1、工料一、基本情況本鄉鎮（街道）現有檔立卡貧困學生 300 人，其中學 前教育 45 人、小學 人、中 47 、高中 16 人、中職 24 人、大專及以上 人。全街道共有建檔立卡貧困戶 戶，其中教師包保幫 戶，涉及教師現 209 人二、義務教育保障工現狀根據本街道實際情況就義務教育保障工作開展情況如 下：（一）控保學開展情我街道處于城鄉結合，經濟、文化水平殘差不齊，兩 級分化嚴重，總體水不高，人民意識落后，對教育的認識 不全，家長外出務工員多，對孩子的管理和教育跟不上， 部分孩子對學習不認，基礎薄弱，產生厭學現象，造成部 分孩子輟學道委高度重視實“七長責任制”， 采取 雙四包 措，責任到人，我街

2、道 “ 輟保學” 成清 “0目標，將續抓好后續鞏固工作。（二）學資助情況2019 春季學生資助情況如下：學前教育：省級補助資金 元，12 。其，*兒 1 人， 800 元；*幼兒園 人，共 800 元*兒： 人2400 元*兒： 人，共 。中央補助資金 元，204 人。心幼兒園 人， 共計 82400 ，第二中心幼兒園 45 人共計 元；* 幼兒園 2 人共 1600 元*兒 人，共計 元* 兒園 22 人，共 元*兒 1 人 元*兒 園 人，共 元*兒園 人，共計 1600 元；*幼 兒園 2 人，共 1600 ；*幼兒園 人， 4800 元*兒 園 11 人， 。義務教育階段家庭經困難寄宿

3、生生活補助費： 中央補助資金：150125 元省級補助資金： 元合計 300250 元，共 人。中，東貢小學補助：118 人， 木賈小學 人，楓塘學校小學部 80 人初中部 人同 源中學 人（三）學營養餐情況學校持續深入推進農學前教育和農村義務教育階段 營養改善計劃落實務教育階段 生/學期學教 育階段 生/學期的營改善計劃補助資金實現全辦 農村學前教育兒童和村義務教育階段學生營養改善計劃 全覆蓋*辦營養餐覆蓋的學校有 *校（幼兒園）、* 小學（幼兒園、（幼兒園）和*學（幼兒園），四 所學校享受營養餐人共 人（其中幼兒 185 人）。易 地扶貧搬遷新市民子營養餐有 & 小學*小學*中心幼 兒園和

4、*二中心幼園，四所學校易地扶貧搬遷新市民子女應享受營養餐 790 人，其中 自愿放棄營養餐補助， 實際享受 727 。根上級營養餐文件精神要求，督促各校 托管公司及學校按質量做好營養餐工作，全確保每一分錢 都花在學生嘴里。（四）易扶貧搬遷教保障落實情況新市民子女 置情況）我街道共有四所學校為 * 易地扶貧搬遷新市民子女 安置學校，其中小學木賈小學和東貢小學；幼兒園有 * 和*。我街道針對新市民子女就學安置格執行上級有關 文件、會議等要求，確專人負責，開設綠色通道，采取無 條件 100% 安置，每學期開學前組織教進社區宣傳，至 少開展 3 次報名且每次不少于 天確保家長到校能 順利完成報名注冊工

5、。（五）脫再教育培訓實情況根據上級教育主管部要求，木賈辦 2019 年脫盲再教 育對象人數 216 2019 年新 191 人。其中大部分是易 地扶貧搬遷對象，普受教育機會少，任務重，我辦針對脫 盲對象實際情況，堅黨建統領，選派近 20 名業務精、能 力強的黨員、教師，集中培訓和送教上門方式，開展脫盲 再教育培訓工作，截 月，共對 名脫盲在教育人 員行培訓 人次與教師 人次入經費 元。以*脫盲再教育工作繼續堅持黨建統領，以教育 培訓為抓手確保該項作取得實效，順利通過上級部門考核 和驗收。三、義務教育保障完情況（一）控輟保學針對本街道出現的輟生，我街道主要以黨委政府、村 （社區）、組及教育方合力

6、勸返的方式，引導學生回校完 成九年義務教育。2019 年春季學期我街道街道就讀興義中和楓塘學校 共輟學 7 ； 年季學開展入戶普查，共查出 人 疑似輟學，建檔立卡子女 ，非建檔立卡戶子女 人， 通過政府和學校進一核實，其中， 人為因病因殘延入 學13 人畢業其余 人通過政府、村（社區）組和教 育等多方力量，開展次動員復學工作，全辦返校繼續完成 學業，其中就讀初中校 22 人，就讀職學校 5 。總之，我街道 控輟保學”工作經過全體工作員的不斷 努力，克服重重困難目前為止，取得階段性成效，完成清 “0目標，“輟學是動的，我街道會一如既往地做好復學 鞏固工作。（二）易地扶貧搬遷市民子女入學安置：采取

7、無條件 置，自 2016 年以來，我街道安置任學校共安置易 地扶貧搬遷新市民子入學 余人升初業共計 300 余人，現有新市民學學生 755 人其中幼兒園 人小 學 。四、當前面臨的問題困難（一）學生輟學、入時間跨度大，學習負擔較重，厭 學情緒大，易造成二輟學，給相關工作帶來了困難。（二）家長過于溺愛子，家里孩子是老大，家長都挺 孩子的；（三）學生受到社會家長希望孩子盡快賺錢，幫助家 里分擔負擔；（四）輟學生家庭情特殊，如單親、家長外出務工等 原因，對子女的教育到位，實行隔代托管，造成學生輟學 或流失。（五地處城鄉結合區域環境復雜生思想波動大， 產生厭學現象嚴重。五、下一步工作打算鞏固勸返的所有學生后續關照，確保不中途輟學。加 強宣傳教育，讓所有務教育階段學生都受完九年義務教 育。六、教育保障工作方的建議、措施及辦法落實 “七長 責任制中相關職責，上部門督促輟學學校 履行職責，控制輟學，職能部門行使有效手段，讓家長根 據義務教育法送女完成九年義務教育，便于控輟保學 工作的開展，提高鞏率。建議學生在哪個學校讓那個學校負責監督該生動向， 完成九年義務