1、勞動號子歌曲賞析（二）哈腰掛催咚催教案授課教師：張榕珊學(xué)校：深圳市田東中學(xué)課型：以欣賞課為主的綜合課教材：人民音樂出版社音樂七年級上冊第五單元教學(xué)內(nèi)容：哈腰掛催咚催授課年級：七年級教學(xué)理念：以學(xué)生為主體，以音樂審美為核心，從學(xué)生情緒愛好出發(fā)，運用多媒體網(wǎng)絡(luò)線上組織教學(xué)，通過音樂、視頻、圖像等資源，使得音樂課教學(xué)既輕松活潑，又內(nèi)容豐富，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。通過賞析中國民歌中的勞動號子，對此產(chǎn)生興趣，并在聆聽中增強對勞動的熱愛及對勞動者的尊重。教材分析：（一）哈腰掛使用2/4、1/4變換拍節(jié)拍，節(jié)奏鮮明，屬于單樂段結(jié)構(gòu)，曲調(diào)起伏較小，僅在五度音內(nèi)進行，多為一音行腔，與當(dāng)?shù)胤窖砸粽{(diào)結(jié)合，緊密表現(xiàn)了北

2、方森林伐木工人粗獷，質(zhì)樸堅毅的性格。（二）催咚催是一首四二拍的勞動歌曲，為一段體結(jié)構(gòu)，宮調(diào)式。14小節(jié)為a句，58小節(jié)為B句，923小節(jié)是B句的后綴。采用領(lǐng)唱，齊唱的方式。教學(xué)目標(biāo)：1.在了解我國民歌中的勞動號子勞動歌曲以后，愿意聆聽勞動號子，并且增強對勞動的熱愛以及對勞動者的尊重。2.欣賞哈腰掛催咚催，體驗勞動號子和勞動歌曲的風(fēng)格與特點。知道勞動號子的體裁形式和特點及其基本類別。3.能夠了解搬運號子和農(nóng)事號子的特點教學(xué)重點：能夠勞動號子的特點，并欣賞分析哈腰掛催咚催的音樂元素和音樂畫面。教學(xué)難點：能夠了解搬運號子和農(nóng)事號子的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、音樂資料、視頻資料、圖片教學(xué)設(shè)計：（一）

3、復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧勞動號子的相關(guān)知識1.勞動號子的概念：勞動號子簡稱號子產(chǎn)生并運用于勞動，具有協(xié)調(diào)與指揮勞動的實際功用等民間歌曲2.勞動號子的作用：在原始時代某些費力的勞動中，人們?yōu)榱私y(tǒng)一節(jié)奏，調(diào)節(jié)情緒，發(fā)出來的呼喊是緊密配合，并完全依附于每一種勞動方式及其具體勞動過程。3.勞動號子類別的劃分：主要依據(jù)是不同的工種和傳唱環(huán)境，分為搬運號子：在裝卸、扛抬、挑擔(dān)、推車等勞動中歌唱； 工程號子：在伐木、采石等勞動中歌唱； 農(nóng)事號子：在農(nóng)業(yè)勞動中歌唱，如打麥、舂米、割草等。 船漁號子：伴隨水運、打漁、船務(wù)等勞動。有船漁號子、工程號子、搬運號子、農(nóng)事號子。【設(shè)計意圖】通過復(fù)習(xí)回顧，了解勞動號子的作用與類別，為

4、欣賞歌曲做好知識鋪墊。（二）新課教學(xué)1.賞析哈腰掛（1）初次聆聽歌曲，判斷勞動號子的類別。師：老師要請同學(xué)們一起來欣賞一首歌曲，請同學(xué)們聆聽以后，根據(jù)音樂特點，判斷一下這是屬于哪一個勞動類型的號子呢？【設(shè)計意圖】通過圖片欣賞、教師講解，讓學(xué)生對了解勞動號子類別有個自我評價。（2）出示圖片，展示勞動場景師：哈腰掛是流行于我國東北林區(qū)的一種抬木號子，又稱“吆號子”，它屬于搬運號子類，這類號子歌唱簡便，氣勢雄渾，曲調(diào)起伏較小，表現(xiàn)了北方森林伐木工人粗獷、質(zhì)樸、堅毅的性格。【設(shè)計意圖】音樂是體驗的藝術(shù)，在教學(xué)過程中，教師和學(xué)生一起聆聽音樂，捕捉音樂的特點，讓學(xué)生自我分析音樂。全曲旋律主要由1、3、5三

5、個音組成，稱為“三聲腔”。這種唱腔給歌曲帶來跳躍、明快的特點。(3)再次聆聽音樂，出示曲譜，賞析作品歌曲的節(jié)拍有什么特點？歌曲的演唱形式？師：這首歌使用的是四二 四一變換節(jié)拍。演唱形式為一領(lǐng)眾和，領(lǐng)唱和腔交替進行。領(lǐng)唱者，為一小節(jié)兩拍，有一定的歌唱性，唱的多為實詞，而且多是有實際指令性作用的，如哈腰掛蹲腿，哈腰 摟鉤就掛好。領(lǐng)唱起到絕對的指揮作用，鼓動情緒和提醒大伙兒注意安全。和腔是一小節(jié)一拍，僅是一個短單音，齊唱唱的是虛詞，和腔的音樂材料重復(fù)使用，與領(lǐng)唱形成了上呼下應(yīng)的關(guān)系。在實際勞動演唱中，領(lǐng)唱和和腔必須嚴(yán)格配合，二者不能有絲毫的差錯。這首曲子的律動型XX X X ,類似于三足鼎立的節(jié)奏型

6、，給人穩(wěn)健感，同時又使歌者有變換腳步中心的機會，由于時間緊勞動強度大，領(lǐng)唱者的詞和腔都具有很大的記性性，除了相對穩(wěn)定的音調(diào)，框架和節(jié)奏型之外，它隨時都在變化，具有強烈的生活氣息?！驹O(shè)計意圖】通過再次欣賞歌曲，找到歌曲的節(jié)奏型和演唱形式，分析歌曲的音樂元素對音樂風(fēng)格的影響。（4）播放視頻，講解搬運號子特點，欣賞抬木號子沒有固定唱詞領(lǐng)唱人即興創(chuàng)作多聲部的歌唱形式2.賞析催咚催（1）回顧杵歌，講解農(nóng)事號子的音樂特點聆聽杵歌，了解農(nóng)事號子與搬運號子的區(qū)別。農(nóng)事號子勞動強度不大節(jié)奏舒展旋律優(yōu)美【設(shè)計意圖】通過之前學(xué)過的歌曲，讓學(xué)生迅速了解農(nóng)事號子與搬運號子音樂的區(qū)別。聆聽杵歌，了解農(nóng)事號子與搬運號子的區(qū)

7、別（2）初次欣賞農(nóng)事號子催咚催師：欣賞過后，這首歌曲給你留下最深的印象是什么？【設(shè)計意圖】捕捉學(xué)生在聆聽過后第一感受，介紹歌曲中襯詞的特點。（3）出示歌譜，介紹歌曲的旋律特點師：全曲旋律主要由1、3、5三個音組成，稱為“三聲腔”。這種唱腔給歌曲帶來跳躍、明快的特點。歌曲還頻繁出現(xiàn)4度5度甚至6度音程，給聽眾帶來活潑、熱鬧的氣氛。【設(shè)計意圖】把握學(xué)生第一聆聽感覺，理性分析旋律特點。（4）跟著歌譜，再次聆聽歌曲，注意歌曲結(jié)構(gòu)和演唱形式。師：歌曲為一段體結(jié)構(gòu)，其中14小節(jié)為a句，58小節(jié)為b句，923小節(jié)為b句的后綴。 這首歌曲的演唱形式是依舊是領(lǐng)唱齊唱，ab兩句領(lǐng)唱齊唱一個一個小節(jié)呼應(yīng)，既緊張又熱鬧。后綴隨著樂句拉長，襯詞增多，表現(xiàn)人民的勞動熱情和諧謔的生活態(tài)度。也表達了勞動號子音樂的一般規(guī)律勞動強度大，聲音短促有力;勞動強度小，聲音悠長而節(jié)奏舒緩?！驹O(shè)計意圖】從歌曲結(jié)構(gòu)，分析出勞動號子的聲音特點。（三）拓展延伸欣賞勞動號子四桅帆船起篷號子【設(shè)計