1、第 第 頁期末沖刺備考計劃期末沖刺備考計劃120*年悄然來到，期末考試也如期而至，同學們，你們預備好了嗎？期末考試是我們當前最大的目標，期末考試是我們展示奮斗學習成果的重要機會。我們新的課程已經學完，在課堂上除了寫卷子還是寫卷子，除了復習還是復習。復習首先要有計劃，不能東一錘西一棒，那樣效果確定不抱負，復習要講究方法才能提高復習效率，勝利永久屬于有預備的人，沒有具體的復習計劃很難取得好的成果。以下我總結了幾點：一、首先要對基礎知識和概念要弄清楚搞明白。二、平常對那些簡單混的知識點和概念，要歸納對比，既要看清易混點的區分更要理解內在的含義。如：“以”和“認”易混，要認真辨別它們的結構相像而不同，

2、更要理解他們的含義是什么意思，等等三、要歸納總結，將學過的知識進行梳理，使所學到的知識形成結構鏈，而便于理解記憶。四、不能眼高手低，只看不做，往往有一些題看著會做，但落筆卻不會解答，有一些字看著會寫，抬筆卻寫不出來，所以適當的練筆還是須要的。五、針對自己個人本身進行復習，每個人各有所長，有的部分已經掌控的很好，就不用再重點復習，要重點復習自己的薄弱環節。六、最重要的是，不知道你們是否都有“錯題本”，媽媽給我整理了兩個“錯題本”，一本是數學，一本是語文，在我學習的過程中所遇到的難點和錯題、錯字，媽媽都給我整理在本本上，這樣復習起來真正起到了“查漏補缺”，有效針對性的復習。七、要集中精力，耳眼口手

3、腦并用，聽說讀寫算并進，全身心投入，搖心靜如水，別浮躁，要有“任外排山倒海，我自巋然不動”的氣魄。八、之后需要的是，要調整好自己的心態，不要給自己太大的壓力，努力放松自己，以必勝的心態坦然面對考試，就當是平常寫家庭作業一樣好好做題就行了。九、做完后假如有時間，要認真復查一遍，但是要強調：盡可能一次性做對，由于第一印象很重要。遇到不會做的就先跳過去，寫完之后再來啃硬骨頭。十、多帶幾張草稿紙，筆算的精確率要比心算高，不要由于低級的計算錯誤而一失足成千古恨！總結了這些，期望對大家有幫助，相信自己是最優秀的，讓我們一起努力加油，為20*年畫上完滿的句號，以嶄新的面貌迎接20*年。期末沖刺備考計劃2根據

4、正常的進度，現在這個階段，大部分的同學都已經在進行期末考試復習了。對于高一的同學來說，高中地理復習可不是一個簡約的事情。一、單元復習有計劃、有步驟、有方法地開展單元復習，使同學打下堅固的基本知識、基本技能基礎。單元復習依據以下的原則與方法：1、深化、細化知識點，復習到位。單元復習階段，逐項落實其中的要求，深化、細化各知識點，將考試內容分解為概念、規律、特征等，的確理解、掌控概念的內涵和外延，弄清規律、特征的引出和適用范圍，訂正同學先入為主的錯誤觀念，爭取一步復習到位，避開“夾生飯”，留下后患。2、講練結合，建構完善的知識結構，單元過關。單元復習以老師的講為主。雖然說是這些內容同學以前都學過，但

5、同學的知識遺忘率甚高，現在復習避開將課上成“新課”，構建知識體系。充分挖掘同學原有的知識基礎，邊講邊練，通過大量的練習掌控知識和技能。考試，不僅僅是檢驗同學的知識、技能掌控狀況，有時也是學習新知識、新技能的時候。要留意對習題的講解，尤其是解題思路的講解，這是進展同學思維技能的關鍵。在講練的同時，不拘泥于教材的順次，將教材中相關內容融會貫穿，建構每一單元的知識結構，幫助同學從大處著眼，小處著手。歸納好的大量的知識結構，我們可以在此基礎上，進一步延伸、細化，要留意指導同學自己歸納總結建構自己的知識結構。依據同學詳細狀況有針對性地補充題目，爭取題目對知識點的高掩蓋率，每一單元所要求的知識和技能訓練的

6、確過關。3、熟識地圖和其他各種地理圖表，建立“腦中的地圖”在剛剛開始復習地理時，同學經常會忽視運用地理圖表，只對教材上的文字感愛好。而在地理考試中各類地理圖、表占有重要地位。老師要時常對同學強調，學好地理的關鍵在學好地理圖表，尤其是地圖。4、敏捷運用多種教法、學法，充分調動同學的學習積極性、主動性。老師在復習的過程，當然要留意科學性、系統性，但也要有意識地增加趣味性。依據教學內容，敏捷運用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學法，調動同學學習的積極性、主動性，培育同學的自學技能。同學的自學可以彌補老師授課的不足。單元復習是整個高一地理復習的基礎，沒有這個堅固的基礎，綜合復習就將是“空中樓閣”。二

7、.綜合復習。在綜合復習階段，以綜合練習及講評為主，老師有針對地編制一系列的綜合練習，實時練習，實時講評，查缺補漏。做好同學的心理疏導工作，調整心理素養，提高應考技能。期末沖刺備考計劃3一、考試范圍：(一)積累：1、詞語積累2、課外名句積累3、理解性默寫：教材要求背誦的課文(含現代文)4、課程標準指定背誦的古詩文(二)運用：重在考查實際運用語文知識的語文實踐技能(三)綜合性學習：設計活動方案或依據所提供的材料探究、專題、名著西游記(四)閱讀理解：(1)課內語段閱讀理解(2)課外短文或片斷閱讀理解(3)課內文言文閱讀(4)課外文言文閱讀理解。(五)依據課本要求，寫一篇開放性命題作文：中學生往往充斥

8、奇思妙想，試以“我好想_ ”為題，寫一篇文章。要求：(1)先把題目補充完整，如“有個知心伙伴”、“有個好老師”、“有自己的小天地”、“快快長大”、“再看一眼”或“美夢成真”、“當一名作家”、“飛上月球”等;(2)以記敘為主，兼有談論、抒情;(3)600字左右。二、復習安排1、單元與綜合練習結合，適時訓練，落實本單元的學習重點、難點;2、分題型進行單項訓練，主要是三大塊：積累運用，平常積累與印發資料，補充同學的積累，如名言警句、名句閱讀。探究、改錯再做專項訓練，針對同學薄弱環節進行指導，減削失分。閱讀理解，課內現代文和文言文的閱讀語段，著重各類題型的答題技巧的訓練、指導，提示同學留意審題，落實一

9、個“規范性”。(重點練習冊)作文指導以記敘文體為主，針對同學寫作中不會詳細描寫，只會概括表達的空洞弊病，加強訓練，充分利用日記進行片段訓練，分寫人、寫事兩類進行訓練。總而言之，七班級語文期末復習力求做到精選精練，指導方法，雙基訓練與技能提高并重。期末沖刺備考計劃4一、復習內容1、整數和小數部分：復習整、小數的概念以及整、小數的運算和應用題。2、簡易方程：復習用字母表示數，解簡易方程，列方程解文字題、應用題。3、分數和百分數：復習分數、百分數的概念，以及分數的基本性質、四那么運算和應用題。4、量的計量：復習計量單位、掌控各單位名稱之間的進率，進行名數改寫。5、幾何初步知識：復習的平面圖形的概念、

10、特征以及圖形之間的聯系和區分。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導，復習立體圖形的概念、特征及體積和表面積的計算。6、比和比例：復習比和比例的意義和基本性質、化簡比、求比值;復習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應用題。7、簡約統計：復習求平均數、統計表、統計圖。二、復習要求1、比較系統的堅固的掌控基礎知識，具有進行四那么運算的技能，會運用學過的一些方法合理、敏捷的進行計算，會解簡易方程，養成檢驗和驗算的習慣。2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，堅固的掌控所學單位之間的進率，進行名數的改寫，并能簡約的估量或應用。3、堅固掌控所學幾何形體的特征，進一步進展空間觀念，能正確的計算一

11、些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4、掌控所學的統計初步知識，能夠看懂和繪制簡約的統計圖表，能夠計算平均數，能利用統計圖表中的數據和平均數進行分析比較。5、掌控所學的常見的數量關系和應用題的解答方法，能夠比較敏捷的運用所學知識解答應用題和生活中一些簡約的實際問題。三、復習重點、難點、關鍵重點：重視基礎知識的復習，留意知識間的聯系，使概念、法那么和性質系統化、網絡化。難點：在基礎知識復習中，留意培育同學的技能，尤其是綜合運用知識解決問題的技能，著重數學與生活的聯系。關鍵：在復習過程中，老師要留意啟發、引導同學主動的整理復習。四、復習的詳細措施1、貫徹大綱，重視復習的針對性。大

12、綱是復習的依據，教材是復習的藍本。要領悟大綱的精神，把握好教材，找準重點、難點，加強復習的針對性。老師要仔細討論大綱，把握教學要求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導同學反復閱讀課本，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。要依據平常作業狀況和各單元測試狀況，弄清同學學習中的難點、疑點所在。計劃先依據教材的安排進行復習;再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練;最末適當進行綜合訓練，切實保證復習效果。2、梳理拓展，強化復習的系統性。復習課的一個重要特點就是在系統原理的指導下，引導同學對所學的知識進行系統的整理，把分散的知識綜合成一個整體，使之形成一個較完整的知識體系，從而提高同學對知識的掌控水平。

13、如分數的意義和性質一章，可以整理成表，使同學對于本章內容從分數的意義到分數與除法的關系、分數的大小比較，分數的分類與互化，以及分數的基本性質與應用，有一個系統的了解，有利于知識的系統化和對其內在聯系的把握。再如，復習分數的基本性質，把除法的商不變的性質、比的基本性質與之結合起來，使同學能夠融會貫穿。再如，四那么運算的法那么，通過復習，使同學弄清晰它們的共性與不同，從而堅固掌控計算法那么，正確進行計算，做到梳理訓練拓展有序進展，真正提高復習的效果。期末沖刺備考計劃5一、學情分析：我任教的是二班級(2)班，這個班共有同學53人。本班在數學學習上主要存在以下問題：(1)部分同學的學習自覺性還比較差;

14、(2)個別同學的學習習慣還不夠好，學習的積極性也不高;(3)不能正確運用所學數學知識解決生活中簡約的實際問題;(4)少部分同學的基礎太差，口算速度比較慢，筆算的正確率不高;(5)同學獨立審題的技能還有待加強訓練.部分同學涌現讀不懂題的現象。二、復習的意義目的：1、引領同學把學過的知識系統進行整理，形成知識網絡，加深理解，掌控知識，進展技能技巧。2、彌補平常知識掌控的缺陷，使同學在原有的基礎上有較大的提高。三、復習重點：1、通過復習、練習進一步提高同學計算的精確性。(1000以內的進位加、退位減、萬以內數的認識和加減法、口算、估算)2、通過復習、練習使同學進一步理解表內除法除法，能嫻熟正確地依據

15、所學的知識解決相關的實際問題。四、復習難點：1、進一步明確重量單位之間的關系能正確選擇并運用恰當的重量單位。2、通過復習進一步熟識數量間的關系，能正確解答兩步計算的實際問題。3、關于看圖用數學問題。(指導同學看圖的方法)4、結合實際對圖形和變換進行描述五、復習內容：表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律(簡約)。下面就各部分內容的復習作一簡要說明。1.“表內除法”的復習。通過一學期的學習，同學對除法的意義和計算已經比較熟識了。教材中安排了兩道題，分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使同學清晰什么樣的實際問題要用除法解決，同時，使同學能比較嫻

16、熟地進行除法計算。2.“萬以內數的認識”的復習。萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外，結合實際數據，使同學進一步明確精確數與近似數不同，知道近似數的作用，從而對數有更全面的認識。3.“萬以內的加、減法”的復習。本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有許多聯系。因此，這部分內容復習的重點是培育同學綜合運用知識的技能。對于每一個計算的問題，同學應能依據已學知識正確計算。同學可以選擇自己喜愛的方法進行計算。另外，還要特別留意對同學估算意識的培育。4.“克和千克”的復習。這部分內容的重點是讓同學能夠形成對克和千克的觀念，知道它們的作用，并能依據實際狀

17、況選擇正確的單位。主要有：a、表示物品有多重，可以用克或千克作單位。1000克=1千克b、用秤可以稱出物體的質量。c、會進行簡約的計算。5.“圖形與變換”的復習。本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此，復習的重點也是讓同學結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述，加深對這些知識的認識。從而培育同學有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。詳細為:a、辨別生活中的平移、旋轉現象。b、辨別簡約的圖形在方格上向什么方向平移了幾格。(向左、右，向上、下)6.“解決問題”的復習。培育同學用所學的數學知識解決簡約的實際問題，是學校數學教學的主要目標之一。通過本學期的

18、學習，同學已經能夠依據情境中給出的資源(條件)，解決一些簡約的問題。本單元的復習中，在原有知識的基礎上，進一步提高同學的解決問題的技能。重點是使同學能夠依據題目中的條件和問題，正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種，不要求同學都掌控，只要同學用一種自己喜愛的方法正確解答即可。7.“統計”的復習。統計知識復習的重點是培育同學對數據的分析技能。詳細如下：a、了解統計的過程和意義。b、會看、填簡約的統計表和一格表示幾個單位的條形統計圖;會簡約分析數據。c、利用統計解決問題。8.找規律的復習。開闊同學思路，在練習中帶著練習，不作詳細要求。六、時間安排：1.表內除法2課時2.萬以內數的加減法、乘

19、法和混合運算2課時3.克和千克1課時4.圖形與變換1課時5.解決問題2課時6.綜合復習(測試及講評)6課時七、復習方法材料：1、圍繞課本為中心，以教研室試卷幫助材料進行復習、鞏固。2、題型，拓展知識點，整合知識，舉一反三，升華運用。3、講練測評思(總結)再測。期末沖刺備考計劃6離期末考試沒有很久了，但這不是我可以胡亂復習的理由，即使備考的時候還要短，我也要仔細做好期末考試的復習計劃，以充分的計劃以及行動來打贏這場期末之戰。先根據我自己的狀況，制定了如下復習計劃：一、復習三階段第一個階段我將我的期末備考分為了三個階段，這三個階段既分開也有聯系，是需要我按部就班仔細復習的。其中，第一個階段，我計劃先將這學期的功課全都快速過目三遍，是那種快速地過目，這三遍快速過目的目的是回顧這學期的功課內容，讓那些知識點涌現的位置，在我們心里有一個大略的印象。這樣才可以讓接下來的復習內容“有跡可循”。第二個階段有了期末復習的第一個階段之后，第二階段的復習也就可以正式開始了。在這