1、第8頁(yè) 共8頁(yè)疫情完畢開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接方案2篇2022疫情開(kāi)學(xué)教學(xué)銜接工作方案 據(jù)上級(jí)教育部門(mén)疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校積極的開(kāi)展了線(xiàn)上教學(xué)工作。到目前為止，我班語(yǔ)文已經(jīng)進(jìn)展了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資以及新媒體與學(xué)生進(jìn)展及時(shí)的交流與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)展詩(shī)文誦讀，以便學(xué)生積累古詩(shī)詞，利用發(fā)視頻，默寫(xiě)等形式檢查學(xué)生的積累情況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)展新課的學(xué)習(xí)與穩(wěn)固，觀(guān)看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并及時(shí)修改、糾錯(cuò)、講解以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為學(xué)生的練字時(shí)間，為了學(xué)生更好的學(xué)習(xí)書(shū)法，利用網(wǎng)絡(luò)資使學(xué)生觀(guān)看名家講堂并進(jìn)展練字，從而做到標(biāo)準(zhǔn)練字

2、。 為了豐富學(xué)生的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫(xiě)觀(guān)后感，每天讀書(shū)一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于學(xué)生身心開(kāi)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在許多問(wèn)題，個(gè)別同學(xué)不可以自覺(jué)及時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上如今已經(jīng)復(fù)工，家長(zhǎng)也不能及時(shí)的監(jiān)視，從而和其他同學(xué)漸漸拉開(kāi)了間隔 。 為了穩(wěn)固線(xiàn)上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線(xiàn)上教學(xué)的缺乏，做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我準(zhǔn)備分三步走： 第一步摸清內(nèi)幕，提早梳理線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線(xiàn)上講課疏漏的地方。理解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，檢查學(xué)生是否有缺課情況。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。 第二步找出問(wèn)題，摸清了內(nèi)幕后

3、，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合分析p ，找出學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)中存在的共同問(wèn)題以及個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)檢測(cè)等手段找出個(gè)人線(xiàn)上學(xué)習(xí)的失誤。分析p 產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在我與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的方法。 第三步查缺補(bǔ)漏，上級(jí)教育部門(mén)建議復(fù)課后老師對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容沒(méi)有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下： 1.集中打破，對(duì)共同問(wèn)題和學(xué)生提出的一些有代表性的個(gè)性化問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)備課，安排少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)打破。對(duì)學(xué)生個(gè)性化問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)回看線(xiàn)上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)展逐步解決。 2.平時(shí)課前補(bǔ)充，對(duì)于前面內(nèi)容連接性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，安排一定時(shí)間課上

4、進(jìn)展前后知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從而使學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無(wú)縫對(duì)接。 眼下，疫情防控形勢(shì)雖然積極向好，但任務(wù)仍然艱巨繁重，人心穩(wěn)，社會(huì)才穩(wěn)。總之，我已做好詳細(xì)的方案，春耕時(shí)節(jié)，草木新生，期待與孩子們的相見(jiàn)。 XXXX小學(xué)20222022第一學(xué)年教學(xué)重點(diǎn)工作方案 新學(xué)期，教誨處將認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局和學(xué)校“工作落實(shí)年”工作要求，圍繞“安康 明禮 樂(lè)學(xué)”學(xué)生培養(yǎng)目的，以進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以“246高效課堂”建立為中心，以提升老師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)為關(guān)鍵，以求真、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，對(duì)照反思上學(xué)期存在的問(wèn)題，按照新領(lǐng)導(dǎo)班子的要求，重評(píng)價(jià)抓落實(shí)，凝神聚力，力爭(zhēng)教學(xué)工作新的打破。 不說(shuō)套話(huà)虛話(huà)，老師們不做費(fèi)力

5、無(wú)功的事，分析p 原因提出舉措，明確目的狠抓落實(shí). 一、重評(píng)價(jià)抓落實(shí)，優(yōu)化常規(guī)管理 1認(rèn)真進(jìn)展教案、作業(yè)檢查：教案書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)放在教學(xué)重難點(diǎn)打破，教案的個(gè)性化修改，還有教學(xué)反思上課思和單元思反思重點(diǎn)應(yīng)放在課堂目的是否達(dá)成上，是否表達(dá)小組評(píng)價(jià)，課堂教學(xué)的效率上。 2作業(yè)檢查要求：作業(yè)布置要符合山東省中小學(xué)教學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)的要求。作業(yè)重點(diǎn)檢查書(shū)寫(xiě)質(zhì)量，上交本數(shù)、老師批閱情況有評(píng)定等級(jí)、日期、學(xué)生改錯(cuò)情況，作業(yè)本保護(hù)情況、作業(yè)量適度等。 3集體備課 本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)學(xué)科教研。學(xué)科主備人負(fù)責(zé)組內(nèi)教研活動(dòng)。對(duì)各組教研開(kāi)展情況進(jìn)展詳細(xì)記錄，全面指導(dǎo)催促教研活動(dòng)。集體備課繼續(xù)采用抽簽的形式小組進(jìn)展展示。主備內(nèi)

6、容的教學(xué)目的、教學(xué)評(píng)價(jià)和重難點(diǎn)打破，全體老師聆聽(tīng)，組內(nèi)提出修改意見(jiàn)，其他老師補(bǔ)充的形式。 4用心組織周測(cè)、單元檢測(cè)和期中、期末測(cè)試。教研組要盡量統(tǒng)一單元達(dá)標(biāo)測(cè)試、閱卷時(shí)間，每單元測(cè)試后，對(duì)測(cè)試進(jìn)展分析p ，結(jié)合測(cè)試反思本單元教學(xué)。教研組長(zhǎng)安排老師將每單元錯(cuò)誤集中的錯(cuò)題進(jìn)展整理，并根據(jù)錯(cuò)題再出類(lèi)似習(xí)題進(jìn)展二次檢測(cè)，讓學(xué)生進(jìn)展知識(shí)穩(wěn)固。繼續(xù)抓實(shí)周測(cè)試。 5對(duì)所有學(xué)科繼續(xù)實(shí)行巡課制度。 各年級(jí)包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)繼續(xù)對(duì)本年級(jí)的所有課程實(shí)行不定期巡課和聽(tīng)課活動(dòng)，包級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)每周至少聽(tīng)課兩節(jié)，并及時(shí)對(duì)青年老師的課進(jìn)展指導(dǎo)。 6對(duì)音體美學(xué)科采取抽測(cè)制度， 音體美老師要明確本學(xué)期的根本教學(xué)內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

7、，教務(wù)處將根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)展抽查，理解教學(xué)效果。體育老師要明確各年級(jí)的國(guó)家體質(zhì)檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)測(cè)試內(nèi)容將訓(xùn)練穿插在課堂教學(xué)和課間操中，體育老師要上好安康課，每?jī)芍?課時(shí)，做好方案。保證訓(xùn)練時(shí)間，進(jìn)步學(xué)生身體素質(zhì)，合理劃分上課區(qū)域，協(xié)調(diào)班主任上好陽(yáng)光大課間、學(xué)習(xí)踢毽子和跳繩兩種鍛煉身體的方法。 晨讀、午寫(xiě)、經(jīng)典大講堂、課外活動(dòng)，提早候課，扎實(shí)開(kāi)展，按要求檢查反應(yīng)，力求有進(jìn)步。周二社團(tuán)，周三經(jīng)典大講堂，周四體育活動(dòng)，周五語(yǔ)數(shù)自習(xí)大掃除。 二、加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，特別是中青年老師，提升老師專(zhuān)業(yè)程度。 立足課堂，促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)和老師大練根本功活動(dòng)，提升老師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。 九月到十一

8、月的教學(xué)節(jié)，將有“新入職老師亮相課，骨干老師引領(lǐng)科，青年老師展示課，名師導(dǎo)航課”四種類(lèi)型，四十歲以下的老師全部參加，鼓勵(lì)四十歲以上的老師參加，傳授經(jīng)歷。 在青年老師中繼續(xù)舉辦系列“青年老師根本功比賽”包括“鋼筆字比賽”“粉筆字比賽”“限時(shí)備課大賽”“課件制作比賽”等。 三、進(jìn)一步推進(jìn)“246高效課堂”教學(xué)形式。加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)建立。 繼續(xù)開(kāi)展“東風(fēng)大講堂”，組織學(xué)科形式示范課、研討課，推進(jìn)“246高效課堂”教學(xué)形式第三階段一模多法的開(kāi)展。 理論中不斷修訂和完善形式，加強(qiáng)與246高效課堂相關(guān)的小組合作學(xué)習(xí)建立。繼續(xù)圍圍坐的小組合作桌椅擺放形式，完善鼓勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制。小組合作學(xué)習(xí)的積分管理要有存檔，學(xué)

9、期末進(jìn)展檢查。 標(biāo)準(zhǔn)常態(tài)課，讓“246高效課堂”落地生根。根據(jù)東風(fēng)東路小學(xué)落實(shí)常態(tài)課方案，建立巡課制度，進(jìn)展巡查，全面理解師生的上課情況，對(duì)于巡查情況及時(shí)反應(yīng)。對(duì)常態(tài)課存在嚴(yán)重教學(xué)問(wèn)題的班級(jí)學(xué)科，年級(jí)包片負(fù)責(zé)人會(huì)同教誨處采取系列跟蹤反應(yīng)聽(tīng)課活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)矯正。 四、抓實(shí)畢業(yè)班級(jí)考試學(xué)科成績(jī)的提升。 我們六年級(jí)的情況，通過(guò)近幾年的比擬，不容樂(lè)觀(guān)。但通過(guò)加強(qiáng)教學(xué)力量，通過(guò)老師們的努力，有很大進(jìn)步，對(duì)此我們充滿(mǎn)信心。開(kāi)學(xué)后再聽(tīng)取老師們的建議，不講困難，直面問(wèn)題，提出措施方法。周測(cè)、單元測(cè)等的命題工作。以課堂為主陣地，扎實(shí)進(jìn)步考試學(xué)科成績(jī)。 五、抓好足球特色建立工作 足球如今是我們學(xué)校的響當(dāng)當(dāng)?shù)钠放?/p>

10、，本學(xué)期將繼續(xù)抓好足球特色建立工作，上好每周一節(jié)的足球課。開(kāi)發(fā)合適我校三到六年級(jí)學(xué)生的足球課程。深化進(jìn)展“構(gòu)建小學(xué)足球教學(xué)形式研究”的課題研究。在現(xiàn)有足球社團(tuán)的根底上增設(shè)足球裁判社團(tuán)和足球啦啦操社團(tuán)。通過(guò)每天兩練，每周兩賽以及賽前集訓(xùn)三種形式，積極備戰(zhàn)全區(qū)足球聯(lián)賽。通過(guò)主辦“北斗七星杯足球邀請(qǐng)賽”進(jìn)一步推廣校園足球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)步我校足球運(yùn)動(dòng)的影響力和帶動(dòng)性。 六、豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)，重視才能培養(yǎng)，促進(jìn)全面開(kāi)展 通過(guò)結(jié)合學(xué)科的特點(diǎn)開(kāi)展競(jìng)賽的方式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生開(kāi)展，如數(shù)學(xué)思維才能比賽、漢子聽(tīng)寫(xiě)大賽、英語(yǔ)單詞聽(tīng)寫(xiě)比賽、語(yǔ)文閱讀作文比賽，學(xué)生安康體制檢測(cè)等活動(dòng)，通過(guò)豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)進(jìn)步學(xué)生的根本才能，扎實(shí)學(xué)

11、生根底知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生根本習(xí)慣。 各位老師，新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)啟征程，讓我們用心、用力、用情，從細(xì)處入手、往實(shí)處著力，以開(kāi)放的胸懷，分享的精神，強(qiáng)烈的責(zé)任感。立足本職，凝神聚力，踏實(shí)進(jìn)取，在新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子領(lǐng)導(dǎo)下，力爭(zhēng)教學(xué)工作上一個(gè)新的臺(tái)階！ 中小學(xué)疫情后開(kāi)學(xué)銜接方案返校開(kāi)學(xué)的教學(xué)銜接方案 學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的銜接，是學(xué)生線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)銜接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要做好線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)內(nèi)容的銜接，我們要分三步走： 第一步：摸清內(nèi)幕老師要提早梳理線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出老師線(xiàn)上講課疏漏的地方，理解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否掌握，查查學(xué)生是否有缺課情況。理科類(lèi)課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè)，文科類(lèi)課程可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等分組互動(dòng)方法，幫助學(xué)生找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。 第二步：找出問(wèn)題摸清了內(nèi)幕后，要對(duì)全班學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)展綜合分析p ，找出學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、個(gè)性化問(wèn)題。要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線(xiàn)上學(xué)習(xí)的失誤，分析p 產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫助下找到解決問(wèn)題的方法。 第三步：查缺補(bǔ)漏我們不主張復(fù)課后，老師對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不允許，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必