1、授課時間教師姓名王珺備課時間學員年級初三課題名稱第八章壓強復習教學階段第（ ）周課時總數共（ 2 ）課時教育顧問教學目標同步教學知識內容1了解壓強的概念理解什么是壓力，什么是物體的受力面積2理解壓強的大小跟哪些因素有關3了解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號知道壓強單位的物理意義和由來4了解壓強的增大和減小的主要方法個性化學習問題解決1觀察生活中各種跟壓強有關的現象通過探究壓力的作用效果跟什么因素有關經歷探究的主要環節通過探究實驗，觀察實驗現象采集實驗數據獲得對壓強比較深入的了解初步學習使用控制變量，具有一定的實驗能力2了解改變壓強的實際意義和基本方法，具有運用知識解釋簡單現象和解決簡單問題

2、的能力3經歷觀察、實驗以及探究等學習活動培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度4通過探究性物理學習活動。使學生獲得成功的喜悅培養學生對參與物理學習活動的興趣，提高學習的自信心教學重點壓強概念和計算的理解教學難點壓力與重力受力面積的正確理解教學過程教師活動學生活動一、作業檢查與評講二、回顧與復習三、知識點梳理：）壓力和壓強壓力：垂直作用在物體表面上的力。壓強：物體單位面積上受到的壓力。公式：p=F/S。p表示壓強，F表示壓力，S表示受力面積。單位：力的單位是牛頓，面積的單位是平方米，壓強的單位是牛/平方米，即帕斯卡，簡稱帕，用Pa表示。增大和減小壓強的方法：增大壓強的方法：受力面積一定時增大壓

3、力；壓力一定時減小受力面積；在增大壓力的同時減小受力面積。減小壓強的方法：受力面積一定時減小壓力；壓力一定時增大受力面積；在減小壓力的同時增大受力面積。）液體的壓強液體壓強的產生原因液體由于受到重力作用，對支持它的容器底有壓強；液體的流動性，因此對阻礙它流動的容器壁也有壓強。液體壓強的特點液體內部朝各個方向都有壓強；同種液體，在同一深度，向各個方向的壓強大小相等；液體壓強隨深度的增加而增大；液體的壓強還與液體的密度有關，在深度相同時，液體密度越大，液體壓強越大。液體壓強公式：p=gh。液體壓強的傳遞帕斯卡原理：加在密閉液體上的壓強，能夠大小不變地被液體向各個方向傳遞的規律。應用:液壓機、如油壓

4、千斤頂、萬噸水壓機。）連通器定義：上端開口，下端連通的容器。原理：靜止在連通器內的同一種液體，各部分直接與大氣接觸的液面總是保持在同一高度。應用：茶壺、鍋爐水位計、自動喂水器、船閘、過路涵洞、自流井等。）空氣的力量大氣壓強：大氣對浸在它里面的物體的壓強。大氣壓產生的原因：包圍地球的空氣由于受到重力的作用，而且能夠流動，因而空氣對浸在它里面的物體產生壓強，空氣內部各個方面都有壓強，且空氣中某一點向各個方向的壓強大小相等。大氣壓強的測定托里拆利實驗實驗方法：在一根長約1m、一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，用手指將管口堵住，然后倒插入水銀槽中，放開手指，管內水銀下降到一定高度時就不再下降，這時管內外水銀

5、面高度差約為760mm，把管子傾斜，高度差也不發生變化。實驗分析:實驗中玻璃管內水銀面的上方是真空，管外水銀面的上方是空氣，因此，是大氣壓支持管內這段水銀柱不下落，大氣壓的數值等于這段水銀柱所產生的壓強，可見在同一地點、同一時刻做托里拆利實驗，大氣支持的水銀柱的高度是一定的，即大氣壓的值是一定的，與實驗中所用玻璃管的粗細、水銀槽內水銀的多少、玻璃管是否豎直以及管內水銀面到管頂的距離等無關。4.標準大氣壓:托里拆利實驗測得的水銀柱的高度為760mm，通常把這樣大小的大氣壓叫做標準大氣壓。P=*105Pa5.大氣壓的變化大氣壓隨高度的增大而減小，離地面越高的地方，大氣壓越小，并且隨著高度的增大，大氣壓的減小是不均勻的。實驗表明，在海拔3000米以內，大約每升高10米，大氣壓減小100Pa。天氣的變化也會影響大氣壓。一般晴天氣壓高，陰天氣壓低；冬天的氣壓往往比夏天的氣壓高。6.液體沸點與氣壓的關系。液面上的氣壓越高，液體的沸點越高；氣壓越低，液體的沸點越低。）流體壓強與流速的關系流體：氣體和液體都具有流動性，因此被稱為流體。流體壓強與流速的關系：液體和氣體中，流速越大的位置壓強越小，流速越小的位置壓強越大。應用：飛機機翼的升力，火車站臺上的安全線