1、一、定義1、彈筒發熱量樣品在氧彈中，在有過剩的氧氣的情況下（氧氣初始壓力2.63.OMpa）,燃燒單位質量的試樣所產生的熱量稱為彈筒發熱量。計量單位以kJ/g（千焦/克）或MJ/kg（兆焦/千克）表示。2、熱容量量熱系統在試驗條件下溫度上升1K所需的熱量稱為熱量計的熱容量。以J/K表示。二、工作原理1、發熱量測試原理將試樣置于充有高壓氧的氧彈中，氧彈放在裝有一定量純水的內筒里，通過氧彈中的電熱點火絲將試樣點燃，樣品燃燒放出的熱量使量熱儀的量熱系統溫度上升，設量熱儀的量熱系統的熱容量為E,溫升為AT,點火絲、攪拌器、測溫探頭在測量過程中產生的附加熱為ql,升溫過程中量熱系統與外界的熱交換（散失到

2、外界的熱量）為q2，樣品質量為m,則試樣燃燒放出的熱量為：Q=EXAt-q1+q2（1）試樣的發熱量為：q=Q/m（2）2、儀器熱容量測試原理量熱儀熱容量E的值用發熱量已知的標準物質（如苯甲酸）標定，若實驗用的苯甲酸的發熱量為q，質量為m，硝酸生成熱為q3,則儀器熱容量為：E=（q/Xm+q1q2+q3）/At（3）三、主要性能指標1、測溫范圍：535C2、測溫分辨率：0.0001C3、測量精密度：符合國標GB/T213-1996的要求4、氧彈熱容量：10000J/K5、氧彈容積：300ml；耐壓：20Mpa四、儀器對環境要求1、實驗室環境要求：不受陽光直射、無強烈空氣對流；2、每次測定時，室

3、溫變化不超過1C；3、室溫與外筒水溫差不大于1.5C；4、電源電壓：交流22020V；501Hz，電壓波動較大的場所，應配穩壓設備；五、使用方法1、熱容量測試步驟及標定（以一號單筒為例）啟動程序。打開主機、微機、打印機電源，用鼠標雙擊FRL圖標進入FRL-2000型微機量熱儀主界面如圖1所示。FRL-2000型微機量熱儀版本2003V2.3CopyRight(c)江蘇匯分圖1FRL-2000型微機量熱儀主界面單擊繼續進入準備測試界面，屏幕將顯示如圖4。鑾時洱度Ut測量時間陽）:外簡溫度外筒猛度r匚）：外曲簡溫建匸）：夕內簡猛羔內筒溫度（X）：毘大溫報Uh圖2準備測試界面單擊系統設置下拉菜單中的

4、熱容量參數設置出現如圖3對話框。根據苯甲酸標簽所提供的熱值（J/K）、點火絲熱值（J）和添加物熱值（J）分別鍵入對話框中，如圖3所示。點擊確定。熱容量參數設置完畢。圖3熱容量參數設置樣品的裝置。擰開氧彈蓋，將試樣（苯甲酸片lg左右）放入不銹鋼坩鍋內在萬分之一天平上去皮稱好重量，放進裝有510ml水的彈筒內的樣品架上，在兩電極上裝上點火絲，點火絲的中部緊挨著苯甲酸片的頂部，不要挨著坩鍋（即點火絲與坩鍋不可短路），擰緊氧彈蓋，將氧彈放在充氧裝置上充入2.83MPa氧氣，充氧時間不小于15s，然后將氧彈放在裝有2kg水的內筒內氧彈架上，再蓋好外筒上蓋。單擊測量選擇下拉菜單中的一號筒熱容量測試出現如圖

5、4所示輸入樣號及樣品質量對話框。輸入樣號及樣品質量.總一筒分別鍵入樣品號、樣品質量及添加物熱值（一般為0）、（自動編號出廠時已設置好）單擊確認，以下屏幕自動顯示切換測定全過程，即：外筒溫度測試（如圖5）內-外筒水溫調測（如圖6）攪拌3min（如圖7）內筒溫度測試（如圖8）測量進入初期10min、主期約10min、末期10min（如圖11）存貯打印（如圖9）。工作過程提示欄均有提示。圖4輸入樣品號及樣品質量買卄溫及：:外簡溫度（T）：外內簡溫差（口：內筒溫度（弋）,最衣溫差【S圖5外筒溫度測試外筒溫度測試。每4s鐘測量一次外筒溫度，8次測定溫差不大于0.0040C,若超差系統將重新自動檢測，直至

6、測定溫差不大于0.0040C后，系統將自動進入下一步如圖8所示的內-外筒水溫調對話框。測量時間（E）：外筒溫度代h20.1059外內簡溫差（r）t.63892內筒溫度（Xh最犬溫差（匸）七如智魚詞：求I-：亠卻呂世廿送圖6內-外筒水溫調測內-外筒水溫調測。32s鐘內8次測定，儀器將自動判別內-外筒水溫是否合適。一般外筒溫度-內筒溫度為0.2001.200C之間為合適，在此范圍內工作過程提示欄顯示內-外筒溫度合適。若溫差（外-內）1.2C工作過程提示欄則顯示應調低或調高內筒水。CZJA*F同實時溫度代）:舊吒h測量時間（S）：155外簡溫度20.1069外內簡溫差）：0.6334內簡溫度（匸）：

7、最丈溫差（匚）：|址百卻1試參性廿和內-外筒水溫合適后工作過程提示欄將自動顯示，攪拌3min,測量時間開始倒計時，如圖7。結束后系統將進入內筒溫度測試狀態。圖7攪拌3min內筒溫度測試。32s鐘內8次測定溫差不大于0.0040,若超差系統將重新自動檢測，直至測定溫差不大于0.0040C。一號筒實時溫度（Th溫升（X）：二II口-|口廠|亡iILIU初期主期末期19.4S0419.483619.4S7319.491319.494319.498119.500519.504119.507419.510919.5144O1V2345678919.51442D.9561Zl.559621.677421.

8、875221.95649896003622.007822.00B122.0065-M-12345b7_y922.006522.0036Z1.939421.995221.991121.987021.982821.979021.974321.9704合格后進入下一個熱容量測試-溫度測量對話框如圖8所示。話框中初期測溫10min,主期（點火升溫）測溫約712min,末期（降溫）測溫10min。結束后屏幕出現熱容量測試結果報告表如圖9所示。熱容量測試則量進凡末期圖8測量初期主期末期溫度號筒分析報告試樣質車（g）手動編烏1.0076r0527自動編號03D51409L901打印結果*1點火絲熱值CT）幾

9、外桶腿）A.主期溫升（0少I五輾生咸執:AI譜卻校正值（匸）加|袴卻常數（Ann）蹤合常數（K/mrn）*儀器熱容M（J/K）A蘋甲酸拔值（J/K）20.020.10592.492140.00.02810.003004-0.001573106D3.626462.0存盤很出報告人:王副所長按照圖9熱容量測試結果報告表右邊提示，單擊打印結果自動打印出測試報告表，單擊存盤退出恢復到圖4準備測試界面，數據將保存在數據處理和查詢處理中。單次熱容量測定到此結束。按照國家標準規定熱容標定應進行5次重復試驗，其極限差值如不超過40J/K,取結果的平均值作為儀器的熱容量。否則，再做一次或兩次試驗，取極差不超過4

10、0J/K的5次進行平均。撫容呈測試軸果報告2003-05-H09:57:03圖9熱容量測試結果報告表單擊數據處理下拉菜單中的一號筒熱容量平均值屏幕將出現如圖10所示的計算系統熱容量對話框，分別點擊框中#號下不超差的五個數，單擊求平均結果將在對話框下方=號后面，再單擊確定冷卻常數、綜合常數、熱容量將自動存放到系統設置中的發熱量參數設置對話框中。圖10計算系統熱容量對話框2、發熱量測試步驟與熱容量測量步驟相同，進入準備測試界面。參數設置已在熱容量測量步驟中已設置完畢。發熱量參數也可手動設置，方法是：單擊系統設置下拉菜單中的發熱量參數設置將出現如圖11發熱量參數設置對話框。分別選中對話框中各空格，重

11、新輸入新的參數后單擊確認，發熱量參數手動設置完畢。圖11發熱量參數設置與熱容量測試步驟相似。樣品的裝置。擰開氧彈蓋，在坩鍋內平鋪一層酸洗石棉，將試樣（煤樣或其它樣品1g左右）放入不銹鋼坩鍋內在萬分之一天平上去皮稱好重量，放進裝有510ml水的彈筒內的樣品架上，在兩電極上裝上點火絲，點火絲的中部緊挨著煤樣的中部，不要挨著坩鍋，擰緊氧彈蓋，將氧彈放在充氧裝置上充入2.83MPa氧氣，充氧時間不小于15s，然后將氧彈放在裝有2kg水的內筒內氧彈架上，再蓋好外筒上蓋。測量選擇下拉菜單中一號筒發熱量測試出現如圖12所示輸入樣號及樣品質量對話框。分別鍵入樣品號、樣品質量及添加物熱值（一般為0）、（自動編號

12、出廠時已設置好）單擊確認。（如要測出高、低位發熱量需輸入含硫量%、收到基全水份%、分析試樣水份%、分析試樣含氫量）。圖12輸入樣號及樣品質量至此以下屏幕自動顯示切換測定全過程與測定熱容量相似即：外筒溫度測試一一內-外筒水溫調測一一攪拌3min內筒溫度測試一一測量進入主期約lOmin（發熱量測定過程沒有初期和末期如圖13）存貯打印（如圖14）。工作過程提示欄均有提示。E.5EH1初期主期末期憲時溫度（匸八溫升代八IAafr丐同如圖13所示，發熱量測試-測量進入溫度測試階段對話框。該對話框顯示點火后溫升過程一般612min。結束后。屏幕顯示發熱量測試結果報告表如圖14。土嶽呈刃試則豆主J畠度礎挖i

13、匡號筒分析扌負告圖13溫度測試階段D.9885手動編號m0525自動編號030527084601皀打印結果單擊打印結果自動打印出測試報告表，單擊存盤退出恢復到圖4準備測試界面，數據并保存在查詢處理中。單次發熱量測定到此結束。需要做下一個樣品重復步驟。A，點乂樂拔值口）R,卜補睡主期溫升占霸加物熱值切血:為舲卻校正值拚舲卻常敎（曲*綠合常飯伍Alin）20.022.99632.5231D.0226Q存貝很出0.D02811-0.001411報告人:2648T,70當我被上帝造出來時，上帝問我想在發彎晝長I試沽耒報吉2CO30E丁39:C2:3C人間當一個怎樣的人，我不假思索的說,圖14發熱量測試

14、結果報告表我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈?/p>

15、卻生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老

16、師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同。“富不讀書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗起來，變得樂意同別人交往，變得自信了

17、因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書現在，每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁

18、而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點?！蓖馄艆s不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶

19、頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人?！痹S許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追

20、求。一個人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來；如果他的談吐中有風味，他在寫作中也免不了會表現出風味來。所以，我認為風味或嗜好是閱讀一切書籍的關鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛生的吃法，因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時間全都浪費了。所以，永遠記得，這世間上沒有什么一個人必讀的書，只有在某時某地

21、，某種環境，和生命中的某個時期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的?？v使某一本書，如圣經之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應當在合適的時候。當一個人的思想和經驗還沒有達到閱讀一本杰作的程度時，那本杰作只會留下不好的滋味。孔子曰：“五十以學易?！北闶钦f，四十五歲時候尚不可讀易經?？鬃釉谡撜Z中的訓言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時候是不能欣賞的。四十學易是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學易又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母?。在寫作的時候，我們往往

22、可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。

23、讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扌L實的基礎！“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀?！保ㄓ⑸勘葋啠！耙槐拘聲笠凰掖?帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋。”（瑞士凱勒）?！安蛔x書就沒有真正的學問，沒有也不

24、可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。.不讀書的人就不是一個完人。”（俄赫爾岑）。多讀書，可以開闊視野，增長見識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的知識寶庫，進一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力，可以變“下里巴人為陽春白雪”,從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣。“書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意,重復這顧問的次數?！保▌P勃司）。知識就是力量，科學技術就是生產力。要想建設一個具有高度精神文明的社會主義強國，沒有一定的科學技術水平是不行的；科學技術僅為少數人所掌握，也是不行的，尤其是在科學技術高度發達的今天

25、更是如此。而要想讓所有的人都上學學習，是不可能的。那么，就只有在工作中學習利用一切可以利用的時間和條件自學。在自學過程中，不可能人人都能得到指導老師，那么，最好的老師就是書籍?！皶暄焉烊胛覀兊男撵`，詩人的詩句在我們的血流里舒緩地滑行。我們年輕時誦讀它們，年老時仍然銘記它們。我們讀到他人的遭遇，卻感到身歷其境。書籍到處可得，而且價廉物美。我們就象呼吸空氣中的氧一樣吸收書中的營養。（英哈慈利特）。讀書有這樣多的好處，而書籍又可隨時隨地買到，并且花錢不多；時間，工作之余也是足夠的；精力,20歲左右的小伙子和姑娘們是充沛的。這種年齡，記憶力旺盛，分析判斷能力也已達到一定程度，且無家室之累，正是集中

26、精力學習知識的黃金時代，千萬不要白白地浪費掉。中國有句古話“少壯不努力老大徒傷悲”。待到自己在曲折的人生中悟出應該多學本事的道理，想學的時候，由于年齡的增長，記憶力衰退，由于家庭的重負，精力集中不起來，那時想學也學不好了。與其那時悔恨終生，倒不如現在就努力學習?！皩W海無涯勤是岸，云程有路志是梯”,“勤奮能點燃智慧的火苗，懶惰是埋葬天才的墳墓”?！皹I精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。”（唐韓愈）。成功的喜悅，永遠都是只屬于那些勤奮好學，勇于攀登的人們。“如果你們，年輕的人們，真正希望過很寬闊，很美好的生活,就創造它吧，和那些正在英勇地建立空前未有的、宏偉的事業的人手攜手地去工作吧。”（蘇高爾基）

27、。為了能夠工作得更好和生活得更美好，讀書學習吧，年輕的朋友！古人云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！笨梢姡湃藢ψx書的情有獨鐘。其實，對于任何人而言，讀書最大的好處在于：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的時間簡史和果殼中的宇宙，暢游在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現出仿佛九疊畫屏般的開闊視野。于是，便像李白在詩中所寫到的廬山秀出南斗旁，屏風九疊云錦張，影落明湖青黛光”。對于坎坷曲折的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。面對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下了曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和

28、勇氣，將慰藉緩緩注入我們干枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的名人傳，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰斗的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，才能驅除羅曼諦克式幻想的苦難；唯有克服苦難的悲劇，才能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在并非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意志，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃污穢，過濾出一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造出一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。當我被上帝造出來時，上

29、帝問我想在人間當一個怎樣的人，我不假思索的說，我要做一個偉大的世人皆知的人。于是，我降臨在了人間。我出生在一個官僚知識分子之家，父親在朝中做官，精讀詩書，母親知書答禮，溫柔體貼，父母給我去了一個好聽的名字：李清照。小時侯，受父母影響的我飽讀詩書，聰明伶俐，在朝中享有“神童”的稱號。小時候的我天真活潑，才思敏捷，小河畔，花叢邊撒滿了我的詩我的笑，無可置疑，小時侯的我快樂無慮?！芭d盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺?！鼻啻旱奈胰缤恢恍▲B，自由自在，沒有約束，少女純凈的心靈常在朝陽小，流水也被自然洗禮，纖細的手指拈一束花，輕拋入水，隨波蕩漾，發髻上沾著晶瑩的露水，雙腳任水流輕撫。身影

30、輕飄而過，留下一陣清風?？墒峭砟甑奈覅s生活在一片黑暗之中，家庭的衰敗，社會的改變，消磨著我那柔弱的心。我幾乎對生活絕望，每天在痛苦中消磨時光，一切都好象是灰暗的?！皩ひ捯捓淅淝迩迤嗥鄳K慘戚戚”這千古疊詞句就是我當時心情的寫照。最后，香消玉殞，我在痛苦和哀怨中凄涼的死去。在天堂里，我又見到了上帝。上帝問我過的怎么樣，我搖搖頭又點點頭，我的一生有歡樂也有坎坷，有笑聲也有淚水，有鼎盛也有衰落。我始終無法客觀的評價我的一生。我原以為做一個著名的人，一生應該是被歡樂榮譽所包圍，可我發現我錯了。于是在下一輪回中，我選擇做一個平凡的人。我來到人間，我是一個平凡的人，我既不著名也不出眾，但我擁有一切的幸福：

31、我有溫馨的家，我有可親可愛的同學和老師，我每天平凡而快樂的活著，這就夠了。天兒藍藍風兒輕輕，暖和的春風帶著春的氣息吹進明亮的教室，我坐在教室的窗前，望著我擁有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的筆，不禁想起曾經作詩的李清照，我雖然沒有橫溢的才華，但我還是拿起手中的筆，用最樸實的語言，寫下了一時的感受：人生并不總是完美的，每個人都會有不如意的地方。這就需要我們靜下心來閱讀自己的人生，體會其中無盡的快樂和與眾不同?！案徊蛔x書富不久，窮不讀書終究窮?！睘槭裁磸墓诺浇穸寄敲纯粗赜袑W識之人？那是因為有學識之人可以為社會做出更大的貢獻。那時因為讀書能給人帶來快樂。自從看了丑小鴨這篇童話之后，我變了，變得開朗

32、起來，變得樂意同別人交往，變得自信了因為我知道：即使現在我是只“丑小鴨”，但只要有自信，總有一天我會變成“白天鵝”的，而且會是一只世界上最美麗的“白天鵝”我讀完了這篇美麗的童話故事，深深被丑小鴨的自信和樂觀所折服，并把故事講給了外婆聽，外婆也對童話帶給我們的深刻道理而驚訝不已。還吵著鬧著多看幾本名著。于是我給外婆又買了幾本名著故事，她起先自己讀，讀到不認識的字我就告訴她，如果這一面生字較多，我就讀給她聽整個一面。漸漸的，自己的語文閱讀能力也提高了不少，與此同時我也發現一個人讀書的樂趣遠不及兩個人讀的樂趣大，而兩個人讀書的樂趣遠不及全家一起讀的樂趣大。于是，我便發展“業務”帶動全家一起讀書現在，

33、每每遇到好書大家也不分男女老少都一擁而上，爭先恐后“搶書”，當我說起我最小應該讓我的時候，卻沒有人搭理我。最后還把書給撕壞了，我生氣地哭了，媽媽一邊安慰我一邊對外婆說：“孩子小，應該讓著點。”外婆卻不服氣的說：“我這一把年紀的了，怎么沒人讓我呀？”大家人你一言我一語，誰也不肯相讓讀書讓我明白了善惡美丑、悲歡離合，讀一本好書，猶如同智者談心、談理想，教你辨別善惡，教你弘揚正義。讀一本好書，如品一杯香茶，余香繚繞。讀一本好書，能使人心靈得到凈化。書是我的老師，把知識傳遞給了我；書是我的伙伴，跟我訴說心里話；書是一把鑰匙，給我敞開了知識的大門；書更是一艘不會沉的船，引領我航行在人生的長河中。其實讀書

34、的真真樂趣也就在于此處，不是一個人悶頭苦讀書；也不是讀到好處不與他人分享，獨自品位；更不是一個人如癡如醉地沉浸在書的海洋中不能自拔。而是懂得與朋友，家人一起分享其中的樂趣。這才是讀書真正之樂趣呢！這所有的一切，不正是我從書中受到的教益嗎？我閱讀，故我美麗；我思考，故我存在。我從內心深處真切地感到：我從讀書中受到了教益。當看見有些同學寧可買玩具亦不肯買書時，我便想到培根所說的話：“世界上最庸俗的人是不讀書的人，最吝嗇的人是不買書的人，最可憐的人是與書無緣的人。”許許多多的作家、偉人都十分喜歡看書，例如毛澤東主席，他半邊床上都是書，一讀起書來便進入忘我的境界。書是我生活中的好朋友，是我人生道路上的

35、航標，讀書，讀好書，是我無怨無悔的追求。一個人的談吐有沒有“味道”，完全要看他的讀書方法。如果讀者獲得書中的“味”，他便會在談吐中把這種風味表現出來；如果他的談吐中有風味，他在寫作中也免不了會表現出風味來。所以，我認為風味或嗜好是閱讀一切書籍的關鍵。這種嗜好跟對食物的嗜好一樣，必然是有選擇性的，屬于個人的。吃一個人所喜歡吃的東西終究是最合衛生的吃法，因為他知道吃這些東西在消化方面一定很順利。讀書跟吃東西一樣，“此人吃來是蜜糖，他人吃來是砒霜”。教師不能以其所好強迫學生去讀，父母也不能希望子女的嗜好和他們一樣。如果讀者對他所讀的東西感不到趣味，那么所有的時間全都浪費了。所以，永遠記得，這世間上沒

36、有什么一個人必讀的書，只有在某時某地，某種環境，和生命中的某個時期必讀的書。讀書和婚姻一樣，是命運注定的或陰陽注定的?？v使某一本書，如圣經之類，是人人必讀的，讀這種書也一定應當在合適的時候。當一個人的思想和經驗還沒有達到閱讀一本杰作的程度時，那本杰作只會留下不好的滋味。孔子曰：“五十以學易。”便是說，四十五歲時候尚不可讀易經?？鬃釉谡撜Z中的訓言的沖淡溫和的味道，以及他的成熟的智慧，非到讀者自己成熟的時候是不能欣賞的。四十學易是一種味道，到五十歲，看過更多的人世變故的時候再去學易又是一種味道。所以，一切好書重讀起來都可以獲得益處和新樂趣。多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感?？梢宰屇阍趯懽魑牡姆?/p>

37、法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。多讀書，可以讓你全身都有禮節。俗話說：“第一印象最重要?！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風度。多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量?！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發現自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰勝對手。書讓你

38、變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調節身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扌L實的基礎！“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。”（英莎士比亞）。“一本新書象一艘船,帶領著我們從狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋?！保ㄈ鹗縿P勒）。“不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的見識。.不讀書的人就不是一個完人?！保ǘ砗諣栣?。多讀書，可以開闊視野，增長見識，啟迪智慧，可以使自己在工作中有所創造，有所成就；多讀書，可以豐富自己的知識寶庫，進一步懂得生活，可以提高自己的文采和對藝術的欣賞能力，可以變“下里巴人為陽春白雪”,從而使自己的生活更加豐富多采，充滿情趣?！皶请S時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心意,重復這顧