1、生物中考知識點提綱生物中考知識點提綱初中生物是最具文科色彩的理科，生物里面有大量的知識點需要考生去記憶，假如你不整理溫習知識點提提，你很難把握好這門學科，接下來我為大家采集了生物中考知識點提綱，供大家參考學習，感謝你的瀏覽!生物中考知識點提綱1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。2、細胞是生物構造和功能的基本單位。3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。4、影響生物生活的環境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的外表。6、生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和

2、分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。7、生產者與消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就構成了食物鏈。食物鏈相互交織連接構成食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。8、的生態系統是生物圈。9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安頓、對光、觀察、清潔收鏡。10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=30011、在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央;標本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。12、載玻片上寫著上下，視野里看到的是。方法：把寫著上下的紙片左旋(或右旋)1800。13、洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片制作：準備(

3、擦干凈、滴清水);制作(撕下內表皮、展平;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)14、染色：使細胞構造更清楚，但影響活細胞的生物活性，甚至使活細胞死亡;觀察活的細胞及其生物活性時不應染色。15、人口腔上皮細胞臨時裝片制作：準備(擦干凈、滴生理鹽水);制作(刮幾下、涂抹;蓋蓋玻片);染色(滴碘液、吸水)16、與植物細胞相比，動物細胞沒有：細胞壁、葉綠體、液泡。17、細胞由無機物(如水、無機鹽、氧等)和有機物(如糖類、核酸、蛋白質)組成。18、細胞膜控制物質的進出;葉綠體(植物有)和線粒體(動、植物有)是能量轉換器。19、DNA是主要的遺傳物質;蛋白質和DNA組成染色體;有遺傳效應的DNA片段叫基因。2

4、0、細胞分化構成組織。人體構造層次：細胞、組織、器官、系統、人體。植物體無系統。21、病毒由蛋白質外殼和內部的遺傳物質組成，離開活細胞通常變成結晶體。22、綠色植物能夠分成四大類群：藻類、苔蘚、蕨類、種子植物(包括被子植物和裸子植物)。23、瘋牛病和克雅氏病是由一種構造改變了的蛋白質-朊病毒引起的。24、苔蘚可當作監測空氣污染程度的指示植物。25、菜豆種子是由種皮和胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)構成，儲存營養物質的構造是子葉(兩片),能發育成新植株的是胚。我們平常吃的豆瓣醬主要是大豆的子葉。玉米種子是由種皮、胚(胚根、胚軸、胚芽、子葉)和胚乳構成，儲存營養物質的構造是胚乳，子葉一片。我們平常吃的

5、面粉成分主要來自小麥的胚乳。26、種子萌發的環境條件有一定的水分、充足的空氣、適宜的溫度。27、種子萌發經過中，首先突破種皮的是胚根。胚根發育成根，胚芽發育成莖和葉。28、根生長最快的部位是根尖的伸長區。根的生長一方面要靠分生區細胞分裂增加數量，另一方面要靠伸長區細胞體積的增大.29、根吸水的主要部位是根尖的成熟區，由于該區長有大量的根毛。30、在植物體內運輸水分和無機鹽的通道是導管;運輸有機物的通道是篩管。31、莊稼生長所需的營養物質包括水、無機鹽、有機物(光合作用合成)，其中需要最多的是含氮、磷、鉀的無機鹽。缺氮時葉片發黃，植株矮小瘦弱，嚴重時葉脈淡棕色;缺磷時植株十分矮小，葉暗綠色并出現

6、紫色;缺鉀時莖桿軟弱，葉邊緣呈褐色。32、雌蕊發育成果實和種子的構成經過中，須經過傳粉和受精兩個重要經過。子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚。33、氣孔是植物蒸騰失水的“門戶和植物氣體交換的“窗口，是由一對保衛細胞圍成的空腔。34、在營養供給充足的情況下，有些向日葵的果實仍然是空癟的。這主要是由于傳粉缺乏引起的，要想減少癟籽，能夠用人工輔助授粉的方法。35、木本植物的莖能夠不斷長粗，由于木質部與韌皮部之間有構成層，所以嫁接時，要確保接穗與砧木的構成層嚴密地結合在一起，接穗才能成活。36、19世紀30年代，兩位德國生物學家施萊登和施旺共同創立了細胞學講，恩格斯將它列

7、為19世紀自然科學的三大發現之一。37、小明今年比去年長高了5厘米，這與細胞的分裂和生長有關。38、蒸騰作用能帶動植物體對水分和無機鹽的吸收和向上運輸，并能降低植物體的溫度。蒸騰作用能提高大氣濕度，增加降水。39、光合作用：二氧化碳+水-有機物+氧氣(二氧化碳、氧從氣孔進出，水由根吸收后通過導管運輸到葉)40、呼吸作用:有機物+氧氣-二氧化碳+水+能量(發生在動植物細胞的線粒體)41、綠色植物通過光合作用維持了生物圈的碳-氧平衡。葉放在涼開水中，放在陽光下照射，葉不會放出氣泡.原因是燒開的水水中缺二氧化碳，植物不能進行光合作用。42、青春期的一個顯著特點是身高突增。43、達爾文是進化論的建立者

8、。他以為，人類和當代類人猿的共同祖先是森林古猿。44、睪丸產生精子和分泌雄性激素,卵巢產生卵細胞和分泌雌性激素。45、成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出的經過叫做分娩。46、精子和卵細胞在輸卵管結合完成受精經過;胎兒生活在羊水中，通過胎盤、臍帶從母體獲得營養物質和氧。47.我國計劃生育的詳細要求是晚婚、晚育、少生、優生,其中少生是控制人口過快增長的關鍵。48、食物中含有糖類、脂肪、蛋白質、無機鹽、水和維生素等六類營養物質。49、維生素A：夜盲癥，補肝臟、胡蘿卜;維生素C：牙齦出血、壞血病;D：佝僂病、骨質疏松，補肝臟、魚肝油B1：粗糧;B2：口角炎，粗糧;缺鐵：貧血50、消化系統由消化道和消化腺組

9、成。肝臟是的消化腺，分泌的膽汁沒有消化作用，但能夠乳化脂肪。淀粉在口腔開場被消化，蛋白質在胃開場被消化，脂肪在小腸開場被消化。小腸液和胰液能消化糖類、脂肪、蛋白質。51、人體吸收營養物質的主要器官是小腸。內外表有很多環形的皺襞，其外表有很多絨毛狀的突起，這就大大增加了它的內外表積。52、呼吸系統由呼吸道和肺組成。呼吸系統的主要器官是肺。人一分鐘大約呼吸16次。53、吸氣時，肋骨間的肌肉和膈肌收縮：肋骨向上向外運動，胸廓橫向擴張，胸廓的左右徑增大;膈頂端下降，胸廓的上下徑增大，進而使胸腔容積增大，肺擴張，肺內的氣體壓力小于外界氣體壓力，從外界吸入氣體。54、.肺泡和毛細血管都是由一層扁平的上皮細

10、胞構成。吸氣時，肺泡鼓起來，空氣中的氧氣透過這兩層管壁進入血液;同時，血液中的二氧化碳也透過這兩層管壁進入肺泡。55、防治大氣污染的根本措施是控制污染物排放，有效措施是植樹造林。56、氧氣通過血液循環輸送到全身各處的組織細胞里，最后在細胞中的線粒體這個部位被利用。57、血液由血漿和血細胞組成。血細胞包括紅細胞、白細胞、血小板。58、血液分層后，上層是血漿，下層是紅細胞，兩層交界處是白細胞和血小板。59、血漿主要作用是運載血細胞，運輸維持人體生命活動所需物質和體內產生的廢物等。60、血紅蛋白是一種含鐵的蛋白質，呈紅色，它在氧含量高的地方容易與氧結合，在氧含量低的地方又容易與氧分離。61、心臟的肌

11、肉組織發達，因此能夠有力地收縮。左心室的壁比右心室的壁厚，這是由于左心室需將血液泵至全身，而右心室只需將血液泵至肺。62、血液循環分體循環和肺循環。體循環給組織細胞輸送營養物質、氧并帶走廢物;肺循環過中程血液由靜脈血變成動脈血。63、人類ABO血型將血液分A型、B型、AB型、O型四種類型。輸血時，應以輸入同型血為原則;但有時任何血型的人都能夠輸入少量的O型血。64、健康成年人每次獻血200-300毫升是不會影響健康的。65、尿的構成經過：當血液流經腎小球時，除血細胞和大分子的蛋白質以外，血漿中的一部分水、無機鹽、尿素和葡萄糖等物質，經過腎小球過濾到腎小囊中構成原尿;原尿流過腎小管時，全部的葡萄

12、糖、大部分水和部分無機鹽等被重新吸收進入血液，剩余部分則構成尿液。腎小球有過濾作用，腎小管有重吸收作用。66、排尿的意義是：排出廢物，調節體內水和無機鹽的平衡，維持組織細胞的正常生理功能。67、近視眼成因：假如晶狀體的調節負擔過重，晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長，遠處物體的光線構成的物像就會落在視網膜的前方。其矯正方法是配戴凹面鏡。68、預防近視眼的“三要是：讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右;看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘;要定期檢查視力，認真做眼保健操。69、神經系統構造和功能的基本單位是神經元。神經調節的基本方式是反射。70、神經系統

13、由中樞神經系統和周圍神經系統組成(或:由腦、脊髓和它們發出的神經組成)71、人的生命活動主要受神經系統調節，也受激素調節。72、完成反射的神經構造叫反射弧，它包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器。感受器遭到刺激后能產生神經沖動。73、垂體：生長激素(缺乏：侏儒癥、過量：巨人癥);甲狀腺激素(缺乏：呆小癥、地方性甲狀腺腫);胰島素(缺乏：糖尿)。74、溫室效應：CO2排放過量酸雨：燃燒產生二氧化硫臭氧層毀壞：氟利昂使用。75、魚類的主要特征是：終生生活在水中，身體外表大多覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，有脊柱。生物溫習方法1、分析和綜合的方法分析就是把知識的一個整體分解成各個部分來進

14、行考察的一種思維方法，綜合是把知識的各個部分聯合成一個整體來進行考察的一種思維方法，分析和綜合是生物學學習中經常使用的重要方法，兩者密切聯絡，不可分割。只分析不綜合，就會見木而不見林;只綜合不分析，又會只見林而不見木。2、比擬和歸類的方法比擬是把有關的生物知識加以比照，以確定它們之間的一樣點和不同點的思維方法。比擬一般遵循兩條途徑進行：一是尋找出生物知識之間的一樣之處，即異中求同;二是在尋找出了事物之間一樣之處的基礎上找出不同之處，即同中求異。3、系統化和詳細化的方法系統化就是把生物各種有關知識納入一定順序或體系的思維方法。系統化不單純是知識的分門別類，而且是把知識加以系統整理，使其構成一個比擬完好的體系。在生物學學習經過中，經常采用編寫提綱、列出表解、繪制圖表等方式，把學過的知識加以系統地整理。生物溫習口訣1、生命物質基本的規律：水和無機鹽，形式定功能;糖類和脂類，細胞的能源