1、Word文檔，下載后可任意編輯 精品解析浙教版科學2021年中考第二輪專題復習：聲學（中等難度1）登錄在線組卷平臺 助您教考全無憂浙教版科學2021年中考第二輪專題復習：聲學（中等難度1）一、單項選擇題1下列關于骨傳導的敘述，正確的是()A是指經過聽骨鏈的傳導途徑 B敏感性與氣傳導基本相同C在聲波正常傳導中作用很小 D耳蝸病變時通常不受損2武俠電影里經常描寫一位俠客雙目失明，卻能準確判定攻擊者的方位，這是因為()A他的眼睛還可以看見近的物體B他的耳朵有特異功能C由于雙耳效應，能判定聲音傳來的方位D是一種條件反射3如圖為耳的結構，下列敘述正確的是()AD鼓膜能將振動轉換為聲波BG耳蝸內有聽覺感受

2、器，可接受刺激產生神經沖動形成聽覺CF聽神經，與咽相連，使兒童易患中耳炎D聽覺形成順序為CDAGF大腦的聽覺中樞4在日常生活中，下列做法有利于保護耳的是()A遇到巨響時趕緊捂住嘴巴 B用微型耳機聽大聲的音樂C用尖銳的東西挖耳朵 D不讓污水進入外耳道5某同學對下列現象進行分析，其中錯誤的是()A甲圖中宇航員在太空中不能直接對話B乙圖中撥動琴弦，優美的琴聲來自于琴弦的振動C丙圖中用大小不同的力敲擊杯子，聲音的響度不同D丁圖中利用聲音的音調可以測量海水的深度6幼教機器人能跟小朋友比賽背唐詩，下列有關說法正確的是()A機器人的聲音不能在液體中傳播B機器人的聲音的響度無法改變C機器人的聲音通過空氣傳入人

3、耳D機器人聲音的音色和普通人一樣7下列措施中屬于在聲音的產生處減弱噪聲的是()A房間的窗戶安裝雙層玻璃 B公共場所請勿喧嘩C燃放鞭炮時用手捂住雙耳 D劇院內墻用吸音材料裝飾8聲波既可以傳遞信息，又可以傳遞能量。下列現象中表明聲波可以傳遞能量的是()A利用超聲波對孕婦做常規檢查B漁船利用聲吶探測魚群C電話鈴響說明有電話打進來D人突然暴露在150 dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血9我們可以通過耳朵的聽力確定發聲物體的方位，對于用聽力來確定方位，下列說法錯誤的是()A只有通過兩個耳朵才能完成B利用聲音到達兩耳的時間來確定C耳和腦的共同作用能分辨千分之幾的聲音大小差異D聲音傳播的速度不相等10如圖所示

4、，在做“聲音在空氣中傳播”的實驗時，接通電路，電鈴發出聲音。蓋好玻璃罩，當用抽氣機向外抽空氣時，一段時間后還是能聽到微弱的聲音。下列有關原因分析，不可能的是()A玻璃罩與底板的密封性不好 B電鈴的振動變慢了C玻璃罩內還有空氣 D電鈴和玻璃罩底部接觸11下列關于聲現象的說法中正確的是()A甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓產生的聲音音調高B乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的C丙圖：倒車雷達利用了聲音可以傳遞能量D丁圖：人戴耳罩是用阻斷噪聲傳播的方法控制噪聲的12如圖所示為聲波的波形圖，下列說法正確的是()A甲、乙的音調和響度相同 B甲、丙的音調和音色相同C乙、丁的音調和音色相同 D丙、丁的音色和響度相

5、同13如圖所示，在筷子上捆一些棉花，做一個活塞，用水蘸濕棉花后插入兩端開口的竹管中，用嘴吹管的上端，可以發出悅耳的哨音。上下推拉活塞并用相同的力吹管的上端時，下列說法錯誤的是()A哨音是由管內空氣振動產生的B哨音是通過空氣傳到別人耳朵的C推拉活塞時，吹出的哨音音色會發生變化D推拉活塞時，吹出的哨音音調會發生變化14張一山在朗讀者中為大家演繹了追風箏的人。下列說法正確的是()A朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音B空氣中，聲音的傳播速度約3108m/sC觀眾主要依據音調區分主持人和朗讀者的聲音D朗讀者的聲音很大是因為聲音的頻率很高15圖中描述的實驗中，用來說明聲音的傳播需要介質的是()A發聲的音叉激

6、起水花B音叉發出的聲音越響，球被彈開得越遠C鋼尺伸出桌邊的長度變短,振動時聲音的音調變高D抽取玻璃罩內的空氣,聽到罩內的鈴聲減小二、填空題16（）龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的 而產生的，聲音的傳播需要 。女同學說話的聲音“尖細”，這是因為女同學說話時聲帶振動一般比男同學 (選填“快”或“慢”)。17小明做了下面的探究實驗：第一次他把鉛筆放在離嘴不遠處，敲擊鉛筆，耳朵聽到了聲音；第二次他用牙齒把鉛筆咬住，用同樣大小的力去敲擊鉛筆，這時他也聽到了聲音。（1）兩次聽到的聲音不同的是 。（2）兩次聽到的聲音不同的原因是 。18根據人耳的示意圖上的編號及所指部位回答問題：（1）1 的作用是 。（2）8 和

7、9 含有感受頭部位置變動的感受器。（3）外界物體振動產生的聲波經2 傳到4 ，引起其振動，再由三塊10 傳到內耳，刺激7 內的聽覺感受器，產生沖動，沖動沿著 傳到 的 中樞，產生聽覺。19現代城市的主要街道上都會設置噪聲監測設備。如圖是一款電子噪聲監測器，某一時刻該裝置的顯示屏顯示61.1的數字，這個數字表示的是當時環境聲音的 (選填“音調”“響度”或“音色”)。當附近有汽車或摩托車駛過時，顯示屏上的數字將 (選填“增大”“減小”或“不變”)。20中考進入考場的鈴聲響了，考生都自覺地走進考場，說明聲音可以傳遞 。交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從 處減弱噪聲的。2

8、1在與海平面垂直的方向上運用聲吶系統向海底發射 (選填“超聲波”“次聲波”或“超聲波或次聲波”)可以探測海洋深度，但是聲吶卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離)，這是因為 。22一般情況下，聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播的速度 。從鋼琴和長笛等樂器中發出有規律的、悅耳的聲音叫做 。如圖所示，蝙蝠靠 探測飛行中的障礙和發現昆蟲。23音樂會上，演員正在演奏二胡。（1）二胡發聲是因為琴弦在 ；演奏過程中，演員不斷調整手指在琴弦上按壓位置是為了改變聲音的 。（2）我們在遠處也能聽到二胡聲，是因為 。24如圖所示，把一個裝有少量水的高腳酒杯放在桌面上。一只手按住高腳酒杯的底座，將另一只手的手指

9、潤濕后沿著杯口邊緣摩擦(手指不要脫離杯口)，使其發出聲音。當高腳酒杯中的水量減少時，音調會 (選填“升高”“降低”或“不變”)。三、解答題25如圖甲所示，體育館的頂端和四周制成特殊形狀的結構；如圖乙所示，飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔。試說明建造體育館及制作耳罩選取材料的要求及其作用。26（2020七下吳興期中）在探究聲音的產生與傳播時，小明和小華一起做了下面的實驗：（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了 。（2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象

10、，你的改進方法是： 。（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明 可以傳聲。（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲音越來越小，由此推理可知： 。27物體發聲時振動的頻率高低與哪些因素有關，小衢選擇了四根鋼絲進行實驗，如圖所示，具體數據如下表。編號 材料 長度 粗細 松緊甲 鋼絲 10cm 0.2mm 緊乙 鋼絲 10cm 0.1mm 緊丙 鋼絲 5cm 0.1mm 緊丁 鋼絲 5cm 0.1mm 松（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發現撥動 鋼絲時的音調高，由此可以得出的結論是：在弦的松緊程度、長度相同時，振動

11、的頻率高低與弦的 有關。（2）探究發聲體振動頻率高低與弦的長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動 鋼絲。（3）先后用同樣大小的力撥動鋼絲丙和丁，可以得出的結論是 。28（2019七下長興期中）小明等同學在“探究聲音是什么”的實驗中，將系在細線上的乒乓球靠近音叉。（1）當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被多次彈開。通過實驗現象得出的結論是 。乒乓球在實驗中起到的作用是 。（2）小明又去敲擊同一個音叉，并且在老師的幫助下通過示波器，在相同時間內截取敲擊時的二列聲波圖，如圖甲和乙，從圖中可以看出這兩次聲音的 （選填“響度”或“音調”）相同。（3）細心的小明還發現老師桌上還有兩種同種材

12、料制成的音叉，如圖丙和丁，敲擊后 （選填“丙”或“丁”）圖音叉振動的頻率更高。（4）將一只正在發聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越 （選填“強”或“弱”），由此我們可以得出一個結論： 。但現有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結論的 。A.通過日常生活經驗得出的B.用實驗直接證實的C.通過理論推導出來的D.建立在實驗基礎上加科學的推理得出的29（2019七下衢州期中）小明看見媽媽在往熱水瓶里倒入開水，他一聽聲音，告訴媽媽，熱水瓶里的水快滿了，果然過一會兒水真滿了，媽媽表揚道：“小明真厲害！”（1）產

13、生聽覺的部位在 （選填“耳”“聽神經”或“大腦”）；（2）請你用所學過的科學知識來解釋小明的厲害。30（2019七下義烏月考）某昆蟲靠翅膀振動發聲，如果這種昆蟲的翅膀在2s內振動了700次，問（1）頻率是多少？（2）人耳能聽到嗎？（3）為什么？31一只船在海上行駛，船上發出一鳴笛聲，旅客在4秒后聽到前方懸崖反射回來的聲音，問：（1）如果船鳴笛后馬上停止行駛，求懸崖與船的距離。（2）若鳴笛的同時，船以20米/秒的速度繼續向前行駛，求懸崖與旅客聽到回聲處的距離？(氣溫為15 )32（2018七下杭州月考）聲音傳播的速度和溫度有關，下表是空氣中聲速隨溫度變化的數據。空氣溫度/ 20 10 0 10

14、20 30聲音速度/ms -1 318 324 330 336 342 348（1）請你在圖所示的坐標中作出聲速和溫度關系的圖像。（2）請你根據所作圖像找出溫度為 15時聲速為 m/s。（3）當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力。上世紀中期，人們就嘗試進行超音速飛行。在飛機速度有限的情況下，你能指出在什么情況下試驗更容易成功嗎 ？ （4）20時，某人站在一個較大的山谷里，想估測山谷的寬度。他大喊一聲后經過 0.3 秒鐘聽到右面山崖反射回來的聲音，經過 0.5 秒鐘才聽到左面山崖反射回來的聲音。請計算這個山谷的寬度。33（2019七下長興月考）聲音傳播的速度和溫度有關，溫度越高，速

15、度越大。下表是空氣中聲速隨溫度變化的數據。空氣溫度/ -20 -10 0 10 20 30聲音速度/ms-1 318 324 330 336 342 348（1）請你在圖中所示的坐標紙中作出聲速和溫度關系的圖象；(在答題卡上作圖)（2）請你根據所作圖象找出溫度為15時聲速為 m/s；（3）當飛機的飛行速度接近周圍的聲速時會受到相當大的阻力。上世紀中期，人們就嘗試進行超音速飛行。在飛機速度有限的情況下，應該在溫度較 (選填“高”或“低”)的地方進行試驗更容易成功。34（2017八下寧波月考）我國的高鐵技術已經達到世界領先的水平，高鐵能夠以如此快的速度運行，軌道的無縫焊接技術起到了關鍵作用，圖為蕪

16、湖北焊軌基地生產的鋼軌，長達500米。如果甲同學在鋼管的一端用鐵錘敲擊，乙同學在另一端聽，求乙同學聽到兩次敲擊聲的時間間隔是多少（計算結果保留兩位小數）？（聲音在空氣中傳播的速度約為340m/s，在鋼軌中的傳播速度為5200 m/s）四、實驗探究題35微風吹過，金屬管風鈴發出悅耳的聲音。小明想探究管子發出聲音的頻率與長度、直徑的關系。他選取了材料與管壁厚度都相同、長度和直徑都不同的三根直管，將它們用細線懸掛，敲擊后，測出各自發出聲音的頻率，數據見表：編號 長度(cm) 直徑(cm) 頻率(Hz)1 22.50 1.50 2 1312 31.00 2.00 1 2843 48.50 2.50 6

17、56（1）三根管中音調最低的是 號。（2）根據表中數據，判斷能否得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論，并說明你的理由： 。（3）小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動，認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的。請設計一個簡單的實驗來檢驗小明的想法，簡要寫出實驗方案和判斷方法。實驗方案： 。判斷方法： 。36小明在吉他演奏中發現，琴弦發出的音調與弦線的長度、粗細和張力有關。于是他做了以下研究。（1）利用弦音計做研究，如圖甲所示，其中a、b、c、d四根弦線的張力相同。若他選擇b、d兩弦線做實驗，則研究的目的是探究音調與弦線 的關系。若他要研究音調與弦線粗細的關系，則應選

18、擇 兩弦線做實驗。小明研究后得出結論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發出的音調越低；弦線越粗，發出的音調越低。（2）請你據圖乙判斷，在張力相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發出的音調最高的是按住 點，最低的是按住 點。37如圖在8個相同的水瓶中，灌入質量不同的水，水面的高度不等。（1）若用相同的力敲擊它們，就可以發出不同的音調，此時發出的聲音的聲源主要是 (選填“空氣柱”或“瓶壁”)，盛水越多，敲擊時發出的聲音的音調就越 。（2）若用嘴依次吹瓶口，也可以發出不同的音調，此時發出的聲音的原因是 (選填“空氣柱”或“瓶壁”)的振動。瓶中的空氣柱越短，振動得越快，頻率就越 ，發出

19、的聲音的音調就越 。（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，聽聲音就能判斷壺里水位的高低，是因為_。A隨著水位升高，音調逐漸升高B隨著水位升高，音調逐漸降低C灌水過程中音調保持不變，響度越來越大D灌水過程中音調保持不變，響度越來越小38閱讀材料，并回答有關問題。噪聲一向為人們所厭惡，但是，隨著現代科學技術的發展，人們也能利用噪聲造福人類。噪聲除草。科學家發現，不同的植物對不同的噪聲敏感程度不一樣。根據這個道理，人們制造出噪聲除草器。噪聲診病。科技人員研制出一種激光聽力診斷器，先讓裝置發出微弱短促的噪聲波，使人的耳膜振動，然后由裝置中的微型電腦根據回聲，把有關耳膜功能的數據顯示出來，供醫師診斷。此法測驗

20、快速，對人體無害且不痛不癢，很適合兒童診病。噪聲武器。目前已研制出一種“噪聲彈”，能在瞬間釋放出大量噪聲波，麻痹人的中樞系統，使人暫時昏迷。該彈可以用于對付恐怖分子，特別是劫機犯等。（1）噪聲被利用時 (選填“能”或“不能”)成為樂音。因為噪聲是由發聲體做 (選填“無”或“有”，下同)規則振動時產生的聲音，而樂音是由發聲體做 規則振動時產生的聲音。（2）通過以上材料，我們發現，對人類來說，噪聲 。39（2020七下長興期末）小明在吉他演奏中發現，琴弦發出的音調與弦線的長度、粗細和繃緊程度等有關。于是他做了以下探究：（1）如圖1所示，其中a、b、C、d四根弦線的繃緊程度相同。若他要研究音調與弦線

21、粗細的關系，則應選擇 兩弦線做實驗。（2）小明研究后得出結論：在其他條件相同的情況下，弦線越長，發出的音調越低；弦線越粗，發出的音調越低。請你據圖2判斷，在繃緊程度相同的情況下，分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦，發出的音調最低的是按住 點。40（2020七下溫嶺期末）某興趣小組設計了如下圖所示的實驗裝置來探究“聲音的產生和傳播”。圖中甲、乙為直徑為10cm的去底塑料筒，在每個筒的一側用橡皮筋扎一橡皮膜，再在乙筒的橡皮膜外吊一乒乓球，裝置固定在兩張桌面上。（1）調節兩個塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的開口對齊且相距5cm，用手往外拉開甲的橡皮膜，突然放手，聽到聲音并觀察到圖乙處的乒乓球被彈開

22、。此實驗說明了 。A聲音具有能量 B聲音可以在空氣中傳播C真空不能傳播聲音 D聲音由振動產生（2）為了進一步探究響度和距離的關系。小組成員將甲、乙兩筒的距離s分別調節到10cm、15cm、20cm，重復上述實驗，觀察到乒乓球被彈開的幅度逐漸減小，說明了 。（3）以上兩次實驗均用到乒乓球，請任意選擇一次說明乒乓球在實驗中的作用 。41（2020七下長興期中）某創新實驗小組的同學發現：一只手捏住一根表面光滑的實心鋁棒的中間部位，另一只手的拇指和食指粘少許松香粉，在鋁棒表面由手捏部位向外端摩擦，可以聽見鋁棒發出聲音，而且在不同情況下鋁棒發聲的頻率是不同的，同學們討論后設計出探究鋁棒發聲頻率的影響因素

23、的實驗。【猜想與假設】猜想一：鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的橫截面積有關。猜想二：鋁棒發聲的頻率可能和鋁棒的長度有關。【設計實驗與進行實驗】同學們找到不同規格的鋁棒、虛擬示波器等器材進行探究。同學們選擇5根鋁棒，每次均捏住鋁棒的中間部位，由手捏部位向外端摩擦，實驗所得的數據記錄在下面的表格中。實心鋁棒 鋁棒長度(L/cm) 鋁棒橫截面積(S/mm2) 頻率(f/Hz)1 71 29 35002 78 29 31463 71 52 35304 71 75 35725 105 29 2693【交流分析】（1）分析表格中實心鋁棒1、3、4的數據，可知鋁棒的長度相同時，鋁棒的橫截面積越大，發聲頻率越 (選

24、填“高”或“低”)。（2）為了驗證猜想二，同學們應該分析表格中實心鋁棒 的三組數據，可得出的結論是 。答案解析部分1【答案】C【考點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】骨傳導是我們感受到聲音的另一條途徑，其傳播途徑是聲音振動骨頭聽覺神經大腦。【解答】聲波經外耳、中耳，傳入內耳耳蝸的傳導途徑是氣傳導；骨傳導是指聲波通過顱骨直接傳入內耳的傳導途徑。氣傳導的傳音效率最高，骨傳導對正常聽覺并無實際意義，C符合題意。故答案為：C2【答案】C【考點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】從雙耳效應的概念切入解題。【解答】雙耳效應是指人們依靠聽覺能夠確定發聲體的方位，回聲定位的主要因素是聲音傳到兩只耳朵的時

25、刻和強弱的差異，人如果將雙眼蒙上，靠聽覺也能大致確定發聲體的方位就是因為 雙耳效應，所以武俠電影里經常描寫一位俠客雙目失明，卻能準確判定攻擊者的方位，是因為雙耳效應，C符合題意。故答案為：C3【答案】D【考點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】耳的結構包括外耳、中耳和內耳外耳包括耳廓和外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室和聽小骨；內耳包括半規管、前庭和耳蝸。【解答】聽覺的形成過程是：外界的聲波經過C外耳道傳到D鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過A聽小骨傳到內耳，刺激G耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通過與F聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺，D符合題意。故答案為：D4【答案】D

26、【考點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】本題主要考查保護耳朵的方法。【解答】遇到巨響時趕緊捂住嘴巴，空氣振動劇烈會導致耳膜受到壓力突然增大，容易擊穿鼓膜，因此正確的做法是閉嘴同時雙手堵耳，D符合題意。故答案為：D5【答案】D【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音的傳播需要介質；（2）聲音由物體振動產生；（3）響度由振幅決定，音調由頻率決定，音色由發聲體的特點決定；（4）根據回聲測距的原理判斷。【解答】A.月球上沒有空氣，即沒有傳聲的介質，因此宇航員不能直接對話，故A正確不合題意；B.琴弦振動發出美妙的音樂聲，故B正確不合題意；C.用大小不同的力敲擊杯子，杯子振

27、動的幅度不同，即發出聲音的響度不同，故C正確不合題意；D.輪船的聲吶系統向水下發出超聲波，超聲波遇到海底后發生反射，反射回的超聲波再被接收，利用公式s=計算海水的深度，故D錯誤符合題意。故選D。6【答案】C【考點】聲音的傳播；聲音的特性【解析】【分析】根據聲音的傳播和特性的知識分析判斷。【解答】A.機器人的聲音能在液體中傳播，故A錯誤；B.機器人的聲音的響度可以通過調節電流大小，從而改變喇叭的振幅來改變，故B錯誤；C.機器人的聲音通過空氣傳入人耳，故C正確；D.機器人和人的發聲體不同，因此聲音的音色和普通人不一樣，故D錯誤。故選C。7【答案】B【考點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】

28、減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱，據此分析判斷。【解答】A.房間的窗戶安裝雙層玻璃，這是在傳播過程中減弱噪聲，故A錯誤；B.公共場所請勿喧嘩，這是在聲源處減弱噪聲，故B正確；C.燃放鞭炮時用手捂住雙耳，這是在人耳處減弱噪聲，故C錯誤；D.劇院內墻用吸音材料裝飾，這是在傳播過程中減弱噪聲，故D錯誤。故選B。8【答案】D【考點】超聲波與次聲波【解析】【分析】根據選項描述的現象分析包含的物理原理即可。【解答】A.利用超聲波對孕婦做常規檢查，說明聲波傳遞信息，故A不合題意；B.漁船利用聲吶探測魚群，說明聲波傳遞信息，故B不合題意；C.電話鈴響說明有電話打進來，說明聲波傳

29、遞信息，故C不合題意；D.人突然暴露在150 dB的噪聲環境中，鼓膜會破裂出血，說明聲波傳遞能量，故D符合題意。故選D。9【答案】D【考點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】根據聲音的傳播和雙耳效應的知識判斷。【解答】同一個聲源發出的聲音，傳送到兩個耳朵的距離不同，而聲音的傳播速度相同，根據可知，那么聲音到達人耳的時間先后不同。利用這個時間差，我們的大腦就能分辨出聲音的位置和距離，故D錯誤符合題意，A、B、C正確不合題意。故選D。10【答案】B【考點】聲音的傳播【解析】【分析】根據聲音傳播的知識判斷。【解答】抽氣機向外不斷的抽氣，那么真空罩內的空氣越來越稀薄，傳聲能力越來越弱，自然聽到的聲音

30、越來越小。A.玻璃罩與底板的密封性不好，那么外面的空氣會進入玻璃罩，從而保持一定的傳聲能力，故A不合題意；B.電鈴的振動快慢只與電鈴本身的結構有關，與空氣的多少無關，故B符合題意；C.玻璃罩內還有空氣，還具備一定的傳聲能力，故C不合題意；D.電鈴和玻璃罩底部接觸，聲音通過底座傳送出來，故D不合題意。故選B。11【答案】B【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性；噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）響度與振幅有關，音調與振動頻率有關；（2）在一般情況下，我們聽到的聲音都是通過空氣傳播過來的；（3）聲音利用的兩個方面：聲音傳遞信息；聲音傳遞能量；（4）減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱

31、；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。【解答】A.甲圖：用力擊鼓比輕輕擊鼓，鼓皮的振動頻率不變，即音調不變，但是振幅增大，即產生的聲音響度大，故A錯誤；B.乙圖：人聽到瀑布的流水聲是由空氣傳來的，故B正確；C.丙圖：倒車雷達利用了聲音可以傳遞信息，故C錯誤；D.丁圖：人戴耳罩是用防止噪聲入耳的方法控制噪聲的，故D錯誤。故選B。12【答案】A【考點】聲音的特性【解析】【分析】音調與振動頻率有關；響度與振幅有關；音色與發聲體的特征有關，據此分析判斷。【解答】A.根據圖片可知，相同時間內，甲和乙振動的次數相同，即音調相同；二者的振幅相同，因此響度相同，故A正確；B.在相同的時間內，甲的振動次數大于丙，即

32、甲的音調比丙高；二者的波形相似，因此音色相同，故B錯誤；C.相同時間內，乙和丁的振動次數相同，即音調相同；但是波形不同，即音色不同，故C錯誤；D.丙和丁的振動幅度不同，即響度不同；但是波形相同，即音色相同，故D錯誤。故選A。13【答案】C【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）根據聲音產生的知識判斷；（2）根據聲音傳播的知識判斷；（3）（4）響度由振幅決定，音調由頻率決定，而音色由發聲體的特征決定。【解答】用嘴吹竹管時，竹管內空氣柱振動發出聲音，故A正確不合題意；竹管發出的聲音通過空氣傳到別人的耳朵，故B正確不合題意；推拉活塞時，由于始終是空氣柱在振動，所以音色不會發生

33、改變；但是里面空氣柱的長度不斷改變，振動頻率改變，那么發出聲音的音調不斷改變，故C錯誤符合題意，D正確不合題意。故選C。14【答案】A【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）根據聲音產生的知識判斷；（2）根據聲音傳播的知識判斷；（3）根據聲音的特性判斷；（4）響度由振幅決定，音調由頻率決定，音色由發聲體的特征決定。【解答】A.朗讀時，朗讀者的聲帶振動產生聲音，故A正確；B.空氣中，聲音的傳播速度約340m/s，故B錯誤；C.觀眾主要依據音色區分主持人和朗讀者的聲音，故C錯誤；D.朗讀者的聲音很大是因為發聲體的振幅很大，故D錯誤。故選A。15【答案】D【考點】聲音的傳播【

34、解析】【分析】聲音的傳播需要介質，固體、氣體和液體都能充當傳播的介質，據此分析判斷。【解答】A.發聲的音叉激起水花，實說明聲音是由物體振動產生的，故A不合題意；B.音叉發出的聲音越響，球被彈開得越遠，說明聲音的響度與振幅有關，故B不合題意；C.鋼尺伸出桌邊的長度變短，振動時聲音的音調變高，說明聲音的音調與振動頻率有關，故C不合題意；D.抽取玻璃罩內的空氣，聽到罩內的鈴聲減小，實驗說明聲音的傳播需要介質，故D符合題意。故選D。16【答案】振動；介質；快【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音由物體振動產生；（2）聲音在真空中無法傳播，即聲音的傳播需要介質；（3）聲音的

35、高低叫音調，由物體振動的頻率決定；物體振動快，即振動頻率大。【解答】（1）龍舟賽時，陣陣鼓聲是鼓面的振動而產生的；（2）聲音的傳播需要介質。（3）女同學說話的聲音“尖細”，即女同學說話的音調高，這是因為女同學說話時聲帶振動一般比男同學快。17【答案】（1）第二次聽到的聲音比第一次聽到的聲音大（2）第一次聽到的聲音主要通過空氣傳導，引起鼓膜振動，產生聽覺；第二次是通過空氣傳導和骨傳導兩種方式共同作用引起聽覺【考點】耳的結構與聽覺的形成；聲音的傳播【解析】【分析】聽覺的形成過程是：外界的聲波經過外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動；振動通過聽小骨傳到內耳，刺激耳蝸內的聽覺感受器，產生神經沖動；神經沖動通

36、過與聽覺有關的神經傳遞到大腦皮層的聽覺中樞，就形成了聽覺。【解答】（1）兩次聽到的聲音不同的是第二次聽到的聲音比第一次聽到的聲音大。（1）兩次聽到的聲音不同的原因是第一次聽到的聲音主要通過空氣傳導，引起鼓膜振動，產生聽覺；第二次是通過空氣傳導和骨傳導兩種方式共同作用引起聽覺。故答案為：（1）第二次聽到的聲音比第一次聽到的聲音大（2）第一次聽到的聲音主要通過空氣傳導，引起鼓膜振動，產生聽覺；第二次是通過空氣傳導和骨傳導兩種方式共同作用引起聽覺18【答案】（1）耳廓；收集聲波（2）前庭；半規管（3）外耳道；鼓膜；聽小骨；耳蝸；聽神經；大腦皮層；聽覺【考點】耳的結構與聽覺的形成【解析】【分析】耳的結

37、構如下圖：【解答】（1）耳廓的作用是收集聲波。（2） 8前庭和9半規管里有感受頭部位置變動的位覺（平衡覺）感受器。（3）外界物體振動產生的聲波經2外耳道傳到4鼓膜，引起其振動，再由三塊10聽小骨傳到內耳，刺激7耳蝸內的聽覺感受器，產生沖動，沖動沿著聽神經傳到大腦皮層的聽覺中樞，產生聽覺。故答案為：（1）耳廓；收集聲波（2）前庭；半規管（3）外耳道；鼓膜；聽小骨；耳蝸；聽神經；大腦皮層；聽覺19【答案】響度；增大【考點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）噪聲監測設備監測的是環境噪聲的大小等級，也就是測量的環境噪聲的響度；（2）環境噪聲越大，噪聲監測設備顯示的數值越大。【解答】（1）

38、如圖是一款電子噪聲監測器，某一時刻該裝置的顯示屏顯示61.1的數字，這個數字表示的是當時環境聲音的響度。（2）當附近有汽車或摩托車駛過時，環境噪聲變大，因此顯示屏上的數字將增大。20【答案】信息；聲源【考點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）聲的利用的兩個方面：聲音可以傳遞信息；聲音可以傳遞能量；（2）減弱噪聲的三種途徑：在聲源處減弱；在傳播過程中減弱；在人耳處減弱。【解答】（1）中考進入考場的鈴聲響了，考生都自覺地走進考場，說明聲音可以傳遞信息；（2）交警部門在考場附近路段禁止汽車鳴笛，從控制噪聲的角度分析，這是從聲源處減弱噪聲的。21【答案】超聲波；真空不能傳聲【考點】聲音的

39、傳播；超聲波與次聲波【解析】【分析】（1）超聲波的能量集中，方向性好，因此聲吶利用超聲波的發射和接收，可以探測障礙物的距離和方位；（2）超聲波、次聲波和聲音，都屬于聲，而聲的傳播需要介質，沒有介質，聲音無法傳播。【解答】（1）在與海平面垂直的方向上運用聲吶系統向海底發射超聲波可以探測海洋深度；（2）但是聲吶卻不能用于太空測距(比如地球與月球的距離)，這是因為真空不能傳聲。22【答案】快；樂音；超聲波(或回聲定位)【考點】聲音的傳播；超聲波與次聲波；噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）一般情況下，聲音傳播的速度v固v液v氣；（2）在物理學中，將物體的有規律振動發出的聲音叫樂音；將物體

40、無規律振動發出的聲音叫噪聲；（3）蝙蝠的視力極弱，飛行時，喉部發出超聲波，依靠耳朵接受反射回來的超聲波，對障礙物的距離和方位進行判斷。【解答】（1）一般情況下，聲音在固體中傳播的速度比在空氣中傳播的速度快。（2）從鋼琴和長笛等樂器中發出有規律的、悅耳的聲音叫做樂音。（3）如圖所示，蝙蝠靠超聲波(或回聲定位)探測飛行中的障礙和發現昆蟲。23【答案】（1）振動；音調（2）聲音能夠在空氣中傳播【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）根據聲音產生的知識解答；音調的高低由振動頻率的大小決定；（2）根據聲音傳播的知識解答。【解答】（1）二胡發聲是因為琴弦在振動；演奏過程中，演員不斷

41、調整手指在琴弦上按壓位置，即改變琴弦振動部分的長度，從而改變琴弦的振動頻率，是為了改變聲音的音調。（2）我們在遠處也能聽到二胡聲，是因為聲音能夠在空氣中傳播。24【答案】升高【考點】聲音的特性【解析】【分析】物體的振動頻率與材料、長短、粗細、寬窄、輕重、松緊等有關；振動頻率越大，音調越高，據此分析。【解答】當高腳酒杯中的水量減少時，水和酒杯構成的整體質量減小，振動頻率變大，音調會升高。25【答案】材料應該具備蓬松多孔的特點，這樣能夠很好地吸收噪聲。【考點】聲音的傳播【解析】【分析】實踐證明，如果材料本身蓬松多孔，那么聲音傳入后會更容易發生散射而被消耗吸收，據此可以設計減弱噪聲的設備。【解答】建

42、造體育館及制作耳罩選取材料的要求及其作用：材料應該具備蓬松多孔的特點，這樣能夠很好地吸收噪聲。26【答案】（1）聲音是由物體振動產生的（2）在桌面上撒些小紙片（或其他輕小物體）（3）空氣（4）真空不能傳聲【考點】聲音的傳播；聲音的產生【解析】【分析】（1）音叉的振動不易觀察到，但是借助與它接觸的乒乓球的跳動，證實發聲的音叉在振動；（2）在桌面上放上一些輕小的物體，在敲擊桌面時，桌面振動會引起這些物體跳動起來，借助它們的跳動，可以感知到桌面的振動。（3）乒乓球跳動，說明左邊的音叉在振動，即它獲得了能量；由于左邊的音叉沒有被敲擊，所以能量只能來自于右邊的音叉。由于左邊的音叉和右邊的音叉沒有相互接觸

43、，所以能量只能是通過空氣傳播的。（4）空氣越稀薄，聲音越小，如果沒有空氣，那么聲音就無法傳播，據此得到結論。【解答】（1）如圖所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發聲的音叉，可觀察到乒乓球彈跳起來，它說明了聲音是由物體振動產生的。（2）如圖所示，為了驗證（1）中的探究結論，小華同學用手使勁敲桌子，桌子發出了很大的聲響，但他幾乎沒有看到桌子的振動，為了明顯地看到實驗現象，你的改進方法是：在桌面上撒些小紙片（或其他輕小物體）。（3）如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會發聲，并且把泡沫塑料球彈起.該實驗能說明空氣可以傳聲。（4）如圖所示，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內，逐漸抽出其中的空氣，聽到聲

44、音越來越小，由此推理可知：真空不能傳聲。27【答案】（1）乙；粗細（2）乙、丙（3）在弦的長度、粗細相同的情況下，振動的頻率高低與松緊程度有關【考點】聲音的特性【解析】【分析】（1）當材料、長度和松緊程度相同時，物體越細，振動頻率越大，發出的聲音音調越高；（2）根據控制變量法的要求，探究振動頻率和弦的長度關系時，必須控制材料、粗細和松緊相同，而改變長度；（3）分析丙和丁兩根弦的哪個因素不同，然后根據控制變量法描述結論。【解答】（1）用同樣的力撥動鋼絲甲和乙，發現撥動乙鋼絲時的音調高，由此可以得出的結論是：在弦的松緊程度、長度相同時，振動的頻率高低與弦的粗細有關。（2）探究發聲體振動頻率高低與弦

45、的長度的關系，他應用同樣大小的力先后撥動乙和丙鋼絲。（3）根據圖片可知，乙和丙的松緊程度不同，那么得到結論： 在弦的長度、粗細相同的情況下，振動的頻率高低與松緊程度有關 。28【答案】（1）聲音是由物體的振動產生的；將微小的振動放大（2）音調（3）丁（4）弱；真空不能傳聲；D【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）聲音由物體振動產生；音叉發聲時振動幅度很小，用肉眼幾乎看不到，借助與它接觸的乒乓球的振動可以間接反應音叉在振動；（2）示波器上，波峰和波谷的距離反映振幅的大小，而波峰的個數反映振動的頻率大小；（3）同種材料制成的物體，質量越小，體積越小，振動頻率越大；（4）空

46、氣越稀薄，傳聲能力越差，聽到的聲音就越小；由于真空的狀態無法達到，所以使用了科學實驗加科學推理的研究方法。【解答】（1）當用小槌敲擊音叉時，在聽到聲音的同時，觀察到乒乓球被多次彈開。通過實驗現象得出的結論是 聲音是由物體的振動產生的 。乒乓球在實驗中起到的作用是將微小的振動放大 。（2）甲圖中波峰和波谷的距離大，即聲音的振幅大，響度大；而甲乙兩圖中相同的時間內波峰的個數相等，即振動頻率相同，即音調相同；（3）同種材料制成的物體，質量越小，體積越小，振動頻率越大，因此敲擊后丁圖音叉振動的頻率更高；（4）將一只正在發聲的鬧鐘放進密封的玻璃罩中，然后逐漸往外抽氣，我們聽到鬧鐘聲越來越弱，由此我們可以

47、得出一個結論： 真空不能傳聲 。但現有的抽氣設備總是很難將玻璃罩內抽成真空狀態，即實驗無法達到絕對的真空。在這種情況下， 結論是建立在實驗基礎上加科學的推理得出的 。故答案為：（1） 聲音是由物體的振動產生的 ， 將微小的振動放大 ；（2）音調；（3）丁；（4）弱，真空不能傳聲，D29【答案】（1）大腦（2）往熱水瓶內灌水時，由于瓶內空氣柱振動發出聲音 瓶內水不斷增多，瓶內的空氣柱不斷變短，容易振動，振動頻率變大，音調變高，所以通過音調高低可以判斷瓶內水是否將灌滿.【考點】耳的結構與聽覺的形成；聲音的特性【解析】【分析】（1）物體發出的聲音，通過空氣傳播到達人耳，再通過外耳道到達鼓膜，將聲音轉

48、化為鼓膜的振動，接下來通過耳蝸和聽小骨將其轉換為神經信號，最后通過聽覺神經到達大腦形成聽覺；（2）相同材質的物體，輕、薄的、細的、短的振動頻率大，音調高，據此分析熱水瓶中空氣柱振動的音調變化即可。【解答】（1）產生聽覺的部位在大腦；（2）小明通過聲音判斷熱水瓶中水滿的原因為：往熱水瓶內灌水時，由于瓶內空氣柱振動發出聲音 瓶內水不斷增多，瓶內的空氣柱不斷變短，容易振動，振動頻率變大，音調變高，所以通過音調高低可以判斷瓶內水是否將灌滿。30【答案】（1）解：昆蟲的翅膀在2s內振動了700次，f=700次/2s=350Hz（2）解：人類能聽到的頻率范圍是20Hz20000Hz，人耳能聽到（3）解：3

49、00Hz在人類能聽到的頻率范圍內，所以能聽到。【考點】聲音的特性【解析】【分析】（1）已知振動次數和時間根據公式計算頻率；（2）人耳的聽覺范圍為：20Hz20000Hz，低于20Hz或高于20000Hz的聲音人都聽不到。【解答】（1）昆蟲翅膀的振動頻率：；（2）人耳能聽到。（3）人耳的聽覺范圍為：20Hz20000Hz，而350Hz正好在人的聽覺范圍內。31【答案】（1）解：t 4秒2秒，v ，懸崖與船的距離svt340米/秒2秒680米。（2）解：在t4秒的時間內，船行駛的距離：s1v1t20米/秒4秒80米，聲音傳播的距離：s2v2t340米/秒4秒1 360米，設司機鳴笛時船到山崖的距離

50、為s，則：2ss1s2，所以s 720 m，司機聽到回聲船距山崖的距離：sss1720米80米640米。【考點】聲音的傳播【解析】【分析】（1）船鳴笛后馬上停止行駛，聲音所走的路程就是船到懸崖的距離，根據s=vt計算出懸崖到船的距離；（2）旅客聽到回聲時船到懸崖的距離等于鳴笛時船到懸崖的距離減去船行駛的距離。32【答案】（1）（2）339（3）在空氣溫度低時進行試驗（4）s=vt=342m/s s=136.8m【考點】聲音的傳播【解析】【分析】（1）利用表格中的數據進行描點畫圖；（2）在圖線中找出溫度為15時對應的速度，可以借助尺子尋找；（3）因為聲音的速度受溫度的影響，溫度越高聲音的速度越大

51、，反之越小。飛機速度有限的情況下，要完成超音速飛行，可以在聲音速度較小時進行實驗，根據與溫度的關系，可以在溫度較低時進行試驗；（4）根據公式s=vt，人喊一聲經過0.3秒聽到右面反射回來的聲音，經過0.5秒聽到左面反射回來的聲音可知，聲音在0.8秒時間內在山谷里往返了一次，距離為2s，根據20聲音的速度，和經過的時間可以求出往返一次的距離2S，再除以2即是山谷的寬度。33【答案】（1）（2）339（3）低【考點】聲音的傳播【解析】【分析】（1）橫軸表示溫度，縱軸表示速度，在方格紙上對應位置描點，然后用平滑的線連接相鄰的兩個點即可；（2）在橫軸找到15，然后作橫軸的垂線與圖像相交，從交點作縱軸的

52、垂線與縱軸相交，這交點所對的速度即為所求；（3）聲音在空氣中的傳播速度越小，試驗越容易成功；根據表格分析聲速與溫度的關系，然后根據結論確定方法。【解答】（1）在橫軸上找到-20，在縱軸上找到318m/s，在交點處描點；同理，將表格中后面5組數據在對應位置描點，最后將相鄰的點用線連接即可，如下圖：（2）在橫軸上10-20的中間找到15的位置，通過這點作橫軸的垂線與圖像相交，最后通過這個交點作縱軸的垂線，交點所對的速度是339m/s，如下圖：（2）根據表格可知，聲音在空氣中的傳播速度隨溫度的升高而增大，那么溫度越低，聲音的傳播速度越低，因此：在飛機速度有限的情況下，應該在溫度較低的地方進行試驗更容

53、易成功。34【答案】已知s=500m，v聲音=340m/s，v鋼管=5200m/s，由可得，在一端敲一下，聲音在空氣中的傳播時間t1=；聲音在鋼管中的傳播時間t2=，則兩下響聲的間隔時間t=t1-t2=1.47s-0.10s=1.37s，答：兩下響聲的間隔時間為1.37s【考點】聲音的傳播【解析】【分析】解答此題首先明確聽到兩次聲音，一次是鐵管傳播，一次是空氣傳播，聲音在鐵中傳播速度大于空氣傳播速度，經過相同的距離，根據速公式變形可求得兩下響聲的間隔時間。解答此題的關鍵是根據進行計算；一般情況下，固體中聲速大于液體中聲速，液體中聲速大于氣體中聲速。35【答案】（1）3（2）不能，沒有控制變量（

54、3）將金屬管懸掛，輕推使其擺動；若能聽到其發聲，則說明發聲是由擺動產生的，反之則不是由擺動產生的【考點】聲音的特性【解析】【分析】（1）振動頻率越小，音調越低，根據表格確定哪個頻率最小即可；（2）根據控制變量法的要求可知，探究管子的頻率與長度的關系時，需要控制管子的直徑相同而改變長度；同理，探究管子的頻率與直徑的關系時，需要控制管子的長度相同而改變直徑。但是分析表格數據可知，找不到控制變量相同的數據，因此無法得到結論。（3）根據控制變量法的要求可知，如果要探究金屬管發出的聲音是否與它們的擺動有關，就要控制其它因素，而使其擺動，觀察是否有聲音產生，據此設計實驗方案。【解答】（1）根據表格可知，編

55、號3的管子頻率最小，因此三根管中音調最低的是3號。（2）根據表中數據，不能得出“管子發出聲音的頻率隨長度、直徑的增大都會減小”的結論，理由是：沒有控制變量；(3)、小明發現懸掛的金屬管發出聲音時在做有規律的擺動，認為金屬管發出的聲音是由于擺動所產生的。實驗方案：將金屬管懸掛，輕推使其擺動。判斷方法：若能聽到其發聲，則說明發聲是由擺動產生的，反之則不是由擺動產生的。36【答案】（1）長度；a、b（2）A；B【考點】聲音的特性【解析】【分析】（1）根據控制變量法的要求可知，探究一個因素對物理量的影響時，必須控制其它因素相同而改變這個因素，據此選擇對照實驗；（2）根據上題中得到的結論分析比較即可。【

56、解答】（1）b、d兩根弦，材料和粗細相同但長度不同，因此探究音調與弦線長度的關系；要探究音調與弦線粗細的關系時，必須控制材料和長度相同而改變粗細，故選a、b；（2）在張力相同的情況下，A點和C點，弦的粗細相同，但是C的長度大于A，因此C的音調低于A；B點和C點的長度相同，但是B點比C點粗，因此B的音調低于C。那么音調最高的是A，最低的是B。37【答案】（1）瓶壁；低（2）空氣柱；高；高（3）A【考點】聲音的傳播；聲音的特性【解析】【分析】（1）（2）聲音由物體振動產生；發聲體越小、窄、短、薄、輕等，振動頻率越大，音調越高，據此分析；（3）確定發聲的物體，然后根據音調和頻率的關系分析判斷。【解答

57、】（1）若用相同的力敲擊它們，就可以發出不同的音調，此時發出的聲音的聲源主要是瓶壁，盛水越多，瓶子和水構成的整體質量越大，振動頻率越小，敲擊時發出的聲音的音調就越低。（2）用嘴依次吹瓶口，也可以發出不同的音調，此時發出的聲音的原因是空氣柱的振動。瓶中的空氣柱越短，振動得越快，頻率就越高，發出的聲音的音調就越高。（3）往保溫瓶里灌開水的過程中，水流沖擊瓶底，引起里面空氣柱的振動。灌入的水越多，空氣柱越短，振動頻率越大，音調越高。由于水下落的高度不斷減小，因此空氣柱的振動幅度不斷減小，即響度逐漸減小，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。38【答案】（1）不能；無；有（2）既有有害的一面，又有有利的

58、一面。雖然噪聲在日常生活中大多表現出對我們有害的一面，但噪聲也可以為人類造福(合理即可)【考點】噪聲的危害和防止噪聲的途徑【解析】【分析】（1）在物理學中，將物體的規律振動發出的聲音叫樂音，將物體的無規律振動發出的聲音叫噪聲。（2）一般認為噪聲肯定是有害的，但是萬物都有另一面，可從人類對噪聲的利用的角度分析解答。【解答】（1）噪聲被利用時不能成為樂音。因為噪聲是由發聲體做無規則振動時產生的聲音，而樂音是由發聲體做有規則振動時產生的聲音。（2）通過以上材料，我們發現，對人類來說，噪聲既有有害的一面，又有有利的一面。雖然噪聲在日常生活中大多表現出對我們有害的一面，但噪聲也可以為人類造福。39【答案

59、】（1）a和b（2）B【考點】聲音的特性【解析】【分析】（1）根據控制變量法，確定保持不變的因素和變化的因素，據此選擇對照實驗；（2）將三點進行比較，琴弦最粗、振動部分最長的音調最低，琴弦最細，振動部分最短的音調最高，據此進行比較即可。【解答】（1）若他要研究音調與弦線粗細的關系，就必須控制琴弦的材料、長度和繃緊程度相同而改變粗細，則應選擇a和b兩弦線做實驗。（2）當按住A、B、C三點時，A點時琴弦最細且振動部分最短，因此它發出音調最高；B點時琴弦最組且振動部分最長，因此它發出音調最低。40【答案】（1）A；B；D（2）聲音的響度與距離聲源的遠近有關，且距離越遠，響度越小（3）實驗1：放大實驗

60、現象 實驗2：反映聲音響度的大小【考點】聲音的傳播；聲音的產生；聲音的特性【解析】【分析】（1）圖甲中的橡皮膜振動發出聲音，聲音通過空氣傳播后，能量被圖乙中的橡皮膜吸收而振動起來，右邊的乒乓球吸收橡皮膜的能量跳動起來，據此分析即可；（2）乒乓球的振動幅度反映了橡皮膜的振動幅度，分析聲音的響度與距離的關系即可；（3）實驗1中，橡皮膜的振動不明顯，無法直接觀察到，借助乒乓球的振動將橡皮膜的振動放到，使我們能夠感知到；實驗2中，乒乓球彈開的幅度越大，相當于橡皮膜振動的幅度越大，那么聲音的響度越大。【解答】（1）調節兩個塑料筒的中心在同一高度上，并使筒的開口對齊且相距5cm，用手往外拉開甲的橡皮膜，突