1、第10頁共10頁讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會(一)2022年讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會范本西安小學(xué)雷銘“教師，諄諄善誘，守望的是講臺，放飛的是希望，播種的是知識，收獲的是未來?！碑?dāng)你真正地體會到這句話的含義，你就真正體會到教師的幸福，也不會有那么多的倦怠了。最近，我閱讀了做個充滿_教師這本書，在書中我看到這樣一段話“教育的對象是學(xué)生，是一個個稚嫩的心靈，如果教師對學(xué)生沒有愛的_，整天想得都是無論對錯一定要強(qiáng)勢維護(hù)個_威，不惜采用高壓手段的話，那么再好的教學(xué)計(jì)劃也不會為學(xué)生所接受，再多的教育改革方案也發(fā)揮不出應(yīng)有的作用?！弊x到這段話，我與作者產(chǎn)生了共鳴，于是停下來，仔細(xì)地品味。記得初為

2、人師的第一學(xué)期是擔(dān)任二年級的班主任，那時我和學(xué)生有個約定：學(xué)生每天放學(xué)前會對自己當(dāng)天的行為作個評價(jià)，如果覺得今天表現(xiàn)很好或者不錯，就和老師擁抱；如果覺得今天表現(xiàn)不佳，但期望得到老師的原諒和鼓勵，那就和老師擊掌。在擁抱與擊掌的愛意傳遞中，我收獲了學(xué)生的尊重及愛戴。我班開展校主題班會活動時，排練舞蹈的學(xué)生跳舞已跳得腿疼但仍要求放學(xué)留下排練；當(dāng)天活動時，董思妍發(fā)燒都不肯請假，沙啞著嗓子堅(jiān)持且出色地完成了任務(wù)。家訪時，家長都高興地對我說“我家孩子在您的教導(dǎo)下，越來越懂事了。”樸實(shí)的話語，卻是對我付出的最大肯定。馬晨露在日記中記下了會讓我銘記一生的話語：我要每天都表現(xiàn)得很好，爭取每天都得到老師的擁抱。擁

3、抱和擊掌，成為我與學(xué)生愛的交流與傳遞。也將會一直伴隨我的教學(xué)生涯。讀完這本書后，我感覺要想做一個有_教師，我還有很多需要學(xué)習(xí)，還有許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)需要嘗試。2022年讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會范本（二）管理學(xué)院會計(jì)_班林佳男在體驗(yàn)了電影火星救援的震撼后，我迫不及待的找到了安迪威爾的原著小說閱讀。果然，文字如同電影一樣，甚至比電影更佳。一口氣看完，讓人大呼過癮，酣暢淋漓，同時卻又留下了細(xì)細(xì)思考的空間，回味悠長。作為一部充滿技術(shù)元素的實(shí)力“硬科幻”，火星救援特點(diǎn)突出，吸人眼球，仿佛好久沒有讀到這么好玩、刺激又真實(shí)的小說了。主人公宇航員兼生物學(xué)家馬克沃特尼在一場火星颶風(fēng)中不幸脫離了科考隊(duì)伍，

4、在火星上孤獨(dú)而頑強(qiáng)地度過了_天，完全依靠智慧和科學(xué)克服了難以想象的艱難困苦，最后成功地回到地球。這故事寫成梗概似乎變成了神乎其神的胡謅，但作者安迪威爾無疑具備了卓越的天文學(xué)、工程學(xué)和航天學(xué)知識，而這些豐厚多面的科學(xué)積淀決定了他想象的高度，為他筆下的未來世界打下了基礎(chǔ)，使得主人公的每一次化險(xiǎn)為夷都合情合理卻超越了讀者們思維的邊界，讓我們感受到貫穿始終的智商碾壓，迸發(fā)出“嘆為觀止”的強(qiáng)烈閱讀感受。主人公馬克沃特尼的獨(dú)特設(shè)定是小說令人喜愛的一大元素。他絕非我們刻板想象中宇航員的模樣嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)毅、嚴(yán)肅的大塊頭，恰恰相反，他是一位兼具樂觀主義與強(qiáng)烈幽默感的科學(xué)家。我們在馬克利用各種科學(xué)解決問題、同時喋喋不

5、休的吐槽中感受到他以第一人稱展現(xiàn)的強(qiáng)大的個人_力。他利用火星土壤種植原本為感恩節(jié)準(zhǔn)備的小土豆養(yǎng)活自己；用氫氣和氨造水時不幸因?yàn)橛?jì)算失誤把自己炸飛；撿同伴留下的糞便為土豆苗施肥時不忘吐槽他們吃了什么作者生動的語言勾勒出一個極具幽默感與毅力、勇氣的科研人員，或多或少的改變了科研一往的嚴(yán)肅形象它亦可以是有趣的。馬克永不停歇的自嘲與玩笑是支撐他度過寂寞等待與令人心碎的意外的終極武器，也是樂觀、勇敢、堅(jiān)毅等等可貴品質(zhì)的自然外化。誰能不愛他。除去主人公馬克沃特尼挑起的“大梁”外，赫耳墨斯號飛船的劉易斯隊(duì)長與其他隊(duì)員不惜在太空多飄蕩幾年來營救馬克，和舉全球之力，不惜代價(jià)營救“一個人”的設(shè)定亦十分震撼。這不禁

6、令人想到當(dāng)?shù)卣?、火?zāi)發(fā)生時人類的“營救本能”，這在偉大的自救之外，人性美好的閃光也為故事添上了不可或缺的點(diǎn)睛之筆。在小說的尾聲，作者以主人公的視角寫出了精彩且引起共鳴的討論，讓我深受觸動：“每個人都有一種本能，那就是把同伴救出來，有時候可能看上去不太像，但事實(shí)確實(shí)如此。遠(yuǎn)足的人在深山里迷路了，人們會發(fā)動搜救；火車出了事故，人們會排成長隊(duì)獻(xiàn)血；地震毀了一所城市，全世界的人都會捐出緊急物資。這種本能扎根于人類社會，每一種文化都不例外。是的，有些傻子對此嗤之以鼻，但有多得多的人愿意這么做。正因?yàn)檫@樣，才會有幾十億人站在我這邊?！痹诎驳贤柮枥L的廣袤無垠、荒涼嚴(yán)酷的火星世界里，在文學(xué)作品對人性的不斷探

7、索中，也許我們可以深諳在心：當(dāng)陷入了絕境時，相信自己，相信科學(xué)，相信未來，相信生命。2022年讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會范本（三）火星救援是一部能讓你為主角獲救激動的電影，也是一部能讓你熱淚盈眶時還能開懷大笑的電影?；鹦蔷仍赃_(dá)蒙在火星的種種遭遇為主，還有點(diǎn)到為止的笑點(diǎn)，令人大開眼界的小發(fā)明，真是讓人身臨其境?！笆虑樘幪幰饬现校瑓s又是往往出人意表。”這是點(diǎn)評家對電影的評價(jià)。如電影中達(dá)蒙聽音樂，洗澡，種植，生存，對著攝像頭開玩笑等等，也活生生的將孤獨(dú)活成了幽默與樂觀?；鹦蔷仍苏宫F(xiàn)了宇宙的神秘和不可之外，故事通篇放在了“人”字上。在蒼茫的火星上，在浩瀚無垠的宇宙中，只有人類不斷開拓的科

8、學(xué)精神以及百折不撓的頑強(qiáng)意志才能生存，而這些，都充分體現(xiàn)在了達(dá)蒙身上。當(dāng)達(dá)蒙一個人孤立無援的面對浩瀚的宇宙時；當(dāng)無數(shù)次的希望和絕望交替，幾經(jīng)絕境時達(dá)蒙卻始終沒有放棄，哪怕有一絲求生的希望，他沒有崩潰也沒有輕言放棄，永遠(yuǎn)是在想解決問題的方法，更令人驚嘆的是，他還能自娛自樂自嘲，保持樂觀。也許正是這樣的一份不放棄和努力才使得達(dá)蒙“絕處逢生”，回到地球母親的懷抱。這段經(jīng)歷是驚險(xiǎn)的，恐慌的，但對于樂觀的達(dá)蒙來說，這也許是一段讓人成長的經(jīng)歷，知道了在困難面前不要恐慌，不要害怕，要理智地，冷靜地解決問題，也要持有一顆樂觀的心。其實(shí)這類的故事我們接觸了不止一次，魯濱遜在絕境中和達(dá)蒙一樣，將孤獨(dú)與恐懼活成了幽

9、默與樂觀，他們都選擇了理智的解決問題?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息。”我一直相信一句話。有努力就一定有收獲，有努力就一定有好的結(jié)果。只要你盡力去嘗試，也許嘗試的盡頭就會有好運(yùn)來臨。2022年讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會范本（四）火星救援觀后感_字(一)今天，我和爸爸一起看了電影火星救援。里面的內(nèi)容很驚險(xiǎn)，看完我的心情很激動，因?yàn)檫@場電影里的內(nèi)容讓人驚嘆。電影火星救援主要講了一個科幻故事，地球首次實(shí)現(xiàn)人們登上火星的愿望，很幸運(yùn)馬克這個幸運(yùn)兒和他的同伴們首次到達(dá)火星，他們遇到了沙塵暴，所有人都立馬返回，不幸，在上火箭的時候，他們把馬克落下了，他們成功避難，但被他們落下的馬克卻暈迷在火星上。就在所有

10、人都認(rèn)為他死了的時候，馬克卻神奇的活了下來，但他無法跟別人聯(lián)系，只能一個人想法子生活。首先，他找到了同伴們原本打算住的旅行倉，把所有水源、食物、電池都翻了出來，一算，他的同伴要來救他，要用四年的時間，可他的食物、水源卻不夠，但總不能等死吧，很幸運(yùn)，他是個植物學(xué)家，便開始種土豆來養(yǎng)活自己。但是有一天，旅行倉自己炸了，他的莊稼全死了，旅行倉也破了，但很幸運(yùn)的是，上級與他聯(lián)系上了，當(dāng)?shù)弥€活著，他們的嘴張的極大的，可以放個雞蛋。然后，上級便想辦法救他，最后上級打算讓還未返回地球，也就是他的同伴們?nèi)ゾ人＝?jīng)過千辛萬苦，同伴們終于找到了他，并把他救上了飛往地球的火箭，他終于平安回到地球上?；鹦蔷仍@個

11、電影告訴我們，遇到事情，要選擇接受，要動腦筋想辦法，而且要學(xué)用利用僅有的東西，否則，你就沒辦法了。大家是不是覺得，一個人能在火星上活了五年有點(diǎn)太可怕了。是的，只要你想辦法和努力，就能創(chuàng)造出奇跡。我愛看電影，尤其是這種道理深刻而有意義的?；鹦蔷仍^后感_字(二)當(dāng)?shù)弥嘤?xùn)內(nèi)容是觀看火星救援時，腦海里馬上就浮現(xiàn)出了美國大片里邊的那宏偉的救援場面，一個個救世英雄，一次次驚心動魄的救援行動，還有就是造型各異的外星人，各種高科技武器的亮相。類似的電影數(shù)量不少，大多都是這個套路，可真正看完之后，卻讓我有了更多的感悟。在這部電影里，印象最深的莫過于影片里面的團(tuán)隊(duì)，無論是男主角所在的宇航員團(tuán)隊(duì)還是nasa團(tuán)隊(duì)

12、，或者是jpl(噴氣推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室)，還有不得不提的中國國家航天局，這些出色的團(tuán)隊(duì)和優(yōu)秀的組員和果斷的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)都令人印象深刻。用調(diào)味料罐子在桌上和隊(duì)友討論細(xì)節(jié)的女隊(duì)長；雖然自帶嚴(yán)肅臉，但從來沒放棄過救援的teddy老大；創(chuàng)造出敞篷飛行器的jpl的憨厚工程師；想出來一個絕妙方法的軌道動力學(xué)家rich這些人的聰明才智，專業(yè)技能成為支撐mark回到地球的強(qiáng)大后盾，可以說如果沒有這些人和mark一起努力，mark回到地球估計(jì)只能變成奢望，而我們觀影人估計(jì)最后只能期待第二部才行。而這對于我們來說，也是很有啟示的。我們作為一個正在轉(zhuǎn)型的互聯(lián)網(wǎng)公司，強(qiáng)大的專業(yè)團(tuán)隊(duì)支撐是至關(guān)重要的。團(tuán)員們的專業(yè)技能和堅(jiān)持不懈的品

13、質(zhì)對于不斷創(chuàng)新公司產(chǎn)品，發(fā)展公司規(guī)模是強(qiáng)大的后盾。現(xiàn)今，越來越多的中小企業(yè)靠著出其不意的創(chuàng)意和獨(dú)特的產(chǎn)品突破市場，打造出一片自己的天地，但是維持一個企業(yè)長期發(fā)展的下去的核心之一一定是有一個能打造出好產(chǎn)品的好團(tuán)隊(duì)，如果沒有好產(chǎn)品，一時的聲名鵲起定是曇花一現(xiàn)；而沒有好團(tuán)隊(duì)，打造不出來讓大家依賴使用的產(chǎn)品，再多的宣傳也是雁過無痕，葉落無聲，毫無用處。也許這就是_mark可以一個人在火星上活了_多天的原因，他一個人分成多角，成功的扮演了一個團(tuán)隊(duì)里的多個角色，他既是植物學(xué)家懂得種土豆喂養(yǎng)自己，又是工程師知道改造交通工具前往目的地，同時還是一個懂得食物搭配的搞笑營養(yǎng)師，突發(fā)了土豆蘸著維生素粉吃可以增強(qiáng)抵抗

14、力的想法；當(dāng)然了，其他方面諸如硬件設(shè)備，絕無僅有的創(chuàng)意，與眾不同的創(chuàng)意視角，積極的市場發(fā)展前景，政府的扶持政策等都影響著一家公司的生死攸關(guān)問題。同時，mark強(qiáng)大的內(nèi)心也是能讓他成功被救援的因素之一，即使他因?yàn)楸宦湓诨鹦嵌乖辏矝]有出現(xiàn)我們想象中的暴躁不安和歇斯底里，而是通過樂觀的自我調(diào)節(jié)方式和自己的聰明才智化解了這些困難，超強(qiáng)的抗壓能力和獨(dú)特的排解寂寞的方式，都是他能化解這場危機(jī)的關(guān)鍵。所以，首先你網(wǎng)羅了很多擁有強(qiáng)大內(nèi)心的人，然后讓他們各自發(fā)揮自己聰明才智，組建成一個別致的團(tuán)隊(duì)，那么此時，你就離成功不遠(yuǎn)了吧。2022年讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會范本（五）如果把你一個人留在荒無人煙的

15、火星上，你會孤獨(dú)和絕望嗎。在火星救援中，植物學(xué)家馬克并沒有絕望，他不僅發(fā)揮了他的專業(yè)特長，種出了土豆，延長了自己的生命，而且學(xué)會了在鳥不拉屎的火星上運(yùn)用人類的法律來思考問題，并且說到了海商法。也許很多觀眾會問，_會說到海商法，海商法里說了些什么呢。廣義的海商法是調(diào)整特定的海上運(yùn)輸關(guān)系、船舶關(guān)系的法律規(guī)范的總稱。涉及公海領(lǐng)域的部分還要遵守聯(lián)合國海洋法公約，電影里說的海商法(maritimelaw)應(yīng)該指美國的海商法，中國也有_海商法。電影里馬克對nasa工作人員說，如果在火星上，就相當(dāng)于在一片公海里，在公海就適用海商法的規(guī)定。馬克認(rèn)為，如果他想在火星上無授權(quán)占領(lǐng)有主權(quán)的飛船ares4，根據(jù)海商法

16、規(guī)定，自己的法律后果就是成為海盜，所以他自稱為“黃胡子海盜”，意圖逼迫nasa授權(quán)自己征用ares4，反正在火星上他也要完蛋了，當(dāng)個海盜也是沒有人能阻止的事情。要弄懂劇情里的這個說法，我們就要弄清楚下面這些問題。問題一，什么是公海。根據(jù)聯(lián)合國海洋法公約，公海是指不包括國家領(lǐng)?；騼?nèi)水的全部海域。公海供所有國家平等地共同使用。它不是任何國家領(lǐng)土的組成部分，因而不處于任何國家的主權(quán)之下；任何國家不得將公海的任何部分據(jù)為己有，不得對公海本身行使管轄權(quán)。馬克?！翱次覐囊粋€肌肉帥哥餓成了勺，就知道我也不想要這個鳥不拉屎地的主權(quán)”所以馬克如果認(rèn)同海商法的內(nèi)容，那么他即便第一腳踏入火星的任何地方，也不能對火星

17、的任何地方宣布主權(quán)。問題二，船舶(航天器)的所有權(quán)雖然世界各國的海商法具體的條例都不一樣，但是基本上都遵循一定的國際公約，根據(jù)_海商法關(guān)于船舶所有權(quán)的規(guī)定：國家所有的船舶由國家授予具有法人資格的全民所有制企業(yè)經(jīng)營管理。我們可以得知，海上的船舶是有所有權(quán)的，這個所有權(quán)由該船舶所在的國家出具。馬克說。“到這里，你們就知道我準(zhǔn)備當(dāng)海盜去侵犯任何有主權(quán)的航天器了吧，嘿嘿嘿。”根據(jù)聯(lián)合國海洋法公約第九十一條第一款規(guī)定，“國家和船舶之間必須有真正的聯(lián)系”。簡單地說，船舶也有“國籍”，船舶懸掛某一國家的國旗即具有該國國籍，這個國家即該船的船旗國，在公海上只服從國際法和船旗國的法律。并且在公海上，一艘船舶只能

18、懸掛一個國家的國旗。問題三，公海上船舶的管轄權(quán)。既然船舶(航天器)有所有權(quán)，還有船旗國，那么其在公海上航行的時候，根據(jù)海洋法公約管轄的規(guī)定，船舶在公海上應(yīng)該受到船旗國的專屬管轄。比如當(dāng)中國的船舶和航空器在公海上發(fā)生刑事案件，就適用中國法律。在公海上，被國際法認(rèn)為是普遍管轄權(quán)對象的特定國際罪行或違反國際法的行為，行使管轄權(quán)。所以如果馬克要當(dāng)海盜的話，他的行為可能會受到普遍管轄，海盜是人類的公敵，只要海盜去掠劫任何一個國家的航天器，任何國家都可以將其緝拿歸案，交付本國法院審判處理。因此，如果馬克決定要當(dāng)海盜，該航天器的船旗國可以逮捕馬克，而不用在意馬克的國籍。所以在_惡劣的環(huán)境下，馬克都瘦到皮包骨

19、了，還能想起自己的行為是否觸犯了法律，我們在地球上還有什么理由不好好依法守法呢。編輯：薛華ice_ue0321163.2022年讀激情燃燒,做智慧的教師心得體會范本（六）“親子共讀”就是以閱讀為紐帶，而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母子女間的雙向溝通，對幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂趣，增加了知識。提高了語文閱讀與表達(dá)能力，提升了寫作能力。在“親子共讀”中讓我感觸最深的是貴在堅(jiān)持。每日為工作和家務(wù)勞碌的我當(dāng)初只是在業(yè)余時間和心情好的時間陪孩子讀書。看報(bào)，沒有持之與恒，說起來非常慚愧。后來，在學(xué)校開展“親子共讀”活動后，為了做好家庭教育與學(xué)校教育相一致的培養(yǎng)目標(biāo)和教育方法，