1、第 第 頁美術教學工作計劃匯總七篇 美術教學工作計劃匯總 篇一 一、同學情景: 三班級同學共14人,9歲左右,該年齡段的同學想象力豐富、大膽,對想象畫、記憶畫,有較劇烈表現欲望,色調表現力強,同時對工藝制作非常喜愛,繪畫作業普遍水平較高.敢表現自我想法,表現自我想表現的資料,同學學習性趣深厚,上課課堂氣氛活躍.但也存在以下問題:同學整體的差距比較大.構圖布局還不夠完整.工藝制作本領比繪畫技能差點. 二、教材: (一)教材要點: 1、掌控水彩畫的性能及工具的運用,能較嫻熟地運用水彩畫方法表現生活美和自然美. 2、在課堂教學中(異樣是繪畫練習中)進一步造就同學的觀測力、制造力和表現力. 3、進行工

2、藝制作,教育動手本領,立體造型,想象力和概括力. 4、抬高同學觀賞水平,培育美術性趣. (二)教材難點: 1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較的確,造型較生動自然. 2、在紙工制作中教育其動手制作的本領,動手的協調性,在泥塑中造就空間想象力. 3、在繪畫、工藝教學中,使同學的觀測力、制造力和表現力得到進一步進展,其動手本領,立體造型,空間想象力也有所加強. 三、教學指標: 繪畫 1、學習蠟筆水彩畫作畫方法,了解掌控水彩畫的性能及工具的運用方法,利用水彩畫形式表現生活中和自然中的事物,再現生活美和自然美. 2、學會運用各種色調. 3、進一步提拔同學的觀測力、制造力和表現力. 工藝 1、進行紙工制

3、作,培育動手本領和制造本領. 2、進行泥工制作,培育立體造型本領和想象力、概括力. 觀賞 1、觀賞世界名畫,提升鑒賞本領. 2、觀賞優秀同學作品,開闊同學視野,作育美術性趣,抬高表現力. 四、教學措施: 1、經過課堂講評作業,教繪畫技能與工藝制作相結合,來調動同學的性趣,提升技能表現. 2、多給同學觀賞優秀美術作品,開闊視野,在平常教學中進行各種技法滲透,各種美術知識技能滲透,以提升同學作品的表現力. 3、本學期時,要求同學在繪畫創作時徑直作畫,不再運用黃色構圖,以提升繪畫進度,教育同學大膽作畫的信心和決心. 4、加強對同學美術基礎知識和技能的整體性的滲透,采用好同學帶動差同學的方法. 5、要

4、求在構圖時飽滿,畫滿,畫大,畫得有生氣,有意趣. 6、教學中表達理想課堂.在教學中進取投入課改當中;在不斷的爭論和學習中抬高對課改精神的理解,樹立貼合課改精神的美術觀、同學觀、教學觀、評價觀等;美術教學中要嚴謹反思自我的教學實踐,端詳自我教學行為. 美術教學工作計劃匯總 篇二 一、同學情景: 三班級同學的造型本領、表現本領已經有了需要的訓練,所以他們已具備了一般基本的美術素養.唯恐觀賞美術,進行少許簡約的評述.可是,這只是初步的,并沒有到達一個高的層次,同學的造型、表現本領需要更進一步的抬高.這一階段的同學想象力比較豐富,畫畫有了自我的觀點,有了少許性格化的東西,這是一個提升. 二、全冊教材簡

5、析(含知識結構和教學要求): 本冊教材表達國家基礎作育改革的基本精神;立足面對全體同學、面對全體老師,充分鉆論同學進展的需要、老師教學的需要和老師自身抬高的需要;以促進人格嚴密進展為出發點,以公民必備的美術知識與技能為基礎,留意貼近同學們的學校生活和社會生活,力圖做到富有情趣和啟發性.同學們應自強、主動、合作、討論、生動活潑地學習,自愿地提拔創新精神和美術實踐本領,經過學習美術提升生活質量. 四、教材要點難點: 教學要點:引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感,激發同學美術表現和美術制造的欲望. 教學難點:經過啟發聯想訓練同學的制造性思維本領,教育良好的觀測習慣和觀測本領. 五、教具預備:

6、每一課都要預備少許范畫,唯恐是同學的優秀習作,也或然是老師的畫,能夠也或許是網上搜集的世界名畫.制作課要預先預備材料及制作好的范樣. 六、教學措施: 1、嚴格教學要求.仔細上好每一節.仔細完成每一次作業.規范作業評講. 2、充分應用網絡資源,不斷豐富教學資源. 3、加強課前預備工作,努力按教材上好每個教學資料. 4、建立作業過關制度,加強同學作業質量管理. 5、分層教學,對學有所長的同學進行性趣培植.發覺和造就美術特長生. 6、組織班級作業競賽,組織優秀習作展覽. 7、開展校外美術活動,引導同學開闊美術視野. 七、教學進度安排表: (略) 美術教學工作計劃匯總 篇三 一、學情 三班級同學已經初

7、步認識形、色與肌理等美術語言,學習運用各種工具,體驗不同樣媒材的效果,能經過看看、畫畫、做做等方法表現,有需要的色調基礎,對美術也有著深厚的性趣,但還缺乏想象力和制造精神. 二、教材 本教材的編寫著重同學審美感受和視覺閱歷的提拔,強調同學創新意識和實踐本領的協調進展,以接近社會,貼近同學,學致運用為原則,選擇貼合三班級學校生身心特點的教學資料設計課題.全冊共有20課,資料涵蓋造型表現、設計應用、觀賞評述、歸結探究等多個學習領域.本教材著重教學方法的改革,努力轉變同學的學習方式,調動同學主動學習的進取性,從而抬高教學質量. 三、教學指標由整理 1、初步認識形、色與肌理等美術語言,學習運用各種工具

8、,體驗不相同媒材的效果,經過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物,激發豐富的想像力和制造愿望. 2、學習比較與和諧、對稱與均衡等搭配原理,了解少許簡易的創意和手工制作的方法,進行簡約的設計和裝潢,感受設計制作與其他美術活動的區分. 3、欣賞自然和各種美術作品的形、色與質感,能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述,說出其特色,表達自我的感受. 4、采納造型游戲的方式,結合語文、音樂等課程資料,進行美術創作、表演和展示,并發表自我的創作意圖. 5、引導同學進一步體驗四周生活和大自然的美感,激發同學美術表現和美術制造的欲望. 四、教材要點難點 教學要點:引導同學進一步體驗四周生活和大自然

9、的美感,激發同學美術表現和美術制造的欲望. 教學難點:經過啟發聯想訓練同學的制造性思維本領,培育良好的觀測習慣和觀測本領. 五、教學措施 改革美術教學方式的途徑之一是采納開放式的教學方法使同學在動手,動腦,動眼,動口中學會創新,同學不是一張白紙,更不是被動的產品,同學更象是一條小溪,有著自我生氣勃勃的制造力,老師那么象一名良善的水利工.一方面要幫忙小溪改善自身的水質,擴大流域面積.另一方面要引導與調整它們行進的方向,使每一條小溪都漸漸強壯為一片海洋. 1、走出課堂,走進大自然.多點寫生課,培育同學觀測本領. 美術課堂讓同學走出室外,呼吸大自然的氣息找尋靈感,效果更佳.美術教學中,組織同學寫生,

10、參觀等活動.同學開闊了眼界.讓一切事物盡收眼底,激發了它們創作的靈感,使同學們的觀測本領有了進一步提升,也從而增多了他們學習美術的性趣. 2、采納多種教學方法,為同學供應學習舞臺. 美術教學工作計劃匯總 篇四 1、筆據各班級的繪畫程度,因材施教,按部就班,注要點、面相結合,以點帶面,共同進步.如五班級一班、三班、五班、七班基礎知知趣對較弱,因此在教學中降低他們的作業要求,加強同學的學習信心.五班級二班、四班、六班基礎知識比較好,課堂紀律也不錯,在教學中適當的加強作業難度. 2、不斷創設新的教學情境,充分調動同學的學習性趣,營造適合同學成長的課堂氛圍,激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨,激活他

11、們的思想,充分表達同學對美的憧憬與謀求. 3、每堂課前憑據新課改的要求設計好教學環節,正確判定教學要點難點,要點突出教材中的美感要素,教法敏捷,層次清楚,得當,結合各班級的同學特點加以把握課堂,讓課堂真正成為同學自由成長的天地. 美術教學工作計劃匯總 篇五 二3、4班教學指標 同學以個人或集體合作的方式參加各種美術活動,嘗試各種工具、材料和制作過程,學習美術觀賞和評述的方法,豐富視覺、觸覺和審美閱歷,體驗美術活動的樂趣,獲得對美術學習的長久性趣;了解基本美術語言和表達方式和方法,表達自己的情感和思想,美化環境與生活.在美術學習過程中,激發制造精神,進展美術實踐技能,產生基本的美術素養,陶冶高尚

12、的審美情操,完善人格. 一繪畫 1、學習憶畫、想象畫的畫法,用這些形式表現自己熟識的、喜歡的事物,體會表現的愉悅. 2、用硬筆線描的方法,繪制簡約動植物. 3、繼續學習以平涂為主的硬筆著色方法. 二手工 1、學習簡約的紙工、拼貼、拓印等技法. 2、用撕、折、拼貼等方法,制作以紙工為主的簡約圖形. 3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法,制作簡約的手工模型. 三觀賞 1、欣賞有趣的動、植物. 2、觀賞富有童趣的兒童畫. 3、觀賞兒童題材的美術作品.五班級教學指標 1、走進孩子的內心世界,了解他們的思想、鼓舞他們大膽想像. 2、引導同學用多種形式去表現美,并能設計、繪制有趣的畫面. 3、同學通過學習、

13、進展美術的構思與創作的技能,懂得并觀賞美、體驗美與生活的關系. 4、同學學習簡約的中國傳統繪畫方法,掌控形、色、肌理及空間等美術語言的應用,或許選擇合適自己的工具、材料,記錄與表現所見所聞. 5、同學通過看看、想想、做做,掌控少許設計及制作方法,只怕應用多種繪畫工具進行繪畫創作. 美術教學工作計劃匯總 篇六 二班級教材 本教材采納人教版義務培育課程標準試驗教材二班級下冊.該教材著重將觀測技能、想象技能和表現技能的進展結合到詳細的學習活動中,以促進創新精神和實踐技能的提拔.著重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試,著重學科內容和學科間的歸結效應, 擴張了知識的交融性和通知性.該教材課程總和為

14、20課,由易到難、由淺入深,便于老師對教材的深入挖掘和拓展,利于教學形式的探究、改革,利于同學學習性趣的造就.五班級教材 本冊美術教材共16課,約2426課時.從課程領域來看,包括觀賞.評述、造型.表現、設計.應用和總括.探究四大類,涉及觀賞、色調知識、工藝裝潢、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、歸結應用等美術知識.每課都側重于造型、表現、設計、應用、歸結、探究,四個學習內容,教材的可操作性,貼近生活.著重在文娛中讓同學體驗學習的樂趣并掌控基本的美術知識. 美術教學工作計劃匯總 篇七 我很榮幸繼續擔負二班級三、四班和五班級的美術課.經過上半個學期與這些班級相處,對這些班級也有肯定的了解.本學期同

15、學的繪畫性趣依舊深厚,目前二班級的同學已經掌控了少許簡約的基本繪畫知識和技能,繪畫作業水平普遍得到提升.并且具有肯定的判斷技能和造型表現技能,能進行完整的畫面構思、表現.但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象制造,這些方面有待提升.二3班班上課比較活躍,想象力比較豐富,但個別同學接受技能有點慢,需要耐煩指導.二4上課紀律比較好,繪畫仔細用心,但是缺乏想象力,多采納引導同學大膽想象的教學方法,鼓舞同學大膽表現自己的想法.本學期二班級三班和四班都有插班生,他們大部分來自農村,沒有受過多少美術方面的訓練,拿到作業本以后不知道怎么做作業,不知道從哪里起筆,不知道畫多大.甚至有的同學把作業本當練習本.針對如此的狀況,還需適當的采用少許措施和方法. 五班級階段的同學表達技能強,有自己獨到的想法,學習能動性強,上課紀律比較活躍.五班級一班到六班雖然是老生班,但是每個班也有一部分的插班生.五班級七班是個新生班,他們大部分也來自農村,有的沒有上過美術課,有的上過美術課,卻沒有做過作