞏固和強化中學生們的課堂內容。同時可以利用城市開 展防空襲警報試鳴演習，增強學生們面臨緊急情況逃生和自 救互救的基本技能，推進人防教育。淺談搞好小學生人防知識教育的幾點體會姚安縣郭家凹小學阮麗華青少年是祖國的未來，是國家的希望。提高他們的國防 觀念和防空意識，是我們人防教師，義不容辭的責任。近年 來，姚安縣人防辦高度重視中小學人防知識教育工作。認為 新形勢下開展好中小學生人防知識教育，是人民防空法 賦予我們的使命，是和平時期加強人民防空建設的重要內容，是全面提高廣大中小學生綜合素質的重要方面。在開展中小 學人防知識教育過程中，我們從客觀實際生發，認真落實上 級關于

17、加強中小學生人防知識教育的規定，采取有效措 施，從而提高了我縣中小學人防知識教育的質量。我的體會 是：一、科學組織、分類指導，認真抓好“兩個統一”。開展學生人防知識教育，重點是抓好課堂教育，開設人 防知識課，講解防空、防災知識。在注重思想教育的同時， 開展技能教育，如組織防空演練、地震應急、疏散訓練等。學校領導能夠親自參于，組織成立了人防知識“教研組”，而且能夠從教師中選配“人防”教師，并將中學生人防知識 教育按規定課時列入教學計劃，做到“師資、對象、內容、 時間”四落實，從而保證了學生人防知識教育的順利開展。“兩個統一”就是統一課時、統一備課。師資培訓可根據人 防知識的具體內容進行分類，無論

18、是理論知識，還是技能訓 練，都必須加強指導，緊緊圍繞“探索教學方法、解決教學 難點”方面下功夫。師資培訓還應組織“人防”教師進行“示 教”，使“人防”教師達到“四會”即：會講解、會教學、 會示范、會做思想工作，努力把“人防”教師培養成教學能 力強、專業技術精、熱愛人防教育的堅強師資隊伍。二、教學規范、方法靈活，正確把握“四個結合”。在實施學生人防知識教育過程中，選擇適應的教學手段和采取靈活的教學方法尤其重要，它是人防知識教學必須堅 持的根本途徑。對于學生接受人防知識教育來講，由于學生 的思維能力、理解能力、接受能力尚未成熟，直接影響著人 防知識教學效果。只有采取啟發誘導、正誤對比、提問反問、

19、自問自答等教學方法，才能使學生學習人防知識始終保持興 趣感。運用教學手段，能夠加深學生對人防知識的理解，把 抽象知識變為直觀易懂，由感性認識轉變為理性認識，為了 達到這一根本目的，必須正確把握“四個結合”。圖像與理論相結合。核武器、化學武器、生物武器及 其防護，是一門軍事理論知識，具有理論性強、知識面廣等 特點，只靠“人防”教師理論講解，使同學們難以理解和掌 握。利用電化教學手段，采取先看后講解或邊看邊講解的教 學方法實施教學，使同學們既能看到核爆炸閃光、火球、塵 柱、磨茹狀煙云，又能聽到核爆炸巨大響聲。把圖像畫面與 理論講解有機結合起來，形成了 “看、聽、思”三維一體貫 穿到這方面知識中去，

20、能夠提高中學生對“核、化、生”武器理 論的深刻認識，掌握了 “核、化、生”武器的殺傷破壞作用 及對其進行防護的動作要領和方法。試鳴與理論相結合。根據人民防空法適時組織試 鳴防空警報的規定，我縣定于十月二十九日為警報試鳴日， 這對中學學習相關知識具有針對性，是一堂既生動又能聽到警報響聲與理論講解相對應的人防知識教育課。潁泉區第九 中學利用警報試鳴時機，與其它學科調整課時，認真組織實 施“防空警報類型與響應行動”的人防知識教學。“人防”教師可依據警報響聲的異同，說明什么是預先警報、什么是空襲警報、什么是解除警報？并對這三 種警報時的行動進行詳細講解，使中學生掌握了防空警報分 類和采取的防護措施。訓

21、練與理論相結合。加強自我防護技能教育，把課堂 中的東西，從訓練中得到鞏固和檢驗，從而轉變為學生的實 際能力。使廣大學生掌握自我防護技能，是人防知識教育的 重點。自我防護技能主要包括： 個人防護、應急救護等內容。 采取“人防”教師講解動作要領、做“示范”的教學方法， 對學生進行戴防毒面具、穿防毒衣、止血和包扎、骨折固定 和搬運、心肺復蘇的訓練。使學生不僅掌握了這方面的理論 知識，而且掌握了穿戴防護器材的動作要領及濾毒原理，學 會制作簡易防護器材和應急救護的基本方法，提高了自我防 護能力和自救互救能力?，F場與理論相結合。 人防工程是戰時掩蔽人員、 物資、 保護人民生命財產安全的重要場所，是有效保存戰爭潛力的 重要設施。我利用多媒體課件進行直觀教學，不但讓學生能 夠清楚的看到人防工程內的各種防護設施，而且借助工程管 理人員對人防工程的防護作用、防護設施、使用方法和注意事項的理