1、第四節聲與現代科技【學習目標】1了解回聲和共鳴。2了解混響現象。3了解超聲、次聲的特點。4知道聲在現代科技中的應用。行為提示：1情景導入新課。2解讀學習目標。情景導入生成問題生活在海邊的漁民經常看見這樣的情景：風和日麗，平靜的海面上出現一把一把小小的“降落傘”水母。它們在近海處悠閑自得地升降、漂流。忽然水母像接受到什么命令似的，紛紛離開海岸，游向大海。不一會兒，狂風呼嘯，波濤洶涌，風暴就來臨了。針對畫線部分，同學們能否給出合理的解釋呢？自學互研生成能力eq avs4al(知識板塊一回聲)自主閱讀教材P49，完成13題：1分辨回聲和原聲的時間間隔為，人至少要離障礙物_17_m才能分辨出回聲和原聲

2、。2江西弋陽的圭峰有一個山谷叫“四聲谷”，天壇回音壁中央有石頭叫“三音石”，鶯鶯塔前的“普救蟾聲”，它們的形成原因都是由于_回聲_。3音樂廳的天花板上都做成凹凸不平且有“蜂窩眼”，這是為了_吸收聲音_。eq avs4al(知識板塊二共鳴)自主閱讀教材P49，完成45題：4將兩個頻率相同的音叉靠近放在桌上，用橡皮錘敲擊其中一個，使其發聲。然后再用橡皮錘壓在此音叉上，使其停止振動。觀察另一個未被敲擊的音叉發生的現象。現象：_未被敲擊的音叉發生了振動_。結論：_一個物體振動發聲，另一個物體也隨之振動發聲_，這種現象稱為共鳴。5當我們一個隊伍通過橋梁時，盡量不要齊步前行，這是為了_避免引起橋梁共振_。

3、知識鏈接：聲吶是運用了仿生學的原理發明的。仿生學是指模仿生物建造技術裝置的科學，仿生學研究生物體的結構、功能和工作原理，并將這些原理移植于工程技術之中，發明性能優越的儀器、裝置和機器，創造新技術。方法指導：超聲波既能傳遞信息，又能傳遞能量，且在日常生活、醫療、軍事、工業、交通等行業，都有廣泛的應用。對照學習目標思考：1今天我學到了哪些探究方法？2我學到了哪些知識？3我還存在的疑惑是什么？eq avs4al(知識板塊三超聲)自主閱讀教材P5051，完成610題：6聲吶是利用超聲波_在水中可以傳播得很遠_的特點制成的，可用來確定潛艇、魚群的位置和海水深度等。7超聲探傷儀是利用超聲波_穿透與反射_特

4、性制成的。8醫院里的B超檢查，就是讓一束超聲波射入人體，在體內的超聲波會在不均勻處和分界面上反射成像，醫生可根據所成像來判斷是否腫大、結石或檢查胎兒是否正常等，說明聲波可以傳遞_信息_。9利用超聲波還可以粉碎結石、去除齒垢和牙結石、治療白內障等，說明聲波可以傳遞_能量_。10超聲“加濕器”是利用超聲波具有_能量_制成的。eq avs4al(知識板塊四次聲)自主閱讀教材P51，完成1114題：11利用次聲波傳播時能量_損失小_，能傳得很遠，制成了“大耳朵”，便于探測核爆炸的強度和位置。12有些自然災害，如：_火山噴發、龍卷風、雷暴、泥石流_等，在發生前會先有次聲輻射，利用次聲監測儀進行預測，從而

5、進行災害預報，減少災害損失。13次聲波的危害有哪些？_能量很強的次聲波極具破壞力，可以使機器設備破裂、收音機解體、建筑物倒塌。_14次聲波的應用有哪些？_次聲波可以用來監測海域，檢測核爆炸危害。_eq avs4al(知識板塊五聲識別技術)自主閱讀教材P52，完成第15題：15你知道的聲識別技術的應用有哪些？聲紋鎖；語音撥號功能。1對子之間相互檢查獨學成果，給出評定等級，并標注對子間不能解決的疑惑。2小組長統計本組的疑惑，并幫助解決疑惑，若不能解決做好標記。3組長組織討論、展示方案，并分工做好展示準備。交流展示生成新知1電影院放映廳的墻壁上都被裝修成坑坑凹凹的，俗稱燕子泥，其目的是為了(B)A防止聲音發生振動B減弱回聲C增強響聲 D改變聲音的頻率2有一種電子牙刷，如圖所示，它能發出超聲波，直達牙刷棕毛刷不到的地方，這樣刷牙既干凈又舒服。關于電子牙刷，正確的說法是(D)A刷牙時，人聽不到超聲波，是因為超聲波不能在空氣中傳播B超聲波的音調很低，所以人聽不到C超聲波不是由物體振動產生的D超聲波能傳遞能量32004年12月26日，南亞、東南亞海域發生強烈