1、第五章復習課【復習目標】1了解什么是凸透鏡，什么是凹透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。2了解凸透鏡在日常生活中的一些應用。3理解凸透鏡成像規律并會應用凸透鏡的成像規律解決實際問題。4了解近視眼和遠視眼的成因及矯正方法。預防近視眼和遠視眼。5了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。行為提示：1認真閱讀學習目標，將行為動詞用雙色筆畫上記號。2創設情景，導入新課。學生自主完成學生用書中的知識梳理，并要求熟記基礎知識。方法指導：判斷透鏡對光線起會聚作用還是發散作用，不是看光束是會聚光束還是發散光束，而是看光束在原來的基礎上是會聚了，還是發散了。規律總結：凸透鏡成像規律：(1)凸透鏡成實像

2、時，物距越小，像距越大，像也越大。即物體在焦點以外移動時，像也隨之沿同方向移動；(2)凸透鏡所成的實像必倒立，且物與像分居透鏡兩側；凸透鏡所成的虛像必正立，且物與像位于透鏡同側。情景導入生成問題對照復習目標，回顧本章知識要點，想想自己對哪些知識的掌握還不夠熟練？(自主梳理知識，構建本章知識結構圖)自學互研生成能力eq avs4al(知識板塊一透鏡對光線的作用)1如圖所示，根據透鏡對光的作用，畫出圖甲、乙中入射光線經過薄透鏡后的折射光線，請在圖丙中填上合適的透鏡。eq avs4al(知識板塊二凸透鏡的應用和成像規律)2下列光學器材不是應用凸透鏡成像的是(C)3某班同學在“探究凸透鏡成像規律”的實

3、驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間關系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是(D)A該凸透鏡的焦距是20cmB當u15cm時，在光屏上能得到一個縮小的像C當u25cm時成放大的像，投影儀就是根據這一原理制成的D把物體從距凸透鏡10cm處移動到30cm處的過程中，像逐漸變小歸納總結：1近視眼和遠視眼最顯著的區別：(1)近視眼晶狀體太厚，遠處的物體的像會成在視網膜的前方；(2)遠視眼晶狀體太薄，近處的物體的像會成在視網膜的后方。2近視眼和遠視眼的矯正：(1)近視眼對光的偏折(會聚)能力太強，所以要用發散透鏡(凹透鏡)來矯正；(2)遠視眼對光的偏折(會聚)能力太弱，所以要用會

4、聚透鏡(凸透鏡)來矯正。獨立完成知識板塊一、二、三，教師巡視，根據完成情況挑選3組同學帶領大家分別學習知識板塊一、二、三。其他同學補充或糾錯，教師點評。組織好方案一、二的探究活動，各組學生回顧并思考，小組長匯總討論結果，教師巡視各小組討論情況，選擇較好的兩組在全班進行展示，師生共同評估，得出一致性的結論。對照復習目標思考：1今天我學到了些什么知識？2我掌握了哪些研究方法？3我還存在的疑惑是什么？4如圖所示是某物理實驗小組用蠟燭、凸透鏡和光屏在光具座上研究“凸透鏡成像規律”的實驗裝置。(1)將蠟燭、凸透鏡、光屏依次擺放在光具座上，點燃蠟燭后，發現無論怎樣移動光屏都找不到燭焰的像，其原因可能是(A

5、BD)A光屏、凸透鏡和燭焰的中心不在同一高度B物距小于透鏡的一倍焦距C蠟燭在透鏡的二倍焦距處D蠟燭在透鏡的焦點上(2)如果凸透鏡的焦距為10cm，當透鏡到蠟燭的距離為15cm時，移動光屏，在光屏上可得到倒立、放大的實像。(3)當光屏上出現燭焰清晰的像時，如果用遮光板擋住透鏡的上半部分，我們觀察光屏時，將會在光屏上看到(C)A燭焰像的下半部分B燭焰像的上半部分C燭焰完整的像，像的亮度變暗 D燭焰完整的像，像的亮度不變eq avs4al(知識板塊三眼睛及視力矯正)5人的眼睛就像一架照相機，晶狀體和角膜相當于照相機的鏡頭，視網膜相當于照相機內的膠片。若來自遠處某點的光經過眼睛折射后的情況如圖所示，這個人的眼睛屬于遠視眼(選填“近視眼”或“遠視眼”)，這個人應該配戴由凸透鏡(選填“凸透鏡”或“凹透鏡”)制成的眼鏡。對學：分享獨學15題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。群學：小組研討：(1)小組長先統計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內