1、Word 幼兒園教育個人實習總結模板 總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成狀況加以回顧和分析的一種書面材料，它能幫我們理順學問結構，突出重點，突破難點，不妨讓我們仔細地完成總結吧。以下我在這給大家整理了一些幼兒園教育個人實習總結模板，盼望對大家有關心！ 幼兒園教育個人實習總結模板1 金秋九月，在這個收獲的季節里，我來到了_中學，對于這里，我滿心的期盼，也滿懷的緊急，我預備著，預備著點亮燈塔那一刻的光輝，預備著破繭化蝶那一刻的漂亮，意猶未盡教育實習個人總結。 在指導老師的介紹和推舉下，我分別熟悉了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月17日正式開頭實習工作，我們的

2、實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟識學校日程支配和班級日常管理工作以及聽課;其次階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深化同學，了解同學，樂觀參與班級和學校活動，設計好調查問卷;第三階段主要是開展主題班會，關心同學，引導同學，完成教育調查。 實習第一階段霧里看花到撥開云霧見天堂 在_中學，周一到周六，7點20開頭早讀，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20，第三節課后做課間操，第四節課和第七節課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡潔的自我

3、介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信念，在今日，我熟悉了班委，并且充分的展現了我的真誠和友好，以為與他們有了美妙的開頭，則接下來的溝通會如流水般的順當，但事與愿違，盡管是這樣，同學還是會與我保持肯定的距離，我難以深化到他們，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的同學，從其次天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去熟悉他們，慢慢的走進了他們。 在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷奇怪 的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很好玩，我很仔細的記了筆記，課后，我看了同學的筆記，發覺我的筆記和他們的并無差異，才

4、發覺我這個實習老師不覺當中又變成了同學，我認真的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調的教學技巧，因此在以后的聽課當中，我才得以去留意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點的，如何處理課上同學的問題，如何去吸引同學留意力的，如何在教室里表現自己的教態，又是如何掌握自己的聲音的等等。課后，我們開頭批改同學的作業，在此之前，我想象過批改作業會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了同學們在燈下苦心思索的情景，我開頭認仔細真的去查看，這是同學們的心血，我開頭認仔細真的去想，這是同學們跳動的思維啊!我開頭珍惜這與他們溝通的又一

5、個機會。我開頭意識到了作為一名老師的不易，也開頭檢查自己的“裝備”。 實習其次階段一分耕耘，一分收獲 花了近兩個星期，記住了班上全部的同學，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從驚詫變為驚喜，他們開頭在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好!”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起;他們開頭來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿意，我開頭更專心的去學習來滿意他們。但是也有對學習不太仔細的同學，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業，我找他們，給他們輔導，他們都很聰慧，需要在這個時候有人拉他們一把，漸漸的我看到了他們作業本上更加工整的字跡，我也不忘在作業

6、本上寫下表揚和鼓舞的批語，他們開頭主動來問我習題。慢慢的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并樂觀的向兩位指導老師匯報2班的狀況。或許高老師看到了我的辛苦，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學，盼望我好好利用與同學這搬沒有距離的優勢多去了解她并關心她，我開頭從女孩的作業、女孩的伴侶等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態度有了很大的轉變，從一開頭見我就跑到羞怯的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何情愿吐絲，才明白蠟炬為何情愿被點燃。 高中的日常支配很緊湊，但絲毫不減同學對課外活動的熱忱。10月7日和

7、8日是校運會，在班上同學入場后，到裁判席上仔細的幫助此次運動會的舉辦，看著運動場上拼搏的身影，聽著看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了同學們的青春活力與熱忱朝氣，我想要永久的享受這份美妙，這更是堅決了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動會后，緊接著是高一高二“江華杯”足球賽和女子衰弱操大賽，因此我便開頭組織班上女生排練衰弱操和關心處理足球賽上的相關事務。在這里，我見到了同學更真實的一面，不僅僅加深了師生間的關系，更是有利于我班主任工作的開展。這段期間，在充分了解同學狀況后，我們高二實習小組的成員共同完成了一份問卷設計。 在聽了不同老師的課后，我們“磨刀霍霍”開頭收集資料預備祥案，試講。備教案

8、，我們有過這樣的閱歷，完成這個工作并不難，然而在我們試講的時候，問題一個個出來了，首先聲音不夠嘹亮，板書的支配還是不夠規范，尤其在試講的時候，各個學問點的連接和過渡不夠流暢，由于事先我們很重視教材，因此在教材里挖掘出來好多學問點以后，有時會在講的時候遺忘。因此，我們便不斷的重復，小組成員也熱心的為對方指出不足，在指導老師在場的試講時，知道老師雖然也給我們提了一些看法，但還是露出了滿足的笑容。很感謝老師們悉心的指導。并從10月12日開頭新課的講授，這段時間，我發覺了作為班主任與同學相處和作為課任老師與同學相處是完全不相同的，同學也是，在對待班主任和上課的老師時候是兩種狀態。每次課后，我都會仔細的

9、反思，總結這次課的勝利之處和不足，并努力去改正。同時也樂觀去聽別的小組成員的課，去學習課上的優點，同時提出一些建議。 幼兒園教育個人實習總結模板2 轉瞬間，八周的實習生活就這樣結束了。此次實習給了我真實的接觸蒙氏教具、教學環境，感受蒙氏教育理念，向蒙氏老師學習的機會。瑪利亞蒙臺梭利是繼福祿貝爾之后的一位聞名的幼兒教育家，蒙臺梭利影響廣泛，幾乎遍及世界上每一個國家及幼兒教育。由她始創的兒童之家，創立了獨特的幼兒教育方法，這種教育方法的基礎是兒童在預備好的環境中的自由活動。而我所在的實習單位南昌市紅谷春天兒童之家幼兒園就是一所全面推行這種教育法的蒙臺梭利式幼兒園。 實習對我來說真的是一個很難得的好

10、機會，在實習中不僅可以看清晰自己的力量，更可以找到和書本上完全不一樣的學問，用蒙臺梭利的一句話：我聽了，我會遺忘;我看了，會記住;我做了，我就真正明白了。人可以進展到如此強大當然也不是由想象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的進展。在本次長達八周的實習期間，我們從各個方面了解了自己將來的工作性質、義務和責任。在實習中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒老師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學校來充實學問，彌補缺口。經過實習，我才發覺，要想當一名真正合格的幼兒老師還真不簡單，光靠現在學的學問是遠遠不夠的。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及家長的

11、合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 這期間給我最大的感受就是抱負與現實的差距很大。當我寫好一份教案，仔細地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的連接，幼兒心情的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對老師的組織力量和掌握力量提出了比我想象中更高的要求。這些不是課本上可以學到的，這也是我以后要留意和提高的方面。 這次實習還讓我對蒙氏老師有了新的熟悉。人們對蒙臺梭利方法的評論總是很表面，認為它對老師的要求不多。認為老師需要做的就是盡量避開干預孩子，留給孩子自己去活動。但是假如將教具一并考慮進來，如何將種類繁多的項目，依照孩子的力量

12、來方案，支配教學的挨次與細節，老師的工作就繁雜多了。她們必需事先花許多時間預備，之后老師的閑適與被動，都是勝利的表征，表示任務的順當完成。而且，要成為蒙臺梭利式的老師就必需預備自己，需要參與關于兒童之家方法的培訓。 蒙氏老師是整個環境的管理者與維護者，老師應用心做好她的工作，不必在意孩子的問題與困難，要信任環境必能使他痊愈。老師需要讓教室內所陳設的教具常常保持美觀、光明、完好無缺，配件齊全，隨時合用。除此之外，老師本身也應富有吸引力，態度親切又優雅，能讓孩子不自覺地敬重、愛戴自己的老師。另外老師要擅長誘導，使用各種技巧來抓住孩子的留意力，把那些心思散漫、四處游蕩、無法專注于任何事物的孩子帶入軌

13、道。 通過這次實習，雖然時間不長，卻能終身受益。這次實習讓我知道一名幼兒老師的工作是多么繁雜，老師的保教工作要有許多許多的急躁、細心和愛心，這正是我們將來幼兒老師學習和努力的方向。回顧這些日子，我學到了不少幼兒園的實際操作閱歷，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的珍貴財寶。有許多是我在學校里學不到的東西，這次實習對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。 以前在學校我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一

14、門值得重視的學問。況老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合，在做操時，她告知孩子當哥哥姐姐做完操時，我們要鼓掌，適時綻開禮貌教育。這些日常生活突發的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。 我在實習初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關心他們，可事實卻并非如此，經過況老師的提示后我才熟悉到我的行為的，后果就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。有時我會在幼兒

15、做工作的時候直接帶他去廁所，況老師告知我，這樣做會不利于幼兒專注力的養成。原本我行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒老師心中應當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則，這些原則的動身點和終點都應當是進展和提高幼兒的力量的。 我始終信任只有不好的老師，沒有不好的孩子這一句話，我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。通過實習，使我更深刻地了解到幼兒老師的工作性質，也更加堅決了自己的選擇。 在這短暫的八周時間里，我的關念，我的心態，我的力量都在漸漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻

16、有種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態度歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。我也要非常感謝康乃馨班的況老師、李老師和徐老師，她們教會了我許多在課堂上學不到的學問。 幼兒園教育個人實習總結模板3 20_年9月，我進入了星星樂康嘉幼兒園，開頭了為期三個月的實習工作。在此期間，我深刻的體會到了什么是“轉變”。我，從一個在校同學，變成了二十多個孩子的老師;從一個衣來伸手，飯來張口的嬌寶寶，變成了二十多個孩子的“小保姆”;從一個媽媽眼中的孩子，變

17、成了二十多個孩子眼中的“媽媽”。現在，實習即將結束，我心里有苦楚，有委屈，但更多的是不舍和留戀。現將我本學年的實習工作總結如下： 一、幼兒的保育工作，愛心 還記得來實習的第一天，園長就對我說：“作為一名幼兒老師，首先要知道保教結合的重要性。保教保教，有保才能有教。我們要成為孩子的好老師，首先要成為孩子的好媽媽。我們不僅僅要教會孩子學問，更要保證孩子健康歡樂的成長。”在走向班級的路上，我的心里始終反復地叨念著這句話，突然覺得肩上的擔子很沉重。 我實習的班級是中一班，由于是剛剛開學，有些孩子還沒有從暑假的心情中收回心來。個別幼兒在早上入園時，還會哭鬧著不要上幼兒園。每當這時，我會很溫順的把他們牽進

18、班級，與他們交談，詢問其不情愿上幼兒園的緣由，試著讓他們知道，自己已經長大一歲了，是小班小伴侶的哥哥姐姐了，不能再像小班小伴侶一樣哭著喊媽媽了。他們聽到這些，真得忍住了眼淚，不再哭鬧了。在一日活動中，我會適時的依據不同幼兒的身體狀況，為他們增減衣物。將有稍微感冒咳嗽的幼兒和正常幼兒進行小范圍隔離，避開交叉感染，并且仔細填寫喂藥記錄，準時準點準量的為生病的幼兒喂藥。關心幼兒養成飯前便后要洗手的好習慣，教會幼兒正確的洗手方式。就餐時，我會播放一些輕快的音樂，關心幼兒開心的進餐，并且和保育老師認真觀看，依據幼兒的實際食量來為他們預備飯菜，不牽強全部幼兒都吃的一樣多，也保證每個幼兒都吃飽吃好。午睡時，

19、關注幼兒有無踢被子的狀況，并且輕柔地訂正幼兒不正確的睡姿。當然，幼兒的個人衛生當然重要，但是班級的環境衛生也是重中之重。每天早晨，我都會為班級開窗通風，囑咐保育老師用84消毒液按肯定比例配好消毒水，將桌面地面消毒。晚上離園時，我會將門窗關好，打開紫外線燈，進行半小時以上的消毒。 在我的細心照料下，我們班的小伴侶，即使是在氣溫多變的夏秋交際季節，也很少有生病的。看著他們健康歡樂，我很興奮很欣慰。 二、幼兒園教育教學工作，急躁 經過一周的心情安撫和常規訓練，本身就有上幼兒園閱歷的中班孩子已經基本適應的幼兒園的生活。于是，我跟著主班老師的后面，開頭了教學工作。剛開頭，我完全沒有閱歷，只會照著教案，按

20、部就班的上課，強迫幼兒跟著我的思路往下走，不允許有一點偏移。在活動中，我是主體，孩子們變成了道具。慢慢的我發覺，孩子們在我的課上發言不樂觀了，心情也不是很高。我心里焦急，難受，卻找不到出路。多虧了園長組織了全園老師公開課互聽互評活動，讓我有機會聽別的有閱歷的老師上課，學習他們的方式方法。園里的老師，在聽了我的課以后，給我提出了許多珍貴的看法。現在的我，上課不再按部就班，一成不變了。反而多了份從容，學會了隨機應變。 在這三個月的實習中，我了解到，中班這個年齡段的幼兒，求知欲很強，對事物有很強的奇怪 心。什么都想看看，什么都想摸摸。常常會突然冒出一些奇思妙想，心中有許多許多的為什么，等著老師去解答

21、。在上課或嬉戲時，我盡量去滿意他們的奇怪 心，想看就讓他們看看，想摸就讓他們摸摸，只有滿意了他們的奇怪 心，才能在后面的時間里，抓住他們的留意力。我開頭仔細聽他們的提問，并努力給與回答。盡力預備豐富的活動材料，來吸引幼兒的留意。我慢慢的明白，在一個活動中，孩子才是主體，而我只是一個引導者。 三、幼兒園班級管理工作，細心 剛開學那一周，班級的常規真的很差。端水，端飯，入廁，洗手，總是一翁而入，沒有秩序。每天都會有幼兒跑到我這來告狀說，某某某水灑了，某某某飯掉了一地，某某某擠我不給我進廁所等等。有時我會批判那些帶頭起哄的孩子，可是一轉身，他們還是照舊了。我開頭努力找尋解決問題的方法，通過細心觀看，

22、我發覺，每當喝水端飯等離開座位的活動時，有一個幼兒奔跑，其他幼兒就會跟著奔跑，有一個幼兒蹦蹦跳跳，其他幼兒就會一起蹦蹦跳跳。我想，那假如有一兩個幼兒帶頭排隊，其他幼兒會不會跟著一起呢?于是，我把我的想法付諸行動，我在每一組幼兒里，選了一個比較乖巧的幼兒擔當小組長，并且告知全部幼兒，這個小組長是輪番擔當的。本周中表現好的小伴侶，就可以擔當下一周的小組長。每次在離開座位活動時，我都請小組長先站起來，其他幼兒站在小組長的身后，再由小組長帶領本組幼兒排隊喝水、端飯，有序入廁。有時，我還請小組長做老師的小幫手，幫老師分發玩具或者圖書，其他幼兒都艷羨不已。每個幼兒都非常盼望自己可以當回小組長，所以都表現的

23、很樂觀很乖巧。慢慢的，班里的常規好了起來，做什么事情都非常的有秩序，不再推擠打鬧了。只要把握了方式方法，管理二十多個小孩子的班級，也不是那么困難。 四、幼兒園家園聯系，將心比心 剛進入班級時，我有些羞怯，不好意思主動和家長溝通，總是家長問我才答，以至于實習一個月過去時，還有將近一半的家長，我沒有與他們說過話。我深知，這樣下去，是對孩子的不負責任，也是對自己心里恐驚的一種躲避。我開頭留心主班老師與家長溝通的方式，并且主動擔當接園和送園工作，爭取和每位送園、接園的孩子家長聊幾句，了解一下幼兒在家的狀況或者反應幼兒在幼兒園一天的狀況。堅持每天給沒有入園的幼兒家長打電話，詢問狀況。努力克服心中的羞怯心

24、情，主動與家長溝通，懇切地向他們反應幼兒在園的狀況并給出建議。通過一段時間的熬煉，我不僅克服了自己的心理恐驚，還和大部分家長成為了伴侶，通過與他們的溝通，我更全面的了解了班上的幼兒。有時候，孩子們在幼兒園是一個樣子，回到家，會變成另外一個樣子。只有跟家長們將心比心，才能得到家長的支持和理解。家庭教育永久是第一位的，只有得到了家長的理解和協作，才能全方位的了解孩子，引導孩子，教育孩子。 這三個月的實習，讓我明白了理論和實踐的差距，全部的理論，只有在實踐中才能得以成長。我學會了如何與幼兒相處，怎么樣照料孩子的衣食起居，怎么樣管理班級，怎么樣與人溝通。這些學問，是我在書本中無論如何也學不到的，這將是

25、我人生中一筆珍貴的財寶。當然，我知道僅僅靠這三個月的實習，是遠遠不夠的，“活到老，學到老”，在以后的日子里，我會更加努力，不斷的完善自己，充實自己，提高自己。帶著愛心，急躁，細心和將心比心，走向我人生的另一個起點。 幼兒園教育個人實習總結模板4 我叫_，本學期被安排到_市教育幼兒園實習，轉瞬間兩周的實習生活就這樣結束了。以下是我對我半個月以來的實習工作所作的實習總結。 在實習中，使我更深刻的了解到了一個幼兒老師的工作;更深刻了解和把握了中班這一年齡階段的幼兒的身心進展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區分。也熟悉到了作為一個幼兒老師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他老師及

26、家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。 以前我比較注意于對有關幼兒身心進展特點及國內外幼兒教育討論的理論學習，經常忽視了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習，第一次完整的觀看了幼兒園一日的生活，發覺其實訓練幼兒的生活常規培育他們的行為習慣及自理力量也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。黃璐老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有方案的教育和隨機教育相結合，如我們班有兩個小伴侶鋪張洗手液，黃老師就會跟小伴侶說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的，不能鋪張，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的大事都成為老師培育幼兒良好行為習慣的機會。我在實習初期的時候，看到小伴侶的椅子放得不整，

27、我就會幫他們放好，他們告知我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時在做什么活動，我都以為應當讓他們去上廁所。他們不會脫衣服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在關心他們，可事實卻并非如此，經過黃老師的提示后我才熟悉到我的行為的后果。就是他們永久都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的動身點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們，所以經過反省我覺得幼兒老師心中應當有一把尺，這把尺其實就是老師堅守的原則這些原則的動身點和終點都應當是進展和提高幼兒的力量的。小伴侶都特別天真可愛，我很愛他們，很喜愛和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動的，我會

28、趁這個機會，和他們玩成一片，和他們談天。我試著讓自己變成小伴侶，融入他們的生活。這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依靠。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心換取孩子們的快樂;我愿用我的實心，換取全部人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小伴侶及兩位優秀的老師共同度過兩周的時間，小伴侶們給我帶來的是無盡的歡樂。而兩位老師的指導和教導則是一筆珍貴的財寶。 我把實習期間的點點滴滴串聯起來，在這短暫的兩周時間里，我的關念，我的心態，我的力量在漸漸地發生變化，從中我也領悟到作為一個新老師，肯定要戒驕戒躁，要時刻有種學習的態度來對待自己的工作，注意閱歷的積累注意觀看有閱歷的老師是如何上課

29、的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的力量，這是一個成長的過程，也是必需的過程，假如自己的態度歉虛，觀看認真，汲取得當，那么就肯定能夠取得進步，得到提升和進展。 通過實習，讓我熟悉到許多也學習到許多，今后我會更加努力做好我自己，我信任我肯定能勝利的! 幼兒園教育個人實習總結模板5 實習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個起點，對我們的生涯規劃有著重要的意義。但這次頂崗實習對我們來說又有著特別的意義，我們懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實習學校林口縣幼教中心。 短短的4個月實習生活轉瞬即逝，在這播種的季節里，我們取得了意想不到的成果，獲得了珍貴的閱歷。當然，由于我們閱歷不足，實習

30、過程中也存在一些問題。現就本次實習工作總結如下： 我于3月5號來到幼教中心報到，正式開頭了我的實習生活。由于我頂替的老師擔當八年中二班的課程。在4個月的實習生活中，作為一名實習老師，我要以一名正式老師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、樂觀的態度投入到課堂教學及輔導中。 作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實習前也有過一些試教活動，但真正的幼兒教學對我來說還是第一次。從同學轉變為老師，這中間需要付出許多的努力。在教學上，我仔細地備好每一堂課，寫好教案，課后仔細反思課堂教學活動中存在的問題，常常地旁聽其他老師的課，虛心請教其它老師的閱歷，以及教法。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并

31、在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。在經過多次地與別的老師溝通后，我發覺自己在教態、老師語言，語速等方面都取得了明顯的進步。 作為一名老師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給同學，這是我們支教的重要內容授課。從兩個月的支教中我了解到，這里的孩子不是我想象的那樣可以很好的每一堂課，特殊特殊累。而大多數時間都亞歐在組織紀律上了。一名人民老師太難當了，要講授一堂課它必需備課寫教案，上課，接受家長反饋信息，自己寫反思，講評，鞏固同學學問這樣的環節，看起來很簡潔，可是每個環節都有許多小細節，不僅要你仔細，還要發揮制造性思維，尤其是“上課”，也就是我們始終在探討學習的課堂教學。 首先，我要了解中二班孩子年齡的班基本狀況，然后依據孩子的基本狀況來支配教學。其次，在寫教案前，我必需通看整本課本的脈絡，然后仔細地討論該上的這個單元，仔細地分析教材重點與難點。由于設有指導老師，于是我向指導老師征求看法，并加以修改和調整。然后自己先試教，接著再修改，最終才正式上課。在每上一節課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。而且在課后常常和同學交談，讓他們指出在課上老師的不足，不斷改進教學方法。事實證明，這套