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文檔簡介

1、捕捉意象悟詩情（學案）探究古詩中“意象”與“情感”的聯系群文議題：捕捉意象悟詩情群文材料：天凈沙.秋思、楓橋夜泊、錢塘湖春行群文特點：本課選用的古詩，都融情入景，情景交融。大自然的鳥語花香、草木榮枯、日月星辰， 這些意象在詩人的筆下，都變成了詩人情感的代言。學習目標：理解意象的概念。分析意象特點，體會意境傳達的思想情感或含義。掌握這類詩歌的鑒賞方法。積累常見意象的含義，體會古詩文“一切景語皆情語”的特點，弄清“意象”與“情感”的 聯系。課堂導學篇（一）例文引路，打開思路。天凈沙秋思馬致遠（元）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。閱讀思考：1、這首小令選取了哪些有代

2、表性的具體物象？描繪了一幅怎樣的畫面？2作者把這些富有特征的物象直接組合在一起，營造出一種怎樣的氛圍?3、假如你是那位漂泊異鄉的游子，面對此情此景，會有怎樣的感受?4、從例文學習中，你掌握到的鑒賞方法是什么？（二）小試牛刀，遷移學習。朗誦楓橋夜泊、錢塘湖春行，分組討論完成下面表格。楓橋夜泊唐張繼錢塘湖春行唐白居易月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。注釋1、漁火：漁船上的燈火。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。2、姑蘇：今江蘇省蘇州市。3、寒山寺：蘇州楓橋附近的寺院。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。課題楓橋夜泊傲塘湖春行尋找思象， 分析意象 特點描繪意境 氛圍體會情感（二）妙筆填曲：一位牧童伴著夕陽的余暉，哼著歌兒，高高興興地回家。請發揮你的聯想和 想象，他眼中的景色是怎樣的呢？改寫天凈沙秋思為天凈沙春歸，注意修飾語要符合主 題和意境。天凈沙春歸(）藤

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