1、語言運用題復習教學案設計及課后觀評年 級九年級學科語文班級層次實驗班志班教師課 題語言運用題復習2 課 時第 1 課時課型復習課學習目標學習方法學習重點學習難點近五年中考 命題特點勢板書設計課后練習知識目標 1、學會從圖表和材中提取準確的信息2熟悉活動策劃考試方式能力目標 1、在習題中熟知各題型的特點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。學科素養(yǎng) 培學生語言文字運用能力，升學生的綜合素質(zhì)。講授法 自主學習探究1學會從圖表和料中提取確的信息2熟悉活動策劃考試方式1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。語言運用達州中考的必考點，查的知識點包羅萬，一般是以圖表分析概括形

2、式出現(xiàn)，或者轉述圖表 包含的內(nèi)，或者探究現(xiàn)象等。涉及確立一個主題進行一系列活動，如取刊、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子， 頒獎詞、聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導游，擬宣傳標語、廣詞，參加社會實踐活動等其考查形式多為主觀題。 一、圖文換類型 1:圖表類類型 2 ：漫畫類類型 3 ：徽標類二、活動計與策劃類型 1 ：擬寫主題語標語）類型 2 ：擬寫宣傳語類型 3 ：設計活動形，擬定活方案或寫出活動的主步驟。類型 4 ：擬寫開場白類型 5:擬寫串詞或結束語三、信息取與概括類型 1 ：概括材料內(nèi)圖文轉換應訓練中考總員 P671-3 活動設計策劃對應訓練中考總員 P68-69 1-3 題信息提取概括對應訓練中考總員 P70 1-

3、3 題。教學環(huán)節(jié)設 計基本流程探究課 鐘）考向研析（2 分鐘投放目標（ 分鐘） 知識梳理（ 鐘）布作業(yè)（ 1 分鐘）具體環(huán)節(jié) 教活動預設學生活動 設設計意圖探 標根據(jù)課，研究真題，明確向研習真題 熟悉考題 型讓 生 明 確 近 幾 中 考 相 關 考 的 考 查 形式和內(nèi)容教學內(nèi)容考向研析從近幾年考題來看，語言運用達州中考的必考點考查的 知識點包萬象，一般是以圖表析概括的形式出現(xiàn)或者轉 述圖表所含的內(nèi)容，或者探究象等。也涉及確立個主 題，進行系列活動，如取刊名網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖，寫頒 獎詞、串詞、創(chuàng)刊詞、導游詞擬宣傳標語、廣告，參加 社會實踐動等，其考查形式多主觀題。結合真題 析讓 生 明 確

4、近 幾 中 考 相 關 考 的 考 查 形 式和內(nèi)容1投放目標知識梳理知識目標1學會從圖表和料中提取確的信息2熟悉活動策劃考試方式能力目標1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。學科素養(yǎng)培養(yǎng)學生語言文字運能力，提升學生的合素 質(zhì)。一、圖文換類型 1: 圖表類類型 2 ：漫畫類型 3 ：徽標二、活動計與策劃類型 1 ：擬寫題語（標）類型 2 ：擬寫傳語類型 3 ：設計活形式，擬定活動方案或寫活動的主要步 驟。學生明確 標回顧并熟 圖文轉換 活動設計 策劃、信 提取與概 的 試 類 型，熟知 類題型的 題模式培 學 生 主 動 參 課 堂 教 學 的思維讓 生 養(yǎng) 成 自

5、 主 ， 自 概 括 結 慣 ， 知 能 并 重。類型 4 ：擬寫場白 類型 5: 擬寫串詞或結束語 三、信息取與概括 類型 1 ：概括料內(nèi)容作業(yè)布置圖文轉換應訓練完成作業(yè)知能并重中考總員 P671-3 題 活動設計策劃對應訓練 中考總員 P68-69 1-3 信息提取概括對應訓練 中考總員 P70 1-3 題。2年 級九年級學科語文班級層次實驗班志班教師課 題語言運用題復習2 課 時第 2 課時課型復習課學習目標知識目標能力目標學科素養(yǎng)1熟悉仿寫與對的基本要2熟悉口語交際作要求1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。 培養(yǎng)學生言文字運用能力，提學生的綜合素質(zhì)。學習方

6、法學習重點學習難點近五年中考 命題特點勢板書設計課后練習教 學 環(huán)基本流程自主合作究法、講授法 練習鞏固法1熟悉仿寫與對的基本要2熟悉口語交際作要求1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。語言運用達州中考的必考點，查的知識點包羅萬，一般是以圖表分析概括形式出現(xiàn)，或者轉述圖表 包含的內(nèi)，或者探究現(xiàn)象等。涉及確立一個主題進行一系列活動，如取刊、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子， 頒獎詞、聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導游，擬宣傳標語、廣詞，參加社會實踐活動等其考查形式多為主觀題。 四、仿寫對聯(lián)類型 1 ：仿寫類型 2 ：對聯(lián)五、口語際1表達得體2勸說3發(fā)表觀點4提出建議5開場白6鼓勵語完成練測綜合練測

7、三：病句辨。節(jié) 設 計復習目標1 分鐘）知梳理（ 28 分鐘）課堂檢測（ 10 鐘）布置作業(yè)（ 鐘）具體環(huán)節(jié)投放目標教師活動設知識目標1熟悉仿寫與對的基本要 2熟悉口語交際求學生活動設學生明確標設計意圖培養(yǎng)學生動 參與課堂學 的思維教學能力目標1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。學科素養(yǎng)培養(yǎng)學生語言文字運能力，提升學生的合素 質(zhì)。內(nèi)容知識梳理四、仿寫對聯(lián) 類型 1 ：仿寫 類型 2 ：對聯(lián)學生按要自 主聽老師解 并記憶掌握技巧方 法以便靈運 用五、口語際 1表達得體 2勸說3發(fā)表觀點 4提出建議 5開場白 6鼓勵語3課堂檢測仿寫與對對應訓練 中考總員 P73 1-

8、3 學生審題做 題培養(yǎng)學生主 思考，自歸納的能力作業(yè)布置口語交際應訓練完成作業(yè)知能并重中考總員 P70 -72 年 級九年級學科語文班級層次實驗班志班教師課 題語言運用題復習3 課 時第 3 課時課型復習課學習目標知識目標能力目標學科素養(yǎng)1熟悉應用文寫要求1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。 培養(yǎng)學生言文字運用能力，提學生的綜合素質(zhì)。學習方法學習重點學習難點近五年中考 命題特點勢板書設計課后練習教 學 環(huán)基本流程自主合作究法、講授法 練習鞏固法1熟悉應用文的本格式要和寫作要求1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。語言運用達州中考的必考點

9、，查的知識點包羅萬，一般是以圖表分析概括形式出現(xiàn)，或者轉述圖表 包含的內(nèi)，或者探究現(xiàn)象等。涉及確立一個主題進行一系列活動，如取刊、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子， 頒獎詞、聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導游，擬宣傳標語、廣詞，參加社會實踐活動等其考查形式多為主觀題。 六、應用（）信社類類 1書感謝信類 2邀函請、件)（）知啟類類 3通類 4啟（）議申類類 5倡書（）條契類類 7(租借(收類 8請條類 9留條完成練測綜合練測三：病句辨。節(jié) 設 計復習目標1 分鐘）知梳理（ 28 分鐘）課堂檢測（ 10 鐘）布置作業(yè)（ 鐘）具體環(huán)節(jié)投放目標教師活動設知識目標1熟悉應用文的本格式要和寫作要求 能力目標學生活動設學生明確標設計意圖培養(yǎng)學生動 參與課堂學 的思維教學1在習題中熟知類題型的點。2討論、總結、煉解題方以及規(guī)范答題格式。學科素養(yǎng)培養(yǎng)學生語言文字運能力，提升學生的合素 質(zhì)。4知識梳理常應文作學生按要自掌握技巧方內(nèi)容（）信社類 類 1書感謝信) 類 2邀函請、郵