1、第 第 頁教師個人發展計劃范文2022年6篇 老師個人進展計劃范文1 自我分析 我有豐富的教學經受，工作仔細踏實，但是文化底蘊不夠豐厚，在專業素養和專業知識上有很多不足，尤其缺乏對同學心理狀態，特征的認識和討論。樂于從事教學科研，但往往停留在感性閱歷的層面。 自我規劃 20*學年第一學期：繼續進行文言文教學的探究討論，初步總結出文言文教學模式。 嘗試將現代信息技術運用到作文教學中去。 通過閱讀提高專業知識水平通讀史記，精讀學與教的心理學 20*學年第二學期：在文言文教學上形成特色。 在作文教學方面有所突破，對現代信息技術的運用作出調整，積累整理一些課件。 繼續提高專業知識水平通讀中國文化史，精

2、讀古文觀止 20*學年：能初步總結出作文教學的序列，方法。 在現代文教學方面，能對各種文體的教學模式敏捷運用。 進一步提高專業知識水平 詳細措施 把每一節課都當作公開課，仔細細致備課，實時反思，寫好課后記。 廣泛收集閱讀教科研信息。閱讀古今文學專著，青少年心理學討論專著。 老師個人進展計劃范文2 新一輪的課程改革給科學老師來了很多新的教育理念、教學內容、教學方式和方法，對科學老師提出了很多新的要求，給科學老師工作的創新提供了很大的空間，也為科學老師的專業成長注入了新的動力。推動課程改革，老師是關鍵，老師的素養和水平徑直影響新課改的成效。因此，在新課改下科學老師的專業成長顯得尤為重要，下面談談近

3、三年來我的個人專業成長方面規劃。 一、加強理論學習，不斷提高專業素養 傳統的課堂教學是以知識為中心的，它脫離了同學的現實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本。”作為科學老師應自學主動學習教育、教學理論，用科學理論武裝頭腦，指導自己的教學實踐活動。科學新課程標準學校科學教育概論教育新理念給老師的一百條新建議學校科學課程教與學生命科學地球科學物質科學等教育教學理論書籍將成為我親切的伙伴，做到課余時間仔細閱讀，實時做好筆記，同時寫好心得體會，領悟其中的精髓，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的進展，使其發揮最

4、大效力。 目標：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。 二、參與各級各類業務培訓，在互動溝通中獲得專業成長 積極參與老師培訓是老師獲得專業成長的重要途徑，互動溝通是老師獲得專業成長的捷徑。近三年內，我要積極參與教育部門組織的各種科學老師培訓活動及學校組織校本培訓。在學習溝通過程中，重點對新課程教學狀況進行探討。通過與同行們開展同等、坦誠的專業切磋、溝通、探究，相互學習，彼此借鑒，共同共享閱歷。每次的溝通活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可常常參與網上的科學教育論壇的爭論，從中傾聽專家的教育，學習同行們的閱歷。 三、從集體備課中獲得專業成長 集體備課是實現閱歷共享，優勢互補

5、，開發潛能，生成聰慧，提高教學效率和教學質量的有效措施。我校集體備課以班級學科組為單位，全體任課老師參與，備課組長組織落實，并做好集體備課狀況記錄。同時，要求每位老師在集體備課前做好充分預備，備課時積極發言，集思廣益，以達到相互溝通、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發言人，以及做到“四個統一”：教學進度、教學目標、教學重點、綜合練習。教學內容和課后作業基本保持全都，在教學過程和教學方法上那么要依據同學的狀況表達預設性和生成性的統一。 四、從課堂教學中獲得專業成長 課堂是課改的主陣地，也是老師成長的主陣地。課堂教學在促進同學進展的同時，也促進了老師的成

6、長。在新課程教學中，老師最大的改變是要以討論者的眼光端詳、分析和解決自己在教學實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學。努力實踐“用聰慧打造充斥活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學反思。教學反思是“老師專業進展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學方法，教學策略，教學行為，教學過程及其結果作深入的反思，反思該堂課的勝利之處，奇妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精髓，直面缺點，使之成為今后教學過程中改進、借鑒的資源。 目標：每學期至少上一節優質展示課，三年內參與課堂教學比武獲等級獎 五、加強自身的思想道德修養 加強思想道德修養要從自我做起，從小事做起，這是由老師職業道德的特點決斷的，

7、老師不努力提高自身的道德修養，就無法完成教書育人的任務。做好這方面的工作，應從下面幾個方面做起： (1)再次仔細學習老師職業道德規范要求。 (2)努力提高自身文化知識水平和專業素養。 (3)在學校、家庭、社會積極進行道德實踐。 目標：團結同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內1次受到輔導區或以上的表彰。 六、利用信息技術，提高教育教學技能 現代化的教學手段，能更直觀、形象地援助同學理解、思索問題，要利用好這種教學手段，就需要有扎實的基本功，我打算在三年的時間里，充分利用課余時間，仔細學習信息技術知識，進一步提高制作教學課件和網頁制作的水平，利用網絡搜集有關的教育教學信息，援助自己

8、提高教育教學技能。 目標：每學期制作2-3個優秀課件，個人主頁被評為優秀網頁 七、從課題討論中獲得專業成長 課題討論是老師成長的“催化劑”、是新課程對老師的要求、也是老師專業化進展的需要。面對新課程，我們科學學科老師積極參加課題討論， 我制定的課研課題是“如何在科學教學中進行探究式學習”。探究式，以問題為載體，以同學自主或者合作探究為主要學習方式，以培育同學的科學素養為核心，運用這種教學方式，要充分了解學情;要確定恰當的探究問題;在探究過程中，老師要做好組織工作，力爭最大限度地調動同學參加探究的積極性、主動性;不能離開學科的知識與技能而架空地去探究，同時結合自己討論課題積極撰寫教育教學論文。

9、目標：負責或參加的討論課題被評為優秀課題組，每學期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發表。 八、仔細履行拔尖人才崗位職責，進一步提升水平 拔尖人才考核制度是促進老師快速成長的有效考核機制，有利于提高老師整體素養的提高，在任期內本人要對比崗位職責，仔細履行職責，并進一步提升拔尖人才的層次。 目標：每學年拔尖人才考核等第為優秀，三年被評為衢江區級教學骨干。 隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學一線的科學老師，應以科學的精神，以討論的姿態，在不斷的學習、討論、反思中自覺運用先進的教育理論指導教育實踐，探究教育規律，這是時代對老師的要求，也是促進每一位同學都得到進展的前提條

10、件。新課程給老師帶來了挑戰，也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準自己的位置，在實踐中學習，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。 老師個人進展計劃范文3 從19*年踏上工作崗位至今，已經12個年頭了。在這近12年的時間里，我嚴于律己，為人師表，自覺遵守老師職業道德規范，仔細履行個人職責。為了讓自己不斷地進展，以適應社會的需要。開學之初，我就為自己做了一份個人計劃。 一、加強自身師德修養 有人說老師的工作是一份良心活，對此，我深表贊同。由于這份工作面對的不是生產線上的產品，而是有血有肉、有思想，并且還沒有定型的孩子。老師肯定要有師德，在教育教學工作中，真正為同學的終身進展負責，不要讓孩

11、子在成長的過程中由于遇到了你而留下任何缺憾。 二、不斷提高個人素養 古人曾說：師者，傳道授業解惑也。簡而概之，老師的工作就是教書育人，所以，我要在教育教學上，不斷提高個人的素養。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的熬煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。 1、多讀書，提升自己的生命質量，做一個高雅的人。 作為一名老師，我要繼續仔細學習老師職業道德規范具備良好的師德。師德不是一個抽象的政治說教，而是具有深刻的知識內涵和文化品行的，一個有廣博知識的老師才會有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必定是蒼白的。 2、虛心請教，取人之長，補己之短。 作為一名年輕老師

12、，我要積極向四周的同事學習，多聽，多看優秀老師的課堂，多向大家學習。對當天發生的教學突發事項實時進行教學感悟反思。 3、加強自身專業知識的提高。 能夠自如的駕馭教材，了解教材特點，掌控教學重點和難點，并能恰當地制定教學計劃；能充分發揮同學的主體作用，有效地把握課堂教學活動。在教學討論技能方面更要力求漸漸做到：掌控肯定的教學理論，認識教育規律，然后聯系教學中的親身經受，讓理論與實踐相結合，勇于探究教材改革、課堂結構、教學方法等一系列比較有現實意義的問題，勇于挑戰前人未能討論勝利的課題。這樣才能不斷創新，推動教學向縱深方向進展。 4、不斷學習信息技術，學會動手制作課件。 電腦現已被運用到教學中，電

13、腦的運用大大推動了社會的進展，效率的提高。新世紀教育工應具 備最先進的教育理念及駕馭課堂的技能，向45分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的課件運用，無疑能夠起到事半功倍的效果。 教育是一門高校問。工作中的成果只代表過去，我深知：只有逗號，沒有句號；只有更好，沒有最好。成為一名優秀老師是我追求的目標，在今后的教育教學以及教育科研工作中，我將加倍刻苦，努力提升自己，在歡樂中成長，在成長中歡樂。 老師個人進展計劃范文4 新的學期已經開始，作為一名青年老師，為了使自己的綜合素養能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避開走彎路，結合自身實際，制定個人專業進展年度計劃： 1.努力形

14、成愛崗敬業、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力；練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世技能；提升勤于學習、樂于思索、擅長領悟、精于表達的業務水平。 2.仔細參與每一次的教研活動，主動向有閱歷、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短；結合班級同學的實際狀況，細心設計教案，備好每節課，課前做好充分預備，課后做好反思；課堂教學中，鼓舞同學發覺問題，質疑問難，使同學養成自主學習，獨立思索習慣，指導同學開展討論性的學習活動。 3.以同學為本，使同學整個身心投入學習活動，去經受和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法，讓同學體會到老師預設的情

15、感，立場，價值觀，使同學體會到學習不僅是在課堂中，也在實際的生活當中，培育他們喜愛學習，喜愛生活,積極向上的生活立場。在課堂教學中，采用多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、溝通使課堂氣氛活躍、激發了同學的學習熱忱。 4.堅持教學相長，獲得自我進展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行溝通與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探究中達到共同進步；從中得到真實的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。 在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事觀賞、同學喜愛的老師。 老師個人進展計劃范文5 我是一名工作只有2年左右的青

16、年老師，對于自己的工作崗位熟識但并不嫻熟。老師職業的非常性質，決斷了老師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。老師是人類靈魂的工程師，是知識與文明的傳播者，那么老師身上所擔負的責任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。老師既要教會同學做人又要使同學掌控現代化科學知識，因此需要不斷進展自我，完善自我，為自己制定一份專業進展計劃。 進展目標： 一、夯實自己的專業知識，刻苦鉆研，提高課堂教學實踐技能，努力成為最優秀的老師。老師職業作為一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的。所以，作為一名老師，我時刻告誡自己要不斷追求，著重自身創新精神與實踐技能、情感、立場與價值觀的進展

17、，使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責任感的優秀老師，把自己的知識奉獻給教育事業、把愛心播撒給同學們。 二、每年至少研讀3本理論專著，定期閱讀中學校外語教學、中學校英語教學與討論、寧夏教育等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深刻的讀后感。 三、促進個人專業進展，確立教育教學新理念。留意搜集專業進展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代進展的要求和同學學習的需求無疑是當代老師一項富有挑戰性的目標和任務。著重個人素養的培育，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為同學制造最好的教育。做個富有責任心的優秀老師，在遵守制度、與人相處方面能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養。 進展措施： 一、勇于更新

18、觀念，學習教育理論 新時期的老師應樹立素養教育的觀念，面對全體同學，促進同學性格全面進展，且不可“因循守舊”、“閉關自守”，要建立以人為本的同學主體觀，要建立民主、同等、和諧、合作的教學觀，科學的理論是實踐的先導，是創新的基礎，做為一名優秀的英語老師，應不斷學習和把握新的教育理論，仔細學習，把握國家教育方針、英語課程標準，不斷鉆研英語相關理論書籍，以此指導自己的英語教育教學。 二、樂于參加科研，提高教學水平 老師參加各級教研活動與試驗課題討論是提高自身素養的有效途徑，老師在各種教研活動及試驗討論中學習了相關教育理論，并且在試驗中將這些教育理論進行了消化、理解、汲取，從而內化成自己的知識、技能，

19、我積極參加市級課題，緊跟區英語教改潮流，不僅提高了自身素養，而且使自己的課堂這一教學實踐有了實質轉變。 三、積極參與競賽，賽中促進提高 參與各式各樣的教學競賽活動是提高自己的最有效方法，參賽者為了在競賽中取得好成果，肯定要花許多精力、時間去預備，而在這個預備的過程中，恰是一個學習提高自己的機會。積極參與區及各項教學活動評比，努力走得更高更遠，在觀摩中借鑒學習，在評比中激發潛力，慢慢我深切地感受到：積極地參與各種英語相關競賽，為了競賽取得好成果，自己預備的過程，就是一個提升自己的過程，相信，在各式各樣的競賽中，伴隨著努力，伴隨著榮譽，自己已不知不覺地成長、成熟起來。 四、不斷勤奮學習，提升專業水

20、平 人類已進入了一個終身學習的時代，每個人都要學會學習，提高自己的學習技能，提升自己的專業水平，進行在職進修或參與專業培訓；閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等：訂閱英語輔導報、基礎教育外語教學討論等報刊，它們與教學同步，按期寄送，不僅可以閱讀上面的文章，還可以參與這些報刊上組織的一些活動；利用網絡進行學習；力爭筆耕不輟，寫中升華自己。 面對國際交往的日益經常，面對新形勢，面對教育改革，我們學校英語老師沒有理由不提高自己，當今科技、經濟進展的日新月異，一日千里，每個人都面臨著非常激烈的競爭，我們學校英語老師只有不斷提高進展自己，才能永久保持教育的熱忱，并最終收獲教育的金秋。 老師個人進展計劃范文6

21、 一、指導思想 老師進展是老師人生價值實現的過程，是老師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，加強職業道德，掌控教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，劇烈沖擊著現有的老師教育體系，對教育工提出了新的更高的要求。老師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，加強職業道德，掌控教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。為切實提高教學質量,促進職業教育向更高層次進展；為了學校和老師的持續進展，實現老師職業的專業化，從我自己的實際出發特制定老師五年進展規劃。 二、現狀分析： 從學校將來的進展對師資的需求來看，我缺陷的主要表現有： 1、新課程思想觀念、現代教育理論和管理知識較為欠缺。 2、現代教育教學手段掌控不夠。 3、從事教育教學科研的技能亟待提高。 4、缺少全面的知識儲備和專業技能，專業基本功不夠扎實，專業素養還亟待提