1、“讓學生在宿舍中成長”課程開發(fā)方案（初稿）吳雪輝一、提出背景我校是一個寄宿學校，學生的大部分時間都生活在宿舍里，學生在宿舍里將要學會自我的管理、人際的相處等。因而，宿舍是一個教育學生、促進學生健康成長不可忽略的平臺。而近年來，隨著我校的住宿生數(shù)量的增加，學生素質的參差不齊，宿舍衍生出來的問題已越來越多，如矛盾沖突、公物破壞、財物失竊時有發(fā)生；學生的衛(wèi)生保潔意識薄弱，許多宿舍的衛(wèi)生糟糕；學生的安全意識差，有部分同學帶電器用品至學校偷偷使用，成為了安全隱患諸如這些都使學校的管理難度越來越大，學校肩負的責任越來越重，而僅從制度上去規(guī)范學生的行為已遠遠不夠了，而更讓人擔憂的是強硬的制度下引發(fā)的部分學生

2、抵觸情緒，出現(xiàn)了蓄意破壞的行為。宿舍教育愈顯重要，藍育棠校長一再在大小會議強調宿舍教育的重要意義，提出了“學生的行為在宿舍、學生的教育亦應在宿舍”，應讓學生在宿舍里健康成長的思想認識。為此，我校必須立足于實際，加強對宿舍教育課題的研究與開發(fā)，把課堂開進宿舍，把教育引進宿舍。二、指導思想堅持我校“以人為本、參與發(fā)展”的辦學理念，堅持“教育無小事，促小成大”的工作理念，堅持“以文養(yǎng)德，參與發(fā)展”的德育理念，以培養(yǎng)學生人格健全、成長自強為目的，踏實進行宿舍教育課題的研究與開發(fā)，將宿舍教育課程化，把課堂開進宿舍，讓教育之花開在學校每一個角落。三、培養(yǎng)目標以宿舍為教育平臺，以學校總體培養(yǎng)目標為指引，通過

3、宿舍教育課程化的系統(tǒng)實踐，培養(yǎng)學生獨立自覺、生活自理，團結互助、和諧相處，規(guī)范行為、合理作息，誠實守信、禮貌謙讓，愛舍愛校、參與管理等的能力與精神，全面促進學生健康地成長。四、課程開發(fā)將分三個階段進行：（一）課程研究階段（2012年3月至2012年7月）1建立校本課程開發(fā)領導小組。以學校德育處為龍頭、以思品教師為骨干進行課程的研究與開發(fā)。2進行前期論證（1）利用現(xiàn)有資源，由思品教師初擬課程內容，再征集全體教師意見，然后確定校本課程具體內容。下表課程設置，僅供參考：學階課程內容課時學價課程內容課時七年級第一學期認識舍員1七年級第二學期規(guī)范內務1學會自理1安全查擺1推選舍長2宿舍與我2規(guī)范內務2宿

4、舍故事3制訂舍規(guī)2宿舍之歌2安全查擺1文明評比2文明評比2（待定）（待定）（待定）（2）將開發(fā)的課程綱拿到學生及家長中征求意見，看所開課程學生家長是否意愿。 3編寫教材讓學生在宿舍中成長，制訂相關的管理或評價制度。（二）課程實踐階段（2012年9月至2013年7月）以宿舍為課堂、以七年級住宿生為授課對象、以七年級宿舍指導教師為任課教師進行課程實踐。授課教師必須嚴格按照教材內容及課時安排而組織教學活動，每周1節(jié)，在星期一下午第三節(jié)進行，每學期約開13節(jié)，課堂組織以規(guī)范學習、交流探討、榜樣示范、評比競選等形式進行；領導小組、教研組長、做好監(jiān)控、測評，參與聽、評課的指導，調控課程實施情況。（三）課程

5、總結階段（2012年7月至2012年9月）尋找課程實踐不足，解決實際問題，完善課程體系，并將課程常規(guī)化，或向八年級延伸。五、課程評價1教師評價（1）教師必須有計劃、有進度、有教案，有考勤評價記錄。（2）教師應按學校整體教學計劃的要求，達到規(guī)定的課時與教學目標。（3）教師應保存學生的作品、資料及在活動、競賽中取得的成績資料。 （4）任課教師要認真寫好教學案例，及時總結反思等。 （5）學校及時做好校本課程開發(fā)與實施的監(jiān)控和測評工作，參與聽、評課的指導，隨時調控校本課程的開發(fā)實施情況。 （6）學校通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式，每學期對教師考核，并記入業(yè)務檔案。（7）每學期召開一次校本課程研討會，展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗，解決存在的問題，及時總結