1、制取氧氣(第二課時)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1了解工業(yè)制氧氣的原理，知道實驗室制氧氣的方法。2認識分解反應(yīng)。3認識催化劑和催化作用。二、【課前預(yù)習(xí)】1 叫做分解反應(yīng)。2 叫做催化劑（又叫觸媒）。催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用叫做 作用。【課堂學(xué)習(xí)探究】活動一：分解過氧化氫溶液制取氧氣（實驗2-5、2-6）實驗步驟實驗現(xiàn)象原因分析1.在試管中加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。2.向步驟1的試管中加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。3.待步驟2的試管中沒有氣泡時，重新加入過氧化氫溶液。活動二：加熱氯酸鉀制取氧氣（實驗2-7）實驗步驟實驗現(xiàn)象原因分析1.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，用排水法收集

2、一瓶氧氣。2.把帶火星的木條伸入集氣瓶中。討論交流1加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物時，試管口為什么要略向下傾斜？為什么伸入試管內(nèi)的導(dǎo)管不宜過長？2停止制氧時，應(yīng)先把導(dǎo)管從水里拿出來還是先移去酒精燈？為什么？3在上述兩個反應(yīng)中二氧化錳起什么作用？若不加二氧化錳反應(yīng)能不能發(fā)生？產(chǎn)生氧氣的總量是否會減少？附：一些常見的制氣裝置： 【氧氣制法實驗室制法實驗藥品：氧氣制法實驗室制法實驗藥品：反應(yīng)原理：實驗裝置：收集方法：實驗步驟：驗滿方法：檢驗方法：注意事項發(fā)生裝置：收集裝置：工業(yè)制法：分離液態(tài)空氣法三、自我測評【課堂練習(xí)】51下列變化中不屬于分解反應(yīng)的是（ ）A.分離液態(tài)空氣制氧氣B.加熱高錳酸鉀制氧氣

3、C.加熱過氧化氫制取氧氣D.加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣2下列物質(zhì)中含有氧氣的是（ ） A二氧化錳 B氯酸鉀 C空氣 D氧化鎂3下列變化中屬于分解反應(yīng)的是（ ）。A分離液態(tài)空氣制氧氣 B加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣C蠟燭燃燒 D粗鹽提純4寫出下列反應(yīng)的文字表達式（1）實驗室用過氧化氫制氧氣_；（2）鐵在氧氣中燃燒_；（3）氯酸鉀和二氧化錳的混合物受熱制取氧氣_；（4）高錳酸鉀受熱分解制取氧氣_；【中考直通車】1在實驗室里制取氧氣，既可采用分解過氧化氫的方法，也可采用分解氯酸鉀的方法。上述兩種方法的主要共同點有 （ ） 采用MnO2均可改變其反應(yīng)速率 反應(yīng)都不需加熱 都利用含氧化合物分解來

4、達到目的 兩種方法所需儀器相同 A B C D 2“神州六號”太空艙利用NiFe2O4將航天員呼出的CO2轉(zhuǎn)化為O2，而NiFe2O4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過程中NiFe2O4是 （ ）A反應(yīng)物 B生成物 C催化劑 D消毒劑3催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是 （ ） A加快化學(xué)反應(yīng)速率 B使生成物質(zhì)量增加 C改變化學(xué)反應(yīng)速率 D減慢化學(xué)反應(yīng)速率4下列反應(yīng)中，既不屬于化合反應(yīng)，又不屬于分解反應(yīng)的是 （ ） A.碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳 B.氧化鐵+碳鐵+二氧化碳 C.高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣 D.磷+氧氣五氧化二磷5下列對催化劑描述正確的是 （ ）A任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑 B催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化 C只有分解反應(yīng)才需要催化劑 D某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑6下列有關(guān)氯酸鉀制氧氣的敘述，正確的是 （ ）A只有二氧化錳加入氯酸鉀中，經(jīng)加熱反應(yīng)才能開始B少量高錳酸鉀加入氯酸鉀中，受熱時反應(yīng)速度比原先加大，因此高錳酸鉀也是催化劑C反應(yīng)后的剩余物中的二氧化錳仍可以做其它化學(xué)反應(yīng)的催化劑D發(fā)生的反應(yīng)屬于分解反應(yīng)，二氧化錳是反應(yīng)的條件7研究表明，許多金屬氧化物對氯酸鉀的分解有催化作用。分別用下列金屬氧化物作催化劑，氯酸鉀開始發(fā)生分解反應(yīng)和反應(yīng)劇烈時的溫度如下表所示溫 催化劑 度（）反應(yīng)程度Fe2O3Al2O3CuOMgO開始反應(yīng)4705