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文檔簡介

角的度量角的度量綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網四年級數學集體課件 學習目標 1.認識量角器，學會使用量角器量角。 2.知道角的大小與兩邊叉開的大小有關，與角兩邊的長短無關。 自學指導 認真看課本第4041頁的內容，掌握量角的方法：（1）角的頂點和量角器的中心點重合；（2）角的一條邊和0刻度線重合；（3）角的另一條邊所對量角器上的刻度就是角的刻度。思考：角的大小與什么有關？與什么無關？ 5分鐘后，比誰會正確回答思考題并做對檢測題。認識量角器量角器的中心量角器的0 刻度線量角器的外刻度0量角器的內刻度00810180量角器的90 刻度線1231、下面三個角中，哪個角最??？2、那下面兩個角呢？45自學檢測判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是80 判斷（請用手勢“ ”或“ ”表示）。這個角是40 本節課我們學習角的度量，誰能說說量角的方法？ 課堂小結1、量角的方法：（1）角的頂點和量角器的中心點重合；（2）角的一條邊和0刻度線重合；（3）角的另一條邊所對量角器上的刻度就是角的刻度（注意是內刻度還是外刻度）2、角的大小與角兩邊的長短無關，角的大小與角兩邊叉開的大小有關，叉開的越大角越大，叉開

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