1、2021-2022學年高考生物模擬試卷請考生注意：.請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用0. 5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答 案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。.答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）.實驗材料的選擇是實驗能否成功的關鍵因素之一。下列對于實驗材料選擇的說法，正確的是（）A.觀察葉綠體的材料不適合用來觀察線粒體的分布B.甜菜汁無色透明，適合用來做還原糖的鑒定實驗C.哺乳動物的成熟紅細胞是用來提取DNA的絕佳材料D.動物的卵巢適合用來觀察細胞的減數分裂.研究發現，線粒

2、體促凋亡蛋白Smac是促進細胞凋亡的一種關鍵蛋白質，正常細胞的Smac存在于線粒體中，當線 粒體收到釋放這種蛋白質的信號時，就將這種蛋白質釋放到線粒體外，然后Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進 細胞凋亡，下列敘述正確的是Smac與IAPs反應加強將導致細胞中溶酶體活動減弱Smac基因與IAPs基因的表達過程均在線粒體中進行C.體內細胞的自然更新速度與線粒體Smac釋放速度有關D. Smac釋放到線粒體外不需要消耗細胞代謝提供的能量.已知一玉米植株的基因型為AABB,周圍雖生長有其他基因型的玉米植株，但其子代不可能出現的基因型是（）A. AABBB. AABbC. AaBbD. aaB

3、b.培養下列微生物，培養基中不用添加碳源的是（）A.藍藻B.酵母菌C.醋酸菌D.毛霉.因含N、P元素污染物的流入，導致媯水河爆發水華。研究人員在媯水河投放以藻類為食的羅非魚控制水華，實驗 結果如下圖。相關敘述不正確的是（）投放羅非魚后水體中磷酸根的變化投放羅非魚后水體中亞硝酸氮的變化投放羅非魚后水體中磷酸根的變化A.羅非魚等動物和藍藻等植物共同構成生物群落B.投放羅非魚調整了生態系統的營養結構C.投放羅非魚加快清除媯水河中含N、P元素污染物D.媯水河爆發水華，自我調節能力沒有喪失.下列有關植物生長調節劑的敘述，正確的是（）A.噴施生長素類似物可以防止落花落果，但不能疏花疏果B.使用赤霉素處理大

4、麥種子，使其無需發芽就能產生所需的a-淀粉酶C.噴灑脫落酸不能調節細胞基因組表達，但可抑制細胞分裂D.探索IBA促進葡萄插條生根的最適濃度，可通過預實驗減少實驗誤差.如圖是某河流生態系統受到生活污水輕度污染后的凈化示意圖，該河流生態系統中植食性魚類大致的能量流動情況 如表所示。下列相關敘述錯誤的是（）項目能量/kJ魚吃掉的浮游植物所含的能量468魚糞便中含有的能量228魚呼吸作用散失的能量16377河流方向A.調查該河流周邊土壤中小動物的豐富度，計數時可采用取樣器取樣的方法.圖中b點后，藻類大量增加的原因是有機物被分解后產生大量的無機鹽C.表中魚糞便中的能量屬于第一營養級的同化量，魚的同化量為

5、240kJD.表中表示儲存在魚的有機物中，用于生長、發育和繁殖等生命活動的能量（10分）洋蔥鱗莖有紅色、黃色和白色三種，研究人員用紅色鱗莖洋蔥與白色鱗莖洋蔥雜交，F1全為紅色鱗莖洋蔥,艮自交，F2中紅色、黃色和白色鱗莖洋蔥分別有119株、32株和10株。相關敘述正確的是（）A.洋蔥鱗莖不同顏色是由葉綠體中不同色素引起的F2的紅色鱗莖洋蔥中與H基因型相同的個體大約占4/9F2中出現了親本沒有的表現型，比例是3/8Fz中的黃色鱗莖洋蔥進行測交，得到白色洋蔥的概率為1/3二、非選擇題（10分）水稻穗粒數可影響水稻產量。研究者篩選到一株穗粒數異常突變體，并進行了相關研究。（1）農桿菌Ti質粒上的T-D

6、NA序列，可以從農桿菌中轉移并隨機插入到被侵染植物的 中，導致被插入的基因功能喪失。研究者用此方法構建水稻突變體庫，并從中篩選到穗粒數異常突變體。（2）研究者分別用EcoR I、Hindlll、BamH I三種限制酶處理突變體的總DNA,用Hindlll處理野生型的總DNA, 處理后進行電泳，使長短不同的DNA片段分離。電泳后的DNA與DNA分子探針（含放射性同位素標記的T-DNA片 段）進行雜交，得到如圖所示放射性檢測結果。EcoR I BamH I Hind III Hind III由于雜交結果中，表明T-DNA成功插入到水稻染色體基因組中。（注:T-DNA上沒有EcoR I、 Hindl

7、H、BamH I三種限制酶的酶切位點）不同酶切結果，雜交帶的位置不同，這是由于不同。由實驗結果判斷突變體為T-DNA單個位點插入，依據是.（3）研究者用某種限制酶處理突變體的DNA （如下圖所示），用 將兩端的黏性末端連接成環，以此為模板，再利用圖中的引物 組合進行PCR,擴增出T-DNA插入位置兩側的未知序列。經過與野生型水稻基因組序列比對，確定T-DNA插入了 2號染色體上的B基因中。未知序列 引物 t-2na 引物未知序列w J 二 / 二| J I限制酶切點引物引物限制酶切點突變體DNA（4）研究發現，該突變體產量明顯低于野生型，據此推測B基因可能 （填“促進”或“抑制”）水稻穗粒的形

8、成。（5）育種工作者希望利用B基因，對近緣高品質但穗粒數少的低產水稻品系2進行育種研究，以期提高其產量，下 列思路最可行的是（）.a.對水稻品系2進行6C。照射，選取性狀優良植株 h.培育可以穩定遺傳的轉入B基因的水稻品系2植株c.將此突變體與水稻品系2雜交，篩選具有優良性狀的植株（14分）某多年生高等植物為XY型性別決定，其花的顏色受兩對等位基因控制，且兩對基因均不位于丫染色體 上。A或a基因控制合成藍色色素，B或b基因控制合成紅色色素，不含色素表現為白花，含有兩種色素表現為紫花。為研究其遺傳機制，某同學選取一藍花雌株和一紅花雄株作為親本進行雜交，E表現為紫花雌株：藍花雄株=1： 1。回答下

9、列問題：（1）控制藍色色素合成的基因是,藍花雌株體內，只有花瓣細胞才呈現藍色，根本原因是.與B基因相比，b基因堿基數較少而控制合成的蛋白質中氨基酸數目較多，原因可能是b基因中缺失部分堿基對，引起O（2）為解釋上述雜交結果，該同學提出了兩種假設。假設一：B基因控制紅色色素的合成且該對基因位于X染色體上，A、a基因位于常染色體上。假設二：為驗證哪一種假設正確，以上述親本或眄為實驗材料，設計雜交試驗方案實驗方案：o若假設二正確，則預測實驗結果為（不考慮交叉互換）。（3）現已確定假設一正確，欲以上述親本或Fi為實驗材料，簡單快速的培育出白花植株,應選擇基因型為的植株作為親本進行雜交，后代中白花植株所占

10、比例為。（14分）干擾素是一種淋巴因子，可用于治療病毒感染和癌癥。科學家利用大腸桿菌生產人體干擾素的操作過程 如下，請回答：重復進行一 /wv義 小。曳竺大置甲人M干擾素mR、A 甲宙-O石總：黑f大腸桿菌乙丙OJ1干擾素（1）大腸桿菌常被作為基因工程的受體細胞，因其具有特點。在人體淋巴細胞中獲得干擾素mRNA后，經過程獲得干擾素cDNA。如果用人體發育某個時期的mRNA獲得多種cDNA片段，與載體連接后儲存在一個 受體菌群中，這個受體菌群體叫做。（2）請舉出在生物體外重復過程進行DNA克隆和體內DNA復制的兩點不同之處、.（3）在利用甲、乙獲得丙的過程中，常用兩種限制酶同時切割甲和乙，避免發

11、生,而獲得更多的重組質粒。將重組質粒導入大腸桿菌之前，需用Ca2+處理，使細胞處于 的生理狀態，稱為感受態。完成導入一段時間后,從大腸桿菌細胞中提取蛋白質，采用 技術進行檢測，若有雜交帶出現則表明干擾素基因成功表達。12.回答一下（一）（二）兩個小題：（-）某農科所欲利用土壤中的枯草桿菌生產a-淀粉酶，以下圖所示的實驗過程從土壤中提取和培養枯草桿菌：甲|制備.養基|而H 土埴浸出液HTHWIT培養、觀察(1)圖中物質A為, B過程應盡量取土壤浸出液的；若要統計每克土壤樣品中的活菌數 目，宜用保存在中的玻璃刮刀將菌種涂布接種到LB固體平板培養基上培養后計數。(2) a-淀粉酶的最適溫度是,若用

12、法將a-淀粉酶固定在石英砂上，能增加其作用的穩定性。(3)利用微生物生產酶制劑是一種常用的生物技術，如利用 可以生產果膠酶。(4)關于酶的應用問題正確的是A.固定化酶技術都是用物理方法將酶固定在某種介質上，可防止酶制劑性質改變B.將a-淀粉酶用吸附法固定在石英砂上，淀粉溶液流過固定化酶柱后，可被分解成葡萄糖C.能使最多的水果成分溶解或分散在果汁中的條件，就是制作果汁的最佳條件D.乙醇是一種有機溶劑，果膠是有機物，所以果膠能溶于乙醇(二)科學家通過轉基因技術獲得了含人生長激素基因的奶牛，若要加速轉基因奶牛的繁育，可以對此奶牛進行克隆 (如下圖所示)，請回答：長的胞tesssi、細胞培養去核長的胞

13、tesssi、細胞培養去核曠采集卵母細胞-4)一一典重組重組 犢牛細胞胚認(1)下列有關通過轉基因技術獲得含人生長激素基因的奶牛過程的敘述，正確的是A.人生長激素基因轉入奶牛體細胞前先要與載體DNA分子連接形成重組DNA分子B.受體細胞一般選擇受精卵，可以使用氯化鈣處理增大細胞膜的通透性C.含有生長激素基因的受體細胞可以通過胚胎體外培養形成一個個體D.含有人生長激素基因的轉基因奶牛都可以表達人生長激素(2)在轉基因奶牛克隆繁殖過程中，選取卵母細胞的主要原因是，其細胞質具有 的功能。獲得重組細胞后，通常將其培養發育到 時期再進行移植。為快速繁殖此轉基因奶牛，可將培養獲得的重組胚胎進行處理。(3)

14、目前，是胚胎工程中獲得后代的唯一方法，除此之外，圖示轉基因奶牛培育過程中還用到了、等現代生物技術。參考答案一、選擇題（本大題共7小題,每小題6分，共42分。）1、A【解析】實驗材料的選擇是實驗的關鍵，實驗材料的選擇首先要能達到實驗目的，且實驗現象明顯：如哺乳動物成熟的紅細胞 細胞核退化消失，細胞中主要存在血紅蛋白來運輸氧氣，不是提取DNA的好材料；甜菜汁主要含有非還原糖，實驗 現象不明顯，不適宜做還原糖鑒定的材料；再如動物的減數分裂，卵巢中的減數分裂停止在減數第二次分裂中期，遇 到精子時才會繼續進行減數第二次分裂，因此卵巢并不適合觀察完整的減數分裂。實驗材料的選擇還應注意不要對實 驗結果造成干

15、擾：如線粒體要用健那綠染色才能看到，而葉肉細胞因為含有葉綠體，細胞本身有顏色，會造成顏色干 擾，因此不是適宜的材料；還原糖的鑒定一般也需選擇顏色無色或淺色的材料進行。【詳解】A、線粒體觀察常用健那綠染色（藍綠色），葉綠體為綠色，有顏色干擾，A正確；B、甜菜中含有的蔗糖為非還原糖，不可作為鑒定還原糖實驗的實驗材料，B錯誤；C、哺乳動物的成熟紅細胞沒有細胞核，不能用于DNA的粗提取，C錯誤；D、動物卵巢中的卵原細胞在減數分裂過程中將停留在減數第二次分裂中期，在受精時才能完成整個減數分裂過程，D 錯誤。故選A。2、C【解析】A、Smac與IAPs反應加強促進細胞凋亡，將導致細胞中溶酶體活動增強，A錯

16、誤；B、線粒體中的蛋白質，有的是細胞核基因表達的產物，有的是線粒體基因表達的產物，依題意信息無法確定Smac 基因與IAPs基因是屬于細胞核基因，還是屬于線粒體基因，因此不能得出“Smac基因與IAPs基因的表達過程一定在 線粒體中進行”的結論，B錯誤；C、體內細胞的自然更新屬于細胞凋亡，而Smac與IAPs反應可促進細胞凋亡，所以體內細胞的自然更新速度與線粒 體Smac釋放速度有關，C正確；D、線粒體促凋亡蛋白Smac是大分子物質，是以胞吐的方式從線粒體釋放到線粒體外，需要消耗細胞代謝提供的能量, D錯誤。故選C,【點睛】本題以“線粒體促凋亡蛋白Smac”為素材，考查學生對細胞凋亡、細胞的物

17、質輸入與輸出等相關知識的識記和理解能力。 解答此題的關鍵是熟記并理解相關的基礎知識、形成知識網絡，更主要的是抓住題意中的關鍵信息，諸如“線粒體促 凋亡蛋白Smac是細胞中一個促進細胞凋亡的關鍵蛋白”、“Smac與凋亡抑制蛋白（IAPs）反應，促進細胞凋亡”等等, 將這些信息與所學知識有效地聯系起來，進行圖文轉換、實現對知識的整合和遷移。3、D【解析】本題考查自由組合定律中的雜交組合，可以根據雜交組合中的遺傳圖解進行解答，或者根據產生的配子進行判斷，再 根據選項進行合理的推測得出正確的答案。【詳解】A、AABBxAABBtAABB,所以子代可能會出現AABB的基因型，A正確；B、AABBxAAb

18、bAABb,所以子代可能會出現AABb的基因型，B正確；C、AABBxaabbAaBb,所以子代可能會出現AaBb的基因型，C正確；D、由于AABB個體產生的配子是AB,所以后代的基因型中肯定會出現A和B的基因，后代不會有aaBb的個體，D 錯誤。故選D。4、A【解析】微生物的營養物質主要包括碳源、氮源、水和無機鹽等，配置培養基時一般要考慮微生物的營養物質是否全面、各種 營養物質的比例及pH等因素。【詳解】A、藍藻是原核生物，含藻藍素、葉綠素，能利用二氧化碳無機碳源進行光合作用合成有機物，是自養型生物，故不 需要添加碳源，A正確；B、酵母菌是異養型生物，培養基中需要添加有機碳源，B錯誤；C、醋

19、酸菌是異養型生物，培養基中需要添加有機碳源，C錯誤；D、毛霉是異養型生物，培養基中需要添加有機碳源，D錯誤。故選A。5、A【解析】生物群落是指相同時間聚集在同一區域或環境內各種生物種群的集合；生態系統的營養結構包括食物鏈和食物網。【詳解】A、生物群落是指相同時間聚集在同一區域或環境內各種生物種群的集合，除動植物之外還包括微生物等其他生物，A 錯誤；B、投放羅非魚增加了生物的捕食鏈（羅非魚捕食藻類），調整了生態系統的營養結構，B正確；C,題圖曲線顯示投放羅非魚后，與對照相比，媯水河中含N、P元素污染物濃度清除時間變短，C正確；D、水華發生之后，一般不會導致生態系統的崩潰，可在一定時間內恢復正常，

20、這是由于生態系統仍具有一定的自我 調節能力，D正確。故選A.【點睛】解答本題的關鍵是明確群落的定義及生態系統自我調節能力的內涵。6、B【解析】.生長素類具有促進植物生長的作用，在生產上的應用有促進桿插的枝條生根、促進果實發育、防止落花落果等。.赤霉素的生理作用是促進細胞伸長，從而引起莖桿伸長和植物增高，此外它含有防止器官脫落和解除種子、塊莖休 眠，促進萌發等作用。3、細胞分裂素在根尖合成，在進行細胞分裂的器官中含量較高，細胞分裂素的主要作用是促進細胞分裂，此外還有誘 導芽的分化，延緩葉片衰老的作用。4.脫落酸在根冠和萎菁的葉片中合成較多，在將要脫落和進入休眠期的器官和組織中，含量較多，脫落酸是

21、植物生長 抑制劑，它能夠抑制細胞的分裂和種子的萌發，還有促進葉和果實的衰老和脫落，促進休眠和提高抗逆能力等作用。【詳解】A、噴施適宜的生長素類似物可以防止落花落果，也能疏花疏果，A錯誤；B、使用赤霉素處理大麥種子，使其無需發芽就能產生所需的a-淀粉酶，因為赤霉素是通過誘導a-淀粉酶的產生進而 促進萌發的，B正確；C、噴灑脫落酸能調節細胞基因組表達進而抑制細胞分裂，C錯誤；IK探索IBA促進葡萄插條生根的最適濃度，可通過預實驗減少人力和財力的浪費，D錯誤。故選Bo7、A【解析】分析圖示：污水排放進入河流，在該河的ab段，溶解氧大量降低，此時細菌大量繁殖，分解污水中的有機物，溶解氧 大量消耗；be

22、段，藻類大量繁殖，消耗有機物，通過光合作用釋放02,細菌數量下降，因而對溶解氧的消耗量減少， 水中溶解氧含量逐漸恢復。分析表格數據，魚攝入的能量（468KJ）=魚糞便里的能量（228KJ） +魚同化的能量（240KJ）, 魚同化的能量（240KJ）=魚呼吸作用散失的能量（163KJ） +魚用于生長、發育和繁殖的能量（77KJ）,故代表魚用 于生長、發育和繁殖的能量.【詳解】A、調查土壤小動物豐富度的方法是取樣器取樣法，計數的方法是目測估計法或記名計算法，A錯誤；B、在該河的ab段，細菌大量繁殖，分解污水中的有機物產生大量無機鹽，有利于b點后藻類的大量繁殖，B正確;C、攝入量=同化量+糞便中能量

23、，故魚的同化能量=魚攝入的能量（468KJ）-魚糞便里的能量（228KJ） =240KJ, C正確；D、據分析可知，表中表示儲存在魚的有機物中用于生長、發育和繁殖等生命活動的能量，D正確。故選A.8、D【解析】分析題干可知，F2中紅色、黃色和白色分別有119株、32株和10株，即F2的性狀分離比為12:3:1,故可知洋蔥鱗莖顏色由兩對等位基因控制，且遵循基因的自由組合定律，設這兩對基因用A/a、B/b表示，則題中親本的基因型為AABB（紅色）和aabb （白色），Fi的基因型為AaBb （紅色），F2中紅色個體的基因型為1AABB、2AaBB、2AABb、4AaBb、2Aabb （或 2aaB

24、b）、lAAbb （或 laaBB）,黃色個體的基因型為 2aaBb （或 2Aabb）、laaBB （或 lAAbb）,白色個體 的基因型為aabb。【詳解】A、洋蔥鱗莖不同顏色是由液泡中的顏色引起的，A錯誤：B、F2的紅色鱗莖洋蔥中與用基因型相同的個體大約占4/12,即1/3, B錯誤；C、F2中出現了親本沒有的表現型黃色，比例是3/16, C錯誤；I）、Fz中的黃色鱗莖洋蔥基因型為aaBB和aaBb比例為1:2,故測交得到白色洋蔥（aabb）的概率為l/2x2/3=l/3, D 正確。故選D。【點睛】根據題文中的12:3:1的特殊比例，判斷該性狀由兩對等位基因控制且符合自由組合定律，可以

25、直接利用分離定律思想 解自由組合試題。二、非選擇題9、染色體DNA（或“核基因組”）突變體在不同限制酶處理時，均出現雜交帶，野生型無條帶,Ti質粒有雜交帶不同酶切后含T-DNA的片段長度用三種不同限制酶處理都只得到一條雜交帶，而野生型無雜交帶DNA連接酶、 促進 b【解析】本題考查基因工程的相關知識。電泳是指帶電顆粒在電場的作用下發生遷移的過程。電泳技術就是利用在電場的作用 下，由于待分離樣品中各種分子帶電性質以及分子本身大小、形狀等性質的差異，使帶電分子產生不同的遷移速度， 從而對樣品進行分離、鑒定或提純的技術。【詳解】(1)農桿菌Ti質粒上的T-DNA序列，可以從農桿菌中轉移并隨機插入到被

26、侵染植物的染色體DNA中，導致被插入 的基因功能喪失。研究者用此方法構建水稻突變體庫，并從中篩選到穗粒數異常突變體。(2)由于雜交結果中突變體在不同限制酶處理時，均出現雜交帶，野生型無條帶，Ti質粒有雜交帶，表明T-DNA 成功插入到水稻染色體基因組中。不同酶切結果，雜交帶的位置不同，這是由于不同酶切后含T-DNA的片段長度不同。由實驗結果判斷突變體為T-DNA單個位點插入，依據是用三種不同限制酶處理都只得到一條雜交帶，而野生型無雜 交帶.(3)研究者用某種限制酶處理突變體的DNA,用DNA連接酶將兩端的黏性末端連接成環，以此為模板，再利用圖中 的引物、組合進行PCR,擴增出T-DNA插入位置

27、兩側的未知序列。經過與野生型水稻基因組序列比對，確定T-DNA 插入了 2號染色體上的B基因中。(4)研究發現，該突變體產量明顯低于野生型，據此推測B基因可能促進水稻穗粒的形成。(5)育種工作者希望利用B基因，對近緣高品質但穗粒數少的低產水稻品系2進行育種研究，以期提高其產量，可行的思路是培育可以穩定遺傳的轉入B基因的水稻品系2植株，故選bo【點睛】基因工程技術的基本步驟：(1)目的基因的獲取：方法有從基因文庫中獲取、利用PCR技術擴增和人工合成。(2)基 因表達載體的構建：是基因工程的核心步驟，基因表達載體包括目的基因、啟動子、終止子和標記基因等。(3)將目 的基因導入受體細胞(4)目的基因

28、的檢測與鑒定：分子水平上的檢測：檢測轉基因生物染色體的DNA是否插入目 的基因-DNA分子雜交技術；檢測目的基因是否轉錄出了 mRNA-分子雜交技術；檢測目的基因是否翻譯成蛋白 質-抗原-抗體雜交技術。個體水平上的鑒定：抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。10、A基因的選擇性表達相應信使RNA中終止密碼子延遲出現B基因控制合成紅色色素且該對基因位于X染色體上，A、a基因也位于X染色體上取用中紫花雌株與藍花雄株雜交，觀察子代表現型及比例(取小紫花雌株與親本紅花雄株雜交，觀察子代表現型及比例)子代表現為藍花雌株：紫花雌株：藍花雄株：紅花雄株=1 ： 1 ： 1 ： 1 (子代表現為紫花雌株：紅花雌株：

29、藍花雄株：紅花雄株=1 ： 1 ： 1 ： 1) AaXBX AaXbY 1/8【解析】位于兩對同源染色體上的等位基因在遺傳的過程中遵循基因的自由組合定律。根據題干藍花雌株和一紅花雄株作為親 本進行雜交，Fi表現為紫花雌株：藍花雄株=1： 1,可知控制顏色的基因有一對位于X染色體上。【詳解】(1)藍花雌株和一紅花雄株作為親本進行雜交，后代雌株均為紫色，說明控制紅色這個基因位于X染色體上，且為 顯性基因B,那么控制藍色的基因位于常染色體上，且為顯性A。藍花雌株體內，只有花瓣細胞才呈現藍色，根本原 因是基因的選擇性表達。與B基因相比，其控制合成的蛋白質中氨基酸數目較多，而b基因堿基數較少，原因可能

30、是 b基因中缺失部分堿基對，引起相應信使RNA中終止密碼子延遲出現。（2）依據題干可知該植物為XY型性別決定，其花的顏色受兩對等位基因控制，且兩對基因均不位于丫染色體上， 又根據其雜交情況可知，有一對為與X染色體上。則假設一B基因控制紅色色素的合成且該對基因位于X染色體上, A、a基因位于常染色體上；假設二B基因控制合成紅色色素且該對基因位于X染色體上，A、a基因也位于X染色體 上。取用中紫花雌株與藍花雄株雜交，觀察子代表現型及比例（取Fi紫花雌株與親本紅花雄株雜交，觀察子代表現 型及比例），若子代表現為藍花雌株：紫花雌株：藍花雄株：紅花雄株=1 ： 1 ： 1 ： 1 （子代表現為紫花雌株：

31、紅花雌株: 藍花雄株：紅花雄株=1 ： 1 ： 1 ： 1）,則假設二正確。（3）若確定假設一正確，欲以上述親本或艮為實驗材料，簡單快速的培育出白花植株，選擇基因型為AaXBX AaXbY 的植株作為親本進行雜交，后代中白花植株所占比例為1/4X 1/2=1小【點睛】對于題干的正確理解是解答本題的第一步。當然，在求解的過程中要充分考慮各種情況，如這里就要注意當有兩對同 源染色體，確定有一對位于X染色體上的時候，那么另一對，可能是X染色體上，也可能為與常染色體，若題干沒有 強調沒有在丫染色體上，那么還要考慮在丫染色體上的可能。11、單細胞、繁殖快、遺傳物質較少逆轉錄 cDNA文庫體外DNA克隆不

32、需要解旋酶（高溫變性解旋）DNA雙鏈完全解開后再復制（不是邊解旋邊復制）質粒和目的基因的自身連接（質粒和質粒之間、目的基因和目的基因之間的連接）能吸收周圍環境中的DNA分子抗原-抗體雜交【解析】基因工程是在分子水平上對基因進行操作的復雜技術，是將外源基因通過體外重組后導入受體細胞內，使這個基因能 在受體細胞內復制、轉錄、翻譯表達的操作。基因工程四步驟包括：目的基因的獲取、基因表達載體的構建、將目的 基因導入受體細胞、目的基因的檢測與表達；分析題圖可知，過程表示逆轉錄；過程表示PCR中的變性階段，使模板DNA變為單鏈；過程表示PCR中的 退火和延伸階段，使引物和模板DNA結合形成新的DNA；過程

33、表示新合成的DNA繼續作為模板DNA參與復制擴 增；【詳解】（1）大腸桿菌因其具有單細胞、繁殖快、遺傳物質較少的特點被用作基因工程的受體細胞；mRNA經過反轉錄可以 獲得cDNA；如果用人體發育某個時期的mRNA獲得多種cDNA片段，與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受 體菌群體叫做cDNA文庫；（2）表示PCR技術的DNA克隆，與體內DNA復制相比，體外DNA克隆不需要解旋酶，而是利用高溫變性 解旋；DNA克隆是將DNA雙鏈完全解開后再復制，而不是邊解旋邊復制；（3）常用兩種限制酶切割DNA片段和質粒的目的是防止質粒和目的基因的自身連接；用Ca2+處理大腸桿菌是為了使 其能吸收周圍環境中的DNA分子的生理狀態，稱為感受態細胞；導入目的基因并提取蛋白質后，采用抗原-抗體雜交 技術檢測目的基因的表達。【點睛】本題考查基因工程的基本操作過程以及PCR體外DNA克隆技術的流程。要求學生熟練掌握課本知識，并且結合題干 與題圖所示的信息分析各個操作流程，同時掌握檢驗目的基因表達的各項方法和檢驗對象。12、無菌水 懸液 70%酒精 50-75-C 吸附 黑曲霉和蘋果青霉 C A 調控細胞核發育（早期）囊胚 胚胎分割