1、蘇教版六級科學下冊識點整理第一單元 我們長大了1. 我們出生時有牙齒 .最先長出來的牙齒是牙 .乳牙脫落后長出來是恒牙青春期男女高最先出現快速生長會測自己身高和體重并記測量體重的工具：體重稱2. 測量身高時們應該脫鞋.身站直視前方 測量體重時.衣物越少.測量果越準確人剛站在體重稱上時 .體 重稱的指會不斷變化.所應該等體重稱指針穩定后讀數3.學用腦五素是：反復強化程交替于思考.靜結合.適當休息4.9-10 歲（或 10-11 歲）這一年間長得特別 是你已進入了青期的標志除了這段時間 .人還有一個生長高峰 期.是從出生一歲這一年間5.春期是我兒童向成年人過度的時期女大約從十歲開始 陸續進入青春期

2、；而男孩要稍微晚一些在這個時 期.們的身體態 .理方面都發生巨大的變化6. 青春期的心特點：（1）性意驟然增長.易對異性產生好感； ）智力水平迅猛提高；（3）獨立欲望增強 .對事物有己的見解.能作出自己的判斷. 但對自我的認識和評價過高過低（4）情感世界充滿風 情緒不定易與老師家對立；（5）興趣愛好廣泛知欲和好奇心強；（6）人際交往欲望強烈.有強烈的集體歸屬感和依賴性7. 為什么要大提倡尊老幼？尊老愛幼是中華民族的傳美德老年人為社和家庭奮了一生 出了很貢獻人老后 .質變差憶力減退.聽力和視力下降.容生病以需要得更多的照顧；而幼兒常小 .不懂事.沒有自 理能力.也需得到大人照顧8.長的標志很多

3、.比如：身高體重的增加.我們越來越懂事了子變得擠腳了9.的一生要過嬰幼兒期年期 .春期.青年期年期.老年期在斯芬克司謎中 .明勇敢的俄狄浦斯把人的 一生劃分幼年 .年. 老年三個階段10. 根據母的身高測自己長大的身高(孩成人后身 =父親身高+親身高）21.08 ,孩成人后身高=（父 親身高0.928+母親身高 根現在的身預測自己長大的身高 .根據自己的腳長預測長大后的高11. 進入青春期們應當承哪些責任？ 努力學. 培獨立意識.對自己的行為負責；孝敬長輩 .幫助父母做些力所 能及的事等)12. 為了有一個健的身體 我們應該怎么做？（1）注意個人生（2）講究營 .注意飲食生（3）注意習姿勢與眼

4、衛生加強體育煉） 不迷戀電科學用腦13. 青春除了身高增外 .另外一個特點就是（性發育）的開始14. 一個的成長與熟意味著他將要更加自覺地承起更多的責任青期對待異的正確做法是：保持確的交往態度和方 ,而不是譏笑絕.禁止異性的交往男孩在青春期時會出現變聲 .遺精等生理現象些都是青春發育過程中出現的正常象拔胡須會損傷毛 .會使細侵入身體穿高跟鞋的壞處：穿跟鞋容易使足前部到擠壓 .引起腳外翻 造成扁平 .還會加重骨盆負擔.造成盆處狹窄給日生育帶來困難少健康的大：吸煙和酗灑15. 連線：牙牙學語嬰幼兒期力工作年期 . 十月懷胎胎兒期.長迅速青春期撫育后代成年期 .頤養天年老年期 .奮求學學齡期第二單元

5、 遺傳與變異1.女與父母間一般都有或多或少保持著相的特征 .種特征稱為遺傳 .遺傳現象遍存在1 52.代與父代間 .一物種之間.一般都或多或地存在著些不同的特征 種特征稱為變 異現象普遍存在3.異一般有種形式一種是由遺傳物質發改為而引起的變異 .為可遺傳的變異；另一種是在不同環下產生的 變異.其遺傳物質沒有發變化 .稱為不可遺傳的變異4.P20 德爾和后續者的研與發現 P21 袁隆平爺爺的故事5.人工的方可以使遺傳物質發生變異 X 射線照射種子6.傳和變異生命最基本的特征7.德爾被譽現代遺傳學之父8.態各異的魚是人們有意識的利用野生鯽的后代與親代存在變異培育成的9.物除父母結合會出現變異外.物

6、自身也產生變異.有的變異對生物有害 .有的變異對生物益 . 有的變異對生 物即無害無益10. 袁隆被譽為雜水稻之父11. 用人的方法也以使遺傳物質發生變異科研員利用人工變異培出許多優品種 .：無籽西瓜.新型草莓. 太空椒.瘦肉豬等12. 遺傳俗語：龍龍 .生鳳.鼠生的兒子會打洞 虎父無犬子 桂實生桂 桐實生桐 種瓜得瓜.豆得豆種豆苗必豆 .瓜其苗必瓜爹矮矮個 矮矮一窩13. 變異俗語：一水土養育一方人 一生九子母十個樣一樹之果.有苦有甜一母之子.有愚有賢；黃鼠狼生 鼠輩.一代不如一代；龍九子 .個個不同；一豬生九仔.連母十個樣桔生淮南為桔淮北則枳第三單元 進化1.一塊恐龍石是在 1822 年被

7、發現的.龍是一種爬行動物2. 恐龍已經滅了 我們可以過恐龍的石了解恐龍了恐龍石 .大自然中還有很多其他化石恐龍的型 形 和影片是據化石復制出來的龍屬于爬行動物 .它生活在距今 年前.恐龍是卵生的3. 人們對各種石以及生進化感到困惑已有數百年：有生物在地球已經不在了如：龍 .奇蝦.渡渡鳥 現在一些生物遠古的生物很相似 .化不太.我們稱為“活化石”如：大熊 .銀杏 蟑螂鰭（q）豚不同地層中的些化石有些似 .實他們是一種生物是在不斷的發生著化如：祖馬 .漸新馬.現代馬科學家通過對化石的研究發現魚類的石在比較古老的地層就出現了 .而兩棲動物.行動物.和哺動物則依在越來越晚的地層中才出現豚和 非洲黑猩身

8、體某些部位的骨骼列基本相同4.石是在地巖石中保存的幾百萬年前生物殘骸或遺跡 .如骨骼殼.葉子 .印等腳印化石屬于跡化石 ; 三 葉蟲化石于外殼化石.魚石屬于殘骸化石5. 達爾文提出物進化是過遺傳 .變異和自然選擇的結果于 1859 出版了震驚世界的著物種源6.石分布在同的巖石中果把不同年代的巖層做一本書 .那么石就是書中的特殊文字 要讀懂這些文字并 不那么容7. 化石的形成程（注順序）動物死亡被沉積層包礦物化地殼運接近地8.于生物進的原因 .科學家們做出了種種解釋 .這些解釋有的被證明是正確的.有被證明是誤9.爾文是世近代史上最偉大的生物學家之10. 生物初是由非物發展起來的 存的各種生物擁有

9、同的祖先11. 自然中的生物過激烈的生存斗爭.應者生存下 .不適應者被淘汰 .種規律叫做自然選擇12. 生物是通過遺 .異和自然選擇.從級到高級.從簡單到復雜類由少到的發展著.進化著13. 澄江物群的發對達爾文的生物進化學說提出挑戰第四單元 共同的家園2 51. 一種生物愿長期生活某個環境里.是因為這個環境為它供了生存 . 生長和繁殖所必需的食物 .護等條件. 這樣的生環境被稱為生物的棲地2. 同一棲息地不同的生之間的相互關系可以分為：相合作：鳥和果實 .蜜和花.木鳥和樹.敵對關系：熊吃 魚.吃羊吃鼠3.同生物生的本領：A 仙人掌因為其獨的外形既減少了水的蒸發 能很好地儲存水分這樣外形特征是再

10、長期適應漠華寧的過程中形成 B 駝的駝峰中儲存了量的水 .在沙漠地帶可以為它提供水 陽光或月光的照射下.馬身上的白顏色吸收和反射線的強弱不 破壞和發身形的廓從草地里望去 .難與周的環境區開來 從而給敵造成錯覺.護其免受更多的攻擊4.物之間普存在著一種“吃與被吃”的關 種關系像鏈條一樣 .一些生物緊密地聯系來 .物學家把生物之 間的食物系叫做食物鏈食物的源頭在植物 .點是兇猛的動物5. 構成食物鏈群體：生者 .消費者.分解生產者：己制造食物.養料來自光合作用如：米 樹.麥.白菜.小草消費者：其它食物為食如：蛛 虎分解者：蘑菇. 屎殼郎.蚯蚓.菌6.球上有一生物專門“吃”動植物殘骸或棄的生物 .同

11、時還留下可以被植物吸收的物 它們有一個榮譽稱號大自然清潔工 .學家稱它們為分解者食物鏈上除了分解以外 .還有兩類生物自己制造食物的生產者和以其生 物為食的費者 .學會舉例7.然界中的物種類很多們之間的取食關系也復雜 .此.物之間就存在著很條食物鏈.很多相互交叉的食 物鏈構成一張復雜的食物網8.出圖上生間的食物鏈：稻子蝗蟲青蛇鷹9.物連同它周圍的環境叫做生態系統在個生態系統中 果植物.物.微生物的數維持在一水平且變化不 大.種狀態就做生態平衡10. 自然長期形成食物鏈和食物網維系著生態系的平衡 些鏈中的任何環節遭到壞都會帶意想不到的后 果.至造成巨的災難11. 根據螳螂捕蟬 黃雀在后”這個成語出

12、食物鏈植物蟬螳螂黃”你還知道其他似的成語？鷸蚌 相爭,漁翁得利12. 人類很多行為接破壞了生態平衡.噴灑農藥 過度放牧以及過度捕撈等13. 我們該怎樣保生態平衡？答：禁止度放牧 .保護草原；不噴灑農藥.采用天敵防治病害；不過捕撈 .自然休養生息；亂砍濫伐.多植樹 造林.不獵殺野生動物等第五單元 神奇的能量1. 能夠使物體作或者運的本領叫做能量雖然你看不它 能感覺到它任何東西要移動 .發熱.冷.生長. 變化.發光或發聲的現象.其中就能量在起用2. 能量的形式種多樣 .它們能以不同的方式儲存和應用3.果沒有能和自然界的切活動都停止4.量的一個要特點：它可以從一種形式轉成另一種形式5.燃火柴和生米能

13、量是如何轉換的：化學轉化為光能和熱能6.旋的扣子量轉換的過程：動能與勢能的互轉化3 57.中和工農生產中使用的能量大部分來自炭 .油.天然氣等礦燃料 .們是不可再生的 此被稱為不可再生 性能源；有一些能源是可以再的 .如太陽能能.能等們被稱為可再生性能9. 節約能量的措：（1）節約能（2）開發新源10. 指出列物體是什么形式的能“工作”或運動玩具跳躍青蛙：機械能.人跑步：動能.的融化：熱能.電腦：電能.風箏：風 太陽：核能的食物：化學能.力發電：水能11. 能量：能夠使體“工作”或運動的本領任東西只要有移動 熱.冷卻.生長化.發光聲的現.其中 就有能量起作用12. 能量大體運動越強13. 太陽

14、人類的“源之母“.地球上幾乎所有的能源都來自太陽能 .陽能利用擴到工農業生產.學研究國建 設和人們活的各個方面比如陽能熱水器 .陽能計算 .太陽能灶14. 遼闊海洋是地上最大的能源庫 .潮汐能就是在海水的漲落程中隨著位的變化而形成的巨大的能量人們因 此稱海洋汐為“藍色煤海“15. 核能叫原子能利用核能發電的電廠叫核電站16. 生物是由太陽轉化而來的氣是由生物能轉換的種可燃氣體17. 地熱來自地球部 .熱發電是開發地熱能的有效途徑18. 具有發前景的能源如：潮汐能 .核能.物能熱能水能不屬新能源19. 核能造福人類 也能給人類帶來災難20. 列舉晨起床后出門上學的這段時間里.你經歷能量轉換過程（

15、1）點亮臺燈臺燈把電能光能；（2）用熱水洗；熱水器天然氣中的化學能（電能）熱能；（ 3）吃飯后 去上學：把食物中的化學能能；第六單元 拓展與應用1.展：就是用學過的知識解釋某些現象2.舉一反三 “觸類旁通”. “融匯貫通”講的都是拓能力 .上知天文曉地理”不是拓展能力3.用學過的識解釋下面的現象：A.同樣生長小草上蓋上一個瓶子 .小草會長得高些因為小草圍的溫度和濕度會升 .利于小生長 B.果成熟后落地因為萬有引力的作用 C.氣墊汽車”利空氣動力原理前進D.讓瓶吹泡泡 和 用熱水把癟乒乓球燙圓 是利用熱冷縮的原理4.習了熱脹縮的原理.就可以用來解釋為什么冬天白天長而夏天白天時間長了（）5.用就是把到的科學原理應用在物品的制上6.用就是制一些物品（）7.得科學知是一種本領把學到的科學原理應在物品的制作上是大的本領有